抱團(tuán)取暖 互助成長(zhǎng)

珠海市第五中學(xué)

單親家庭，由離異、喪偶、分居、未婚先孕等多種因素造成，相對(duì)于健全家庭的孩子，大部分單親家庭孩子無(wú)論在成長(zhǎng)還是學(xué)習(xí)中都面臨更多的困難和考驗(yàn)，成年走入社會(huì)后也會(huì)相繼面臨社交困難、心理困擾等問(wèn)題。家庭、學(xué)校、社區(qū)是一個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，在其中所受的影響有可能會(huì)直接決定他的思想素質(zhì)、心理健康程度、情感價(jià)值觀、生活技能等。因而在單親孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭、學(xué)校、社區(qū)三方如何共同努力，為他們構(gòu)建一個(gè)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境顯得尤為重要。

一、構(gòu)想動(dòng)因

做學(xué)籍錄入時(shí)，我發(fā)現(xiàn)全班50名同學(xué)中有6名出自單親家庭，比例高達(dá)12%。此后一學(xué)年，我對(duì)這6名同學(xué)進(jìn)行了跟蹤觀察和適時(shí)電訪、家訪，就此從經(jīng)歷、學(xué)習(xí)情況及習(xí)慣、性格、與人溝通情況、家長(zhǎng)職業(yè)和受教育水平五個(gè)方面，為他們建立一份檔案記錄。

對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行電訪和家訪時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)的一些做法比較好，例如：梁同學(xué)的媽媽會(huì)定時(shí)和老師電話溝通，互相交流孩子近段時(shí)間的情況，及針對(duì)近段時(shí)間存在的問(wèn)題征詢老師的意見(jiàn)、尋求老師的幫助。黃同學(xué)的媽媽會(huì)每天抽出時(shí)間和他聊天，及時(shí)了解他成長(zhǎng)中的心理動(dòng)態(tài)。謝同學(xué)的媽媽會(huì)鼓勵(lì)她參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，以此提升她的自信心。梁同學(xué)和謝同學(xué)的家長(zhǎng)周末會(huì)帶領(lǐng)他們一起爬山、打球等。

通過(guò)對(duì)班級(jí)中單親孩子的跟蹤觀察和分析，我覺(jué)得單親家長(zhǎng)在孩子的教育上可能會(huì)面臨一些共性問(wèn)題，比如孩子性別意識(shí)的樹(shù)立、習(xí)慣和性格的培養(yǎng)、與他人的和諧相處以及親子溝通技巧的學(xué)習(xí)等；而一些家長(zhǎng)比較好的想法和做法對(duì)其他家長(zhǎng)可能具有一定的分享和交流價(jià)值。針對(duì)這一現(xiàn)象，如果能夠?qū)ｉT為單親家長(zhǎng)提供一個(gè)溝通交流平臺(tái)，和一些必要的專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，對(duì)他們的教育行為可能會(huì)有指引作用。

在學(xué)校，“互助式學(xué)習(xí)”已蔚然成風(fēng)，取得一定成效，并有良好的發(fā)展勢(shì)頭，我認(rèn)為可以將其遷移運(yùn)用到家庭與家庭的合作學(xué)習(xí)之中?，F(xiàn)在實(shí)施就近入學(xué)原則，學(xué)生家庭相對(duì)集中于學(xué)校周邊社區(qū)，因而學(xué)校和社區(qū)可以動(dòng)員單親家庭，并協(xié)助其成立單親家長(zhǎng)互助小組，借此策劃、開(kāi)展一系列有意義的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中都能夠有所受益，從而形成互助、友愛(ài)的社會(huì)氛圍。

二、方案設(shè)想

1. 以自愿參與為原則。學(xué)校、社區(qū)可利用家訪、電訪、約見(jiàn)等形式對(duì)單親家庭進(jìn)行調(diào)查，向其明確活動(dòng)的宗旨在于“創(chuàng)設(shè)溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)互助成長(zhǎng)”，并充分尊重他們的意見(jiàn)。在秉承“自愿參與”的原則下，為單親家庭提供溝通交流的方式和途徑。在此基礎(chǔ)上，社區(qū)及學(xué)校進(jìn)一步推動(dòng)社區(qū)內(nèi)單親家庭互助小組的成立和運(yùn)作，并協(xié)助其制定相應(yīng)的章程和活動(dòng)方案。

2. 以各項(xiàng)活動(dòng)為核心?；顒?dòng)應(yīng)該是單親家庭互助小組運(yùn)行的核心?；顒?dòng)可以消除內(nèi)心的防御和戒備，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、溫馨的溝通交流氛圍。通過(guò)活動(dòng)，也可以拉近家庭與家庭、父母與子女的關(guān)系，從而真正的實(shí)現(xiàn)心與心的溝通和交流。具體可以將活動(dòng)歸為四類。

（1）家庭教育沙龍。沙龍指規(guī)模小、議題簡(jiǎn)要、非正式化的討論會(huì)議，一般備有茶水零食，較為輕松?；顒?dòng)場(chǎng)地既可以由各個(gè)家庭輪流提供，也可由社區(qū)活動(dòng)中心提供。需要注意的是，溝通交流的目的在于尋找更好的解決問(wèn)題的辦法，和互相鼓勵(lì)以獲得生活的信心和勇氣，而不是互相發(fā)牢騷和傳遞負(fù)面情緒。

（2）專題講座?？梢詾閱斡H家長(zhǎng)舉辦專業(yè)的心理講座，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；可以就親子溝通、性格塑造舉行講座，為單親家長(zhǎng)提供方法指導(dǎo)，還可以為單親家庭的孩子舉行講座，為其打氣加油，幫其樹(shù)立信心。

（3）親子拓展活動(dòng)。利用周末和寒暑假組織開(kāi)展拓展活動(dòng)，如爬山郊游、環(huán)行綠道、參加社區(qū)義工、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練游戲等。這既可以為孩子們提供參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)交流中提升心智、開(kāi)拓視野，從而擁有健康陽(yáng)光的價(jià)值觀，也可以拉近親子之間的關(guān)系，營(yíng)造良好的家庭氛圍。社區(qū)可以為其提供活動(dòng)場(chǎng)地和必要的物質(zhì)支持，動(dòng)員社區(qū)義工參與到單親家庭互助小組的活動(dòng)中來(lái)，為其注入新鮮的能量。

（4）社區(qū)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。單親家庭孩子在學(xué)習(xí)中普遍面臨困難，如學(xué)習(xí)成就感不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力有待提升等。由于部分單親家長(zhǎng)文化層次不高，很難對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，大部分單親家長(zhǎng)還面臨著巨大的生活壓力，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)也心有余力不足。如果在校外的這部分時(shí)間得不到良好的引導(dǎo)，很多單親家庭的孩子就會(huì)沉迷于電腦游戲，或受到社會(huì)不良青年的誘導(dǎo)，進(jìn)一步影響學(xué)業(yè)。單親家庭互助小組可以推選出文化程度較高的家長(zhǎng)，組成一個(gè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)孩子實(shí)行輪班輔導(dǎo)。社區(qū)也可以發(fā)揮起作用，動(dòng)員社區(qū)中的教師義工、大學(xué)生義工參與到幫扶活動(dòng)中來(lái)。

3. 以促進(jìn)成長(zhǎng)為目的。單親家庭互助小組的運(yùn)行目的在于通過(guò)系列活動(dòng)提供溝通機(jī)會(huì)和途徑，促進(jìn)單親家長(zhǎng)和孩子的溝通和成長(zhǎng)。他們能夠擁有健康陽(yáng)光的生活態(tài)度，積極融入到社會(huì)活動(dòng)，快樂(lè)地成長(zhǎng)和生活，這應(yīng)是整個(gè)社會(huì)的共同期待。

三、注意事項(xiàng)

1. 專業(yè)輔導(dǎo)必不可少。單親家庭互助小組“互助”是活動(dòng)核心，而不能成為只是發(fā)牢騷和怨氣的團(tuán)體。為了避免成員之間負(fù)面情緒的互相影響，社區(qū)和學(xué)校需組織專業(yè)人士對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)和必要的溝通技巧引導(dǎo)。

2. 務(wù)必給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更開(kāi)放的環(huán)境?；顒?dòng)目的在于為孩子們創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng)的氛圍和環(huán)境，從而提升其集體活動(dòng)的信心，要避免單親家庭孩子形成一個(gè)固定團(tuán)體，從而更加排斥各項(xiàng)團(tuán)體之外的活動(dòng)。

成長(zhǎng)互助小組在各地已悄然興起，有良好的發(fā)展勢(shì)頭；單親家庭互助小組的形成和發(fā)展可能還需要各方面的嚴(yán)密論證，和經(jīng)受更多的考驗(yàn)。但作為一種新興事物，我相信它有生命力，在運(yùn)行過(guò)程中也確能發(fā)揮起作用，解決家庭和學(xué)校在對(duì)單親兒童教育時(shí)面臨的一些問(wèn)題。這一設(shè)想能否早日實(shí)現(xiàn)，取決于家庭、社區(qū)、學(xué)校三方的共同努力，讓我們一起拭目以待。

本欄責(zé)任編輯 魏文琦