五年制?？茖W(xué)校學(xué)生推優(yōu)入黨機(jī)制探索

摘 要：推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對(duì)象（以下簡(jiǎn)稱“推優(yōu)”），是黨賦予共青團(tuán)組織的一項(xiàng)光榮任務(wù)。五年制高等學(xué)校共青團(tuán)組織立足學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)新“推優(yōu)”機(jī)制，充分發(fā)揮“推優(yōu)”工作在學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中的導(dǎo)向作用，既是激發(fā)廣大團(tuán)員青年的政治熱情，增強(qiáng)共青團(tuán)組織的吸引力和凝聚力的需要，也是培養(yǎng)造就社會(huì)主義事業(yè)接班人，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)黨的新生力量的需要。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)向作用；推優(yōu)入黨機(jī)制；共青團(tuán)

高等學(xué)校共青團(tuán)組織做好推優(yōu)入黨工作，充分發(fā)揮“推優(yōu)”工作在黨員隊(duì)伍建設(shè)和共青團(tuán)建設(shè)中的作用，“推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對(duì)象，是培養(yǎng)造就社會(huì)主義事業(yè)接班人，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)黨的新生力量的需要；也是激發(fā)廣大團(tuán)員青年的政治熱情，增強(qiáng)共青團(tuán)組織的吸引力和凝聚力的需要。”

1 服務(wù)成長(zhǎng)成才，推進(jìn)思想引領(lǐng)

1.1 先服務(wù)成長(zhǎng)成才，再推進(jìn)思想引領(lǐng)

初中起點(diǎn)的90后，00后五年制高等學(xué)校的學(xué)生，年紀(jì)小，沒有經(jīng)歷過大的歷史事件，歷史感、現(xiàn)實(shí)感和對(duì)政治的認(rèn)同度與參與度都較弱，但又非?，F(xiàn)實(shí)，為人處事往往以自我為中心，追求個(gè)人自由，渴望獲得成功和賞識(shí)。面對(duì)這樣的群體，五年制高等學(xué)校共青團(tuán)組織應(yīng)首先服務(wù)好青年學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才出謀劃策，為學(xué)生展示自己的才華、創(chuàng)意提供平臺(tái)和舞臺(tái)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的過程中讓學(xué)生理解“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織”，是一切在校先進(jìn)青年自己的組織，要體現(xiàn)先進(jìn)性，讓學(xué)生有創(chuàng)意時(shí)想到找團(tuán)組織，有困難時(shí)想到找團(tuán)組織，只有這樣，團(tuán)組織在青年學(xué)生中才有地位、有影響，只有基于這樣的地位和影響，團(tuán)組織對(duì)青年學(xué)生的思想引領(lǐng)才能落到實(shí)處，理想信念教育才能如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

1.2 團(tuán)結(jié)和依靠先進(jìn)青年，傳遞并擴(kuò)大正能量

共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，團(tuán)結(jié)和依靠先進(jìn)青年，發(fā)現(xiàn)、傳遞并強(qiáng)化先進(jìn)青年身上的正能量是共青團(tuán)推進(jìn)思想引領(lǐng)的事半功倍的途徑，也是共青團(tuán)增強(qiáng)自身凝聚力的有效途徑。每個(gè)學(xué)校中思想積極、能力突出、才華出眾的青年學(xué)生都應(yīng)緊密團(tuán)結(jié)在團(tuán)組織中，團(tuán)組織應(yīng)為他們提供平臺(tái)、舞臺(tái)，并善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的正能量，依靠先進(jìn)青年的影響力團(tuán)結(jié)和凝聚廣大的青年團(tuán)員，傳遞和擴(kuò)大正能量。依靠先進(jìn)青年的星星之火，形成正能量傳遞的燎原之勢(shì)。

1.3 推進(jìn)工作載體和工作手段的創(chuàng)新

共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，工作載體和工作手段一定要體現(xiàn)青春氣息，緊跟時(shí)代步伐，把握青春脈動(dòng)。QQ群、微博、微信等應(yīng)成為團(tuán)組織信息發(fā)布、團(tuán)內(nèi)交流互動(dòng)的常見載體，微電影、微視、慕課等應(yīng)成為團(tuán)組織宣傳工作的常見手段，《中國(guó)達(dá)人秀》、《一站到底》、《天才知道》等節(jié)目形式完全可以為團(tuán)組織開展活動(dòng)所借鑒?？傊瑘F(tuán)組織應(yīng)善于借用青春、時(shí)尚的方式、元素開展工作，讓團(tuán)組織真正成為先進(jìn)青年的群眾組織，這樣才能團(tuán)結(jié)和凝聚廣大青年，推進(jìn)思想引領(lǐng)。

1.4 加強(qiáng)黨團(tuán)聯(lián)系，讓青年團(tuán)員接觸、了解、認(rèn)同黨組織

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。深化黨建帶團(tuán)建機(jī)制，除了利用學(xué)生業(yè)務(wù)黨校進(jìn)行黨的知識(shí)學(xué)習(xí)外，更應(yīng)加強(qiáng)“黨員”和“團(tuán)員”的互動(dòng)溝通，如利用“青年團(tuán)員對(duì)話校黨委”、“教師黨員結(jié)對(duì)團(tuán)支部”、“學(xué)生黨員結(jié)對(duì)青年團(tuán)員”等形式，讓青年團(tuán)員接觸、了解認(rèn)同黨組織，逐步在思想上和行動(dòng)上要求加入黨組織?！凇包h員”和“團(tuán)員”的互動(dòng)溝通中，黨員一定要體現(xiàn)出先進(jìn)性，體現(xiàn)出黨組織對(duì)團(tuán)組織、黨員對(duì)團(tuán)員的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)。

2 完善推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式

2.2 推進(jìn)推優(yōu)機(jī)制創(chuàng)新，切實(shí)體現(xiàn)導(dǎo)向作用

讓最優(yōu)秀的團(tuán)員青年加入黨組織，既是激發(fā)廣大團(tuán)員青年的政治熱情，增強(qiáng)共青團(tuán)組織的吸引力和凝聚力的需要，也是培養(yǎng)造就社會(huì)主義事業(yè)接班人，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)黨的新生力量的需要。高等學(xué)校團(tuán)組織要通過創(chuàng)新推優(yōu)機(jī)制，讓最優(yōu)秀的團(tuán)員青年加入黨組織，更要充分發(fā)揮“推優(yōu)”工作在學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中的導(dǎo)向作用，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)大局，在提高廣大團(tuán)員青年整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上吸引最優(yōu)秀的青年加入黨組織。創(chuàng)新推優(yōu)機(jī)制，體現(xiàn)導(dǎo)向作用，重點(diǎn)要解決“推什么人”的問題。只有“推什么人”的標(biāo)準(zhǔn)明確、具體了，廣大團(tuán)員青年尤其是初中起點(diǎn)的五年制專科學(xué)校的學(xué)生，才能在積極向黨組織靠攏的過程中明確該做什么，怎樣做，才能在高等學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中有更具體、明確的行為訴求。發(fā)揮好推優(yōu)機(jī)制的導(dǎo)向作用，是服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)大局的需要，更是培養(yǎng)造就社會(huì)主義事業(yè)接班人，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)黨的新生力量的需要。

2.2 統(tǒng)一推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，明確考核內(nèi)容

高等學(xué)校推優(yōu)要以“黨政滿意、青年認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)同”作為總的考核標(biāo)準(zhǔn)，以“八個(gè)有”作為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，即看“推優(yōu)”對(duì)象“是否有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念；是否有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；是否有端正的入黨動(dòng)機(jī)；是否有全心全意的為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；是否有良好的道德風(fēng)尚；是否有顯著的學(xué)習(xí)、工作成績(jī)；是否有牢固的紀(jì)律觀念；是否有較高的群眾威信”。具體以“八有標(biāo)準(zhǔn)”；明確考核五項(xiàng)內(nèi)容，即“政治素質(zhì)、學(xué)業(yè)素質(zhì)、工作能力、群眾基礎(chǔ)、身心素質(zhì)”等五方面，五項(xiàng)內(nèi)容的具體考核方式、方法，需要黨團(tuán)統(tǒng)一，黨政統(tǒng)一，可結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，采用調(diào)查、訪問等方式完成。當(dāng)推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、考核內(nèi)容明確后，推優(yōu)機(jī)制的導(dǎo)向作用便能體現(xiàn)了。

2.3 定量與定性相結(jié)合的開放式評(píng)價(jià)體系

高等學(xué)校團(tuán)委可以根據(jù)調(diào)查、采訪或者科學(xué)計(jì)算等方式，先將五項(xiàng)考核內(nèi)容進(jìn)行明確和細(xì)化，進(jìn)行定量分析，“將先進(jìn)性劃分成不同方面（一級(jí)指標(biāo)），每個(gè)方面可以細(xì)化成不同的指標(biāo)（二級(jí)指標(biāo)），當(dāng)然也可以再細(xì)化成下一級(jí)指標(biāo)（三級(jí)指標(biāo)），每個(gè)指標(biāo)制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。以定量分析為主，結(jié)合定性分析，以此作為確定推優(yōu)人選的依據(jù)，以科學(xué)、公平、公正來確保推優(yōu)機(jī)制在學(xué)校教育教學(xué)中導(dǎo)向作用的發(fā)揮。

3 加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)，規(guī)范推優(yōu)機(jī)制

創(chuàng)新推優(yōu)機(jī)制，解決好“推什么人”的問題后，“怎么推”的問題也就提上議事日程。高等學(xué)校團(tuán)委應(yīng)對(duì)推優(yōu)工作加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)，一是做好團(tuán)干部的宣傳培訓(xùn)工作，讓團(tuán)支書領(lǐng)悟做好推優(yōu)工作的重要意義，熟悉推優(yōu)工作的程序，明確推優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范團(tuán)支部的推優(yōu)工作；二是做好對(duì)全體學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的推優(yōu)宣傳工作，可以利用新生入學(xué)的契機(jī)，在學(xué)生入校初，就讓學(xué)生及其家長(zhǎng)明確學(xué)校的推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、流程，并利用現(xiàn)代通訊設(shè)備、媒介平臺(tái)進(jìn)行后續(xù)的宣傳。只有做好的宣傳和指導(dǎo)工作，才能真正使得創(chuàng)新了的推優(yōu)機(jī)制規(guī)范地執(zhí)行下去，才能真正發(fā)揮推優(yōu)機(jī)制的導(dǎo)向作用，激發(fā)廣大團(tuán)員青年的政治熱情，增強(qiáng)共青團(tuán)組織的吸引力和凝聚力，培養(yǎng)造就社會(huì)主義事業(yè)接班人，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)黨的新生力量。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

周慧明（1985-），男，安徽安慶人，碩士，講師，已發(fā)表論文十余篇，出版?zhèn)€人作品集一本，現(xiàn)任蘇州高等幼兒師范學(xué)校團(tuán)委書記。