團(tuán)學(xué)工作的改革與創(chuàng)新

朱姣 秦信念

摘 要：在高校，團(tuán)學(xué)組織主要包括共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)組織等。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。學(xué)生會(huì)是在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)組織指導(dǎo)下學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的組織，是共青團(tuán)工作的重要主成部分。以青年團(tuán)員為中心、以社團(tuán)為紐帶、以豐富多彩的課余活動(dòng)為途徑，使團(tuán)學(xué)工作既要滿足學(xué)校日益發(fā)展的需要，又要不斷適應(yīng)新形勢(shì)下青年團(tuán)員不斷變化發(fā)展的精神需要。

關(guān)鍵詞：需求；建設(shè)；禮儀；文化

共青團(tuán)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，在新形勢(shì)下要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)工作，使共青團(tuán)工作適應(yīng)新形勢(shì)的需要，以全新的理念、創(chuàng)造的思維來(lái)開(kāi)展各方面的工作。針對(duì)學(xué)生的不同需要來(lái)激發(fā)其積極性，從而更好的滿足了學(xué)生不同的興趣與愛(ài)好，適應(yīng)了學(xué)生的精神需要。

一、基層團(tuán)學(xué)工作更符合時(shí)代特點(diǎn)，更貼近學(xué)生實(shí)際

（一）滿足學(xué)生自尊的需要。在團(tuán)學(xué)工作中，學(xué)生只有樹(shù)立了自尊心，才會(huì)力求上進(jìn)，才會(huì)注意自己在團(tuán)組織中的形象，才會(huì)積極主動(dòng)的工作，更會(huì)熱愛(ài)共青團(tuán)，為團(tuán)的集體建設(shè)出力。這樣不僅滿足了學(xué)生的自尊心，而且也使學(xué)生積極的完成團(tuán)學(xué)工作。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊，即喚起自我教育的內(nèi)部動(dòng)力。因此，自尊的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生身心健康和后來(lái)的人生歷程有重要的影響。

（二）滿足學(xué)生社會(huì)交往的需要。為了和社會(huì)接軌，社會(huì)交往也成了學(xué)生必不可少的需求之一。學(xué)生渴望友誼，希望和同學(xué)之間關(guān)系融洽、和諧，保持友誼和忠誠(chéng)，喜歡結(jié)交朋友，他們感到和年輕的朋友在一起暢所欲言比什么都快樂(lè)。當(dāng)學(xué)生在集體中人際關(guān)系和諧，居于有利地位時(shí)，他就會(huì)在豐富的人際關(guān)系中從積極的角度表現(xiàn)和展示才能，他的成績(jī)也就為集體成員所重視，內(nèi)心深處也就感到無(wú)比自豪，從而激勵(lì)自我前進(jìn)。為滿足學(xué)生社會(huì)交往的需要，我們應(yīng)該組織各種形式的交往活動(dòng)。比如外聯(lián)部，外聯(lián)部不僅要求學(xué)生走出校門，也要求學(xué)生與外界廣泛交流，努力尋求合作活動(dòng)的可能，真正做到了把優(yōu)秀團(tuán)的精神和活動(dòng)推廣向全社會(huì)，讓更多的人關(guān)注團(tuán)的力量，以此作為對(duì)青年團(tuán)員的進(jìn)一步激勵(lì)。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的社交能力，而且這個(gè)活動(dòng)還可以教會(huì)我們團(tuán)隊(duì)精神?？傊?，這樣的教育和指導(dǎo)，對(duì)激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生健康、高尚的情感起了積極作用，在情感激勵(lì)基礎(chǔ)上促進(jìn)了學(xué)生之間互相尊重、互相信任、互相理解、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧平等的人際關(guān)系。

（三）為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、肯定、欣賞自我價(jià)值，這對(duì)后進(jìn)生和自卑感較重的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。我們利用各種方式，幫助他們?nèi)嬖u(píng)價(jià)自己，使之培養(yǎng)起“天生我才必有用”、“別人行，我也行”等自我肯定意識(shí)。盡可能創(chuàng)造一定的條件讓他們表現(xiàn)自我，使他們發(fā)現(xiàn)確認(rèn)自己的價(jià)值，有效地提高他們的自尊心和自信心。通過(guò)思想幫扶，學(xué)生們進(jìn)步得很快，也積極要求加入團(tuán)組織。

二、加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)

學(xué)校在團(tuán)委的統(tǒng)一指導(dǎo)下，按照公平、公正的原則，采取班級(jí)選拔和班主任推薦成立新一屆團(tuán)總支，同時(shí)新當(dāng)選的團(tuán)總支委員們協(xié)助書記健全相關(guān)規(guī)章制度，適應(yīng)青年學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，滿足學(xué)生的需求。

三、地方性高?；鶎訄F(tuán)學(xué)工作面臨的新情況

（一）學(xué)生禮儀行為時(shí)有失范。隨著高校擴(kuò)招，我國(guó)的高等教育培養(yǎng)的大學(xué)生整體素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。大學(xué)生有損壞公物、隨地吐痰、網(wǎng)絡(luò)成癮登生活失范現(xiàn)象有享樂(lè)主義現(xiàn)象、學(xué)生攀比與浪費(fèi)現(xiàn)象。面對(duì)當(dāng)今大學(xué)生整體素質(zhì)下降，禮儀行為失范的情況下，團(tuán)學(xué)組織應(yīng)該增設(shè)禮儀培訓(xùn)中心，并舉辦禮儀培訓(xùn)講座，開(kāi)展禮儀知識(shí)競(jìng)答和生活禮儀標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，豐富廣大學(xué)子的禮儀知識(shí)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。只有大家不斷努力和學(xué)習(xí)，學(xué)生的整體素質(zhì)才有可能不斷提高。

（二）校園文化活動(dòng)漸失新意。目前的校園文化活動(dòng)存在弊端，內(nèi)容陳腐單調(diào)，相對(duì)膚淺，對(duì)大學(xué)生現(xiàn)有的內(nèi)容不滿足；形式單一老套，缺乏新意，造成大多數(shù)學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)失去興趣?？傊?，我們嘗試在團(tuán)組織建設(shè)中為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件，友愛(ài)的人際關(guān)系，愉悅的生活空間，發(fā)展才能的廣闊天地，為滿足學(xué)生歸屬、尊重、交往、發(fā)展等需要提供了條件和可能。

總之，作為地方性高校教育工作者要不斷探索和深化基層團(tuán)學(xué)組織的改革，使團(tuán)學(xué)組織堅(jiān)持“黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密圍繞“怎樣辦大學(xué)，辦什么樣的大學(xué)；怎樣培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人”的培養(yǎng)人才的中心工作，積極代表廣大同學(xué)的切身利益，注重發(fā)揮課堂教學(xué)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人功能，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校廣大團(tuán)員青年積極進(jìn)取、奮發(fā)成才、努力成長(zhǎng)為“高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉海燕.馬先義著[M].大學(xué)生心理健康教育.黃河出版社.

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[2]邢建康著.共青團(tuán)支部工作實(shí)用指南.內(nèi)蒙古大學(xué)出版社.2007.