愛在陽(yáng)光下

孫利

摘 要：一名真正的好老師，不單單需要淵博的知識(shí)，更要有一顆博愛之心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

關(guān)鍵詞：博愛；自尊；后進(jìn)生

當(dāng)一名小學(xué)教師，是我一生的選擇，是我無悔的選擇。自從做了一名小學(xué)教師，我心中便充滿了對(duì)工作的激情。我經(jīng)常對(duì)自己發(fā)誓：“我要做一名出色的老師，我要把我的知識(shí)和愛獻(xiàn)給可親可愛的孩子們?！痹诟冻龅耐瑫r(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師不僅要把課上好，還要深入地了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。只有俯下身子，傾聽孩子內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手，更好地針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行施教。

“學(xué)高為師，身正為范。”一個(gè)知識(shí)淵博的人不一定能成為一名好老師。我認(rèn)為，一名真正的好老師，不單單擁有淵博的知識(shí)，同時(shí)，也要有一顆博愛之心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我每時(shí)每刻都在叮囑自己一定要教育好每一名學(xué)生。絕不能因?yàn)槲业氖д`而讓學(xué)生幼小的心靈受到傷害。每當(dāng)忍無可忍的時(shí)候，我才會(huì)批評(píng)學(xué)生，這時(shí)候，我的心在流淚，我的眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，我很擔(dān)心自己批評(píng)錯(cuò)了孩子。

今年我通過招考從農(nóng)村走進(jìn)了城市，面對(duì)這些知識(shí)豐富、活潑好動(dòng)的城里孩子，我時(shí)刻擔(dān)心自己不能教育好他們。

我今年接的是二年級(jí)語(yǔ)文。新的學(xué)校，面對(duì)新的學(xué)生、新的教學(xué)環(huán)境，心里一點(diǎn)底也沒有。所以剛開學(xué)時(shí)，我就要求學(xué)生在紀(jì)律方面、作業(yè)方面一定要嚴(yán)格要求自己。同時(shí)定了幾條班規(guī)，學(xué)生這時(shí)候也摸不著我的脾氣，一個(gè)個(gè)都很害怕，個(gè)個(gè)都低下了頭，教室里鴉雀無聲。

班里有一位叫朱×的女生，長(zhǎng)得文文靜靜，一雙大眼睛。平時(shí)說話就臉紅，好像很害羞的樣子。由于剛開學(xué)不久，我對(duì)她的語(yǔ)文成績(jī)不是很了解。后來才知道，這個(gè)孩子很可憐，媽媽是殘疾人，爸爸常年在外打工，她被寄養(yǎng)在姥姥家。成績(jī)一直不是太好，而且由于常年寄養(yǎng)在別人家，有一種寄人籬下的感覺，所以性格比較內(nèi)向。當(dāng)我上第一節(jié)課時(shí)，她聽老師這么一說，心里很害怕，回家不吃飯，偷偷地哭。姥姥問她，她說肚子痛。姥姥弄不明白，就到學(xué)校問我情況，我從側(cè)面了解了一下才知道，這位學(xué)生擔(dān)心老師講的新課學(xué)不會(huì)，怕請(qǐng)家長(zhǎng)。我頓時(shí)恍然大悟，原來是我隨口說的一句話，對(duì)孩子造成這么大的傷害，給孩子造成這么大的影響。

俗話說“眼睛是心靈的窗口?！敝懒诉@個(gè)情況以后，我就特別地關(guān)注她。上課的時(shí)候，我會(huì)有意地送她一個(gè)微笑，送她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。每當(dāng)我們的眼神碰觸的時(shí)候，雖然我微笑地著看她，但她總是不好意思地低下頭。我知道她的心里有多么的脆弱，是需要時(shí)間來?yè)崞降?，我心里也作好了打持久?zhàn)的準(zhǔn)備。直到有一天，她敢面對(duì)我的眼睛了，我就送她一個(gè)微笑，她笑笑不說話。在放學(xué)的路上我看見她，試著和她打招呼，一路上和她結(jié)伴而行，跟她談?wù)剬W(xué)習(xí)的情況，我分明看出了她的膽怯。晚上沒事的時(shí)候，我就和老公說起這件事，他的一句話啟發(fā)了我，去找她身邊的朋友和她談心。

功夫不負(fù)有心人，在我和學(xué)生的努力下，從來不主動(dòng)發(fā)言的她慢慢地改變了。在我教學(xué)《數(shù)星星的孩子》這一課時(shí)，她把手舉得高高的，用一種期盼的眼神看著我，回答得非常好，全班學(xué)生都自發(fā)地為她鼓掌。我也送她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。課后，我找到她，很高興地告訴她，你真棒，繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，你是老師見過的最聰明、最懂事的孩子。她點(diǎn)點(diǎn)頭，紅著臉，不說話。我看到了她眼神中的希望。從此以后，她的成績(jī)一直都在進(jìn)步，從50分、60分到現(xiàn)在的90多分。

從2001年畢業(yè)，我走上講臺(tái)的那一刻，面對(duì)一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我從來就不敢松一口氣。教書育人，是我的天職。孩子都是有缺點(diǎn)的好孩子。有一句老話說得好：沒有十全十美的人，何況是一個(gè)孩子？我從來沒有想過放棄一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生，更沒有說過一個(gè)學(xué)生是后進(jìn)生。我相信，沒有教不好的學(xué)生，只是我們把目光只放到了那些好學(xué)生的身上，看成績(jī)好的學(xué)生什么都是好的。其實(shí)，一方面的能力又算得了什么呢？事實(shí)證明，走向社會(huì)之后，那些老師眼中所謂的后進(jìn)生并不比好學(xué)生差。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。叩起愛之門，愛護(hù)孩子的自尊吧，讓更多的后進(jìn)生在愛的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，早日成才。

編輯 馬燕萍