“90后”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度及其對(duì)心理健康的影響

張凡迪, 范立國(guó)

(沈陽(yáng)大學(xué) 師范學(xué)院, 遼寧 沈陽(yáng) 110041)

“90后”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度及其對(duì)心理健康的影響

張凡迪, 范立國(guó)

(沈陽(yáng)大學(xué) 師范學(xué)院, 遼寧 沈陽(yáng) 110041)

采用《青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀量表》等問(wèn)卷對(duì)1 171名“90后”大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析了“90后”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同程度及其與心理健康水平的相關(guān)性。結(jié)果表明,“90后”大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同態(tài)度較積極明確,社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度與心理健康水平呈顯著相關(guān)。

“90后”大學(xué)生; 社會(huì)主義核心價(jià)值觀; 心理健康

價(jià)值觀具有知、情、意、行諸方面的心理特征。一個(gè)人必然在其價(jià)值觀的認(rèn)知上有相當(dāng)?shù)牧私馍踔翆徤鞯乃伎?在情感上懷有積極滿意的態(tài)度,才能在行為上積極踐行。就本質(zhì)來(lái)說(shuō),社會(huì)主義不僅是一種理論體系、歷史運(yùn)動(dòng)和社會(huì)制度,也具有價(jià)值觀的屬性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀即是對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)、特性及其價(jià)值目標(biāo)的體現(xiàn)[1]。

心理學(xué)關(guān)于價(jià)值觀與心理健康關(guān)系的研究主要集中于兩方面:

(1) 不同價(jià)值取向是否對(duì)心理健康有顯著的影響。Dressler研究認(rèn)為:不同價(jià)值取向中,個(gè)體的價(jià)值觀影響其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),從而進(jìn)一步影響其心理健康水平。亞洲集體主義價(jià)值取向與西方個(gè)人主義價(jià)值取向的跨文化比較研究發(fā)現(xiàn):集體主義價(jià)值取向更有益于社會(huì)個(gè)體心理健康。相比集體主義價(jià)值取向社會(huì),個(gè)人主義價(jià)值取向社會(huì)中更多抑郁、焦慮癥狀,更高的自殺率[2-5]。國(guó)內(nèi)李祚山的研究也取得了與上述較為一致的結(jié)論[6]。

(2) 關(guān)于價(jià)值觀沖突與心理健康的關(guān)系。研究對(duì)象主要為移民。Handy等人對(duì)亞裔美國(guó)青年的研究發(fā)現(xiàn),亞裔美國(guó)青年與父母價(jià)值觀的疏離及被美國(guó)價(jià)值觀的同化是其家庭壓力的主要來(lái)源,并進(jìn)一步引發(fā)其各種心理問(wèn)題[7]。研究者也發(fā)現(xiàn),堅(jiān)持母文化傳統(tǒng)價(jià)值對(duì)個(gè)體的心理健康有積極的影響。

對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究在2007年10月十七大召開(kāi)之前主要集中于歷史、理論根據(jù)、結(jié)構(gòu)、哲學(xué)基礎(chǔ)等理論層面。“黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。要以這‘三個(gè)倡導(dǎo)’為重點(diǎn),積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”[8]。社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行成為新的研究熱點(diǎn)。

本研究的焦點(diǎn)集中于社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的心理基礎(chǔ),即社會(huì)主義核心價(jià)值觀接受程度與心理健康的關(guān)系。筆者認(rèn)為,價(jià)值觀是個(gè)體心理健康和社會(huì)和諧的關(guān)鍵因素。個(gè)體及社會(huì)有了核心價(jià)值觀,就為事物的評(píng)判、行動(dòng)的協(xié)調(diào)和利益的取舍提供了準(zhǔn)繩和標(biāo)桿。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)“中國(guó)乃至世界的思想文化特別是價(jià)值觀念合乎規(guī)律”的繼承與發(fā)展[9],是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)個(gè)體心理健康和社會(huì)和諧的支柱因素。因此,本研究重點(diǎn)調(diào)查“90后”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同程度,并進(jìn)一步研究其與心理健康的關(guān)系。

一、 研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

問(wèn)卷正式施測(cè)時(shí),根據(jù)2012年遼寧省教育年鑒,考慮學(xué)校性質(zhì)、專業(yè)、年級(jí)分層,從遼寧省內(nèi)8所大學(xué)整班抽取全日制在校1～3年級(jí)大學(xué)生1 200人,回收有效問(wèn)卷1 117份,回收有效率93.08%。男大學(xué)生565人,有效率51.4%;女大學(xué)生534人,有效率48.6%。1年級(jí)學(xué)生 518人,有效率36.5%;2年級(jí)學(xué)生479人,有效率33.7%;3年級(jí)學(xué)生424人,有效率29.8%。

2.研究工具

(1) 青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀量表。該量表為余林、李征瀾等人編制,共75個(gè)題目,每個(gè)題目都是從不同角度對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的多維描述。采用5級(jí)計(jì)分,1為完全不認(rèn)同,2為比較不認(rèn)同,3為不確定,4為比較認(rèn)同,5為完全認(rèn)同。得分越高說(shuō)明社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度越積極明確。由政治價(jià)值觀、社會(huì)價(jià)值觀、發(fā)展價(jià)值觀、國(guó)家價(jià)值觀、榮辱觀5個(gè)分量表組成,共18個(gè)因子。經(jīng)檢驗(yàn), 該量表具有較好的信度和效度 。

(2) 癥狀自評(píng)量表(SCL-90)。量表有90個(gè)評(píng)定項(xiàng)目,包括軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神癥狀和其他10個(gè)因子。涵蓋較為廣泛的精神病癥狀學(xué)內(nèi)容,問(wèn)卷為5級(jí)評(píng)分,得分越高心理癥狀越嚴(yán)重。

3.數(shù)據(jù)處理

使用SPSS 19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入與處理。

二、 研究結(jié)果

1. “90后”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度

參加問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生均為1990年以后出生,平均年齡21歲。其社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同程度(量表總分)結(jié)果為M=3.98,SD=0.612,得分結(jié)果說(shuō)明“90后”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度較積極明確,見(jiàn)圖1。

數(shù)據(jù)結(jié)果顯示:

“90后”大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核

圖1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀各分量表接受程度

心價(jià)值觀5個(gè)分量的認(rèn)同程度從高到低依次為發(fā)展價(jià)值觀>國(guó)家價(jià)值觀>社會(huì)價(jià)值觀>榮辱觀>政治價(jià)值觀,各維度認(rèn)同程度均較積極明確(均值在3.69～4.04之間)。

“90后”大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀量表18個(gè)因子中認(rèn)同程度高的前3個(gè)因子為誠(chéng)信守法(M=4.25)、和平統(tǒng)一(M=4.24)和團(tuán)結(jié)互助(M=4.22);認(rèn)同程度低的3個(gè)因子為鄧小平理論(M=2.81)、崇尚科學(xué)(M=3.24)和熱愛(ài)祖國(guó)(M=3.72)。

不同性別的“90后”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀總體認(rèn)同程度有顯著差異,女大學(xué)生的總體認(rèn)同程度顯著高于男大學(xué)生(t=5.109,p<0.01)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度與心理健康的關(guān)系

(1) 考察“90后”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度總分與其心理健康問(wèn)卷總分的相關(guān)性。相關(guān)結(jié)果為兩者間有顯著的負(fù)相關(guān)(r=-0.552,p<0.01),即社會(huì)主義核心價(jià)值觀接受分?jǐn)?shù)越高,其心理健康問(wèn)卷分?jǐn)?shù)越低,即其心理健康水平越好。

(2) 考察社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度與心理健康總體及各方面情況的關(guān)系。將“90后”大學(xué)生按社會(huì)主義核心價(jià)值觀的總體認(rèn)同程度分為高認(rèn)同組(得分高于樣本均值一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差及以上)與低認(rèn)同組(得分低于樣本均值一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差及以下)。對(duì)不同認(rèn)同程度的大學(xué)生心理健康的總體情況(SCL-90總分)及各方面情況(SCL-90各因子分)進(jìn)行t檢驗(yàn),結(jié)果如表1。

表1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀不同認(rèn)同組心理健康水平獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)結(jié)果

續(xù)表1

因 子低認(rèn)同組均 值標(biāo)準(zhǔn)差高認(rèn)同組均 值標(biāo)準(zhǔn)差t值顯著性(雙側(cè))抑郁2.03570.904321.37320.5152412.978***0焦慮2.02100.900671.37350.5296612.534***0敵對(duì)2.01090.937851.40630.5642611.061***0恐怖1.91430.950191.26470.5132412.543***0偏執(zhí)1.99310.901961.34620.4966813.004***0精神病性1.97990.896891.33710.4824513.182***0其他1.94580.930001.36470.4970711.520***0

注:***為P<0.001。

表1說(shuō)明,無(wú)論是在心理健康總分還是各因子分上,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高認(rèn)同組與低認(rèn)同組間的得分均有極其顯著的差異。社會(huì)主義核心價(jià)值觀高認(rèn)同組大學(xué)生的心理健康總體水平及各方面的狀況均顯著好于社會(huì)主義核心價(jià)值觀低認(rèn)同組的大學(xué)生。

三、 討 論

1. “90后”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度的特點(diǎn)與意義

本文的“90后”是指出生于1990年1月1日至1999年12月31日的中國(guó)公民。目前我國(guó)每年在校大學(xué)生人數(shù)都超過(guò)2 000萬(wàn),他們絕大多數(shù)屬于“90后”。如何使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為他們的主導(dǎo)價(jià)值觀是建設(shè)和諧社會(huì)的重要課題。因此,本研究的一個(gè)研究重點(diǎn)就是探析“90后”大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同程度。本次調(diào)查研究結(jié)果表明:“90后”大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同程度總體較積極明確。尤其在發(fā)展價(jià)值觀、國(guó)家價(jià)值觀及社會(huì)價(jià)值觀方面,均值都在4分以上(4分為比較認(rèn)同),榮辱觀及政治價(jià)值觀的認(rèn)同程度相對(duì)稍差。此次調(diào)查結(jié)果表明:

(1) 作為社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相輝映的精神成果,經(jīng)過(guò)多年社會(huì)發(fā)展實(shí)踐的驗(yàn)證及素質(zhì)教育的推進(jìn),已較好地被“90后”大學(xué)生所接受和認(rèn)同。

(2) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不同方面認(rèn)同程度有所變化?！?0后”對(duì)發(fā)展價(jià)值觀的認(rèn)同程度排在第一位,不同于以往的研究結(jié)果[10],一定程度上反映了集體主義取向的弱化。生長(zhǎng)在現(xiàn)代化的以人為本氛圍下的“90后”,價(jià)值觀中的人本化取向更為鮮明和強(qiáng)烈,他們?cè)诔粋€(gè)更強(qiáng)調(diào)個(gè)人取向的方向發(fā)展。

(3) 以往的研究結(jié)果與本次的研究結(jié)果均表明,在社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度中最含糊的為政治價(jià)值觀,這也正是在社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論構(gòu)建與實(shí)踐踐行中最需要加強(qiáng)和完善的部分。

2.核心價(jià)值觀引導(dǎo)心理與社會(huì)和諧

價(jià)值觀是引導(dǎo)個(gè)體心理和社會(huì)和諧的基礎(chǔ)因素。就個(gè)體而言,價(jià)值觀主導(dǎo)著人的行為傾向,決定著從知到行的轉(zhuǎn)化;就社會(huì)而言,社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步也體現(xiàn)在價(jià)值觀念的嬗變上。個(gè)體心理問(wèn)題及疾病、心理矛盾與沖突常常是價(jià)值觀念錯(cuò)誤和價(jià)值觀迷失造成的。因此,如果個(gè)體有明確和積極的價(jià)值觀,則其知、情、意、行諸方面就會(huì)是和諧的;同樣,社會(huì)有了核心價(jià)值觀,在處理沖突矛盾時(shí)便容易達(dá)成共識(shí),消弭沖突。

四、 結(jié) 論

本研究結(jié)果進(jìn)一步證實(shí):社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度高的“90后”大學(xué)生在SCL-90量表中的總分和各因子得分都顯著地低于社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度差的大學(xué)生。對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接受程度越高,其心理健康水平越高,心理癥狀越少。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展,它包含著豐富的心理養(yǎng)分[11]。積極探索種種現(xiàn)實(shí)路徑,以使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在“大學(xué)生中“內(nèi)化于心、外化于行,真正轉(zhuǎn)化成為他們的價(jià)值觀念和取向”[12],微觀上有助于大學(xué)生個(gè)體的心理和諧與健康,宏觀上有益促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。

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【責(zé)任編輯李艷】

AcceptanceofSocialismCoreValuesandItsInfluenceonMentalHealthofPost-1990CollegeStudents

ZhangFandi,FanLiguo

(Normal School, Shenyang University, Shenyang 110041, China)

1 171 post-1990 college students’ acceptance of the socialism core values is investigated by questionnaire, using The Scale of Young Peoples Core Values of Socialism. The data shows: The acceptance of the socialism core values of post-1990 college students is positive. On this basis, the relation between the acceptance of socialism core values and mental health is proved. The data shows: The higher the acceptance of socialism core values, the better on their mental health.

post-1990 college students; socialism core values; mental health

2014-03-10

2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(12YJCZH272)。

張凡迪(1972-),女,遼寧遼中人,沈陽(yáng)大學(xué)教授。

2095-5464(2014)05-0677-04

B 84; G 41

: A