家庭教育與國際社會競爭力的關(guān)系

王洪巖

摘 要：一個民族的興衰成敗關(guān)鍵在與這個民族青年人的基本素質(zhì)和創(chuàng)新力，年輕人基本素質(zhì)及創(chuàng)新力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于家庭教育。國民素質(zhì)決定整個社會的成本與表現(xiàn)，國民教養(yǎng)決定整個國家的文明與進(jìn)步，國民生產(chǎn)決定整個民族的貧窮與富足，國民的教育決定國家的地位。

關(guān)鍵詞：家庭教育；思考力；動手力；創(chuàng)新思維；國家地位

創(chuàng)新是民族發(fā)展的推動力，是民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新關(guān)系到一個民族的發(fā)展和進(jìn)步，不發(fā)展和不進(jìn)步，就會被淘汰，就不能生存，甚至?xí)呦驕缤?。一個民族的興衰成敗關(guān)鍵在與這個民族青年人的基本素質(zhì)和創(chuàng)新力，年輕人基本素質(zhì)及創(chuàng)新力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于家庭教育。孩子的思考、合作、動手能力是從家庭開始的，記得小時候聽過印象最深刻的一句話“小時候笑得多，大的時候哭得多”。長大了才真正明白其中的道理，說白了就是怎樣教育孩子的問題。孩子的家庭教育其實(shí)就是家長的自身素質(zhì)問題，關(guān)鍵是教育孩子的家長有沒有學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)。重要的是如何教育自己的孩子，如何讓民族的“未來們”學(xué)會思考，學(xué)會合理布局，擁有自信、自尊、以身作則、誠信做人的道理及團(tuán)結(jié)他人的合作精神。

1、目前的現(xiàn)狀及主要原因

眾所周知，華夏五千年的泱泱大國在自然科學(xué)領(lǐng)域里獲得諾貝爾獎的人卻寥寥無幾，真正中國人甚至沒有幾個，不知道這是為什么？而德國八千多萬人口的國家，自然科學(xué)領(lǐng)域的諾貝爾獎得主居然占全世界一半以上，而且是經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國，歷經(jīng)幾年之后，又是世界的經(jīng)濟(jì)、軍事強(qiáng)國，不清楚這又是為什么？我們在初中化學(xué)課本中的元素周期表里的元素符號沒有一個是用國人的名字命名的，數(shù)學(xué)領(lǐng)域、物理學(xué)科里的定理、定律很少有國人發(fā)現(xiàn)的，不清楚這又是什么原因造成的？國家GDP的生產(chǎn)總值“很高”，但人均值卻很低——和非洲一些國家差不多，而且百分之六十是原材料和自然資源的創(chuàng)收，高科技含量低的可憐，國家成為世界級的加工廠，發(fā)展速度以犧牲資源環(huán)境為代價，造成的原因也不知道又是什么原因？等等諸多原因不知道為什么？究其原因，除了社會環(huán)境、教育體制、機(jī)制等歷史遺留問題和原因外，重要原因是家庭基礎(chǔ)教育不行。國人的家長們不會甚至不懂得怎樣培養(yǎng)孩子的思考力和處理問題的能力。難怪國外有些知名人士說中國的多數(shù)父母們別的本事沒有，打擊孩子的自信心、自尊心算是一流的。

2、從做中學(xué)習(xí)是培養(yǎng)教育孩子成長的核心

如何教育培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手能力將會影響孩子的一生。這一點(diǎn)至關(guān)重要，關(guān)鍵是家長們要以身作則，給孩子樹立榜樣，告誡我們的“未來們”不能光用眼睛看，耳朵聽來學(xué)習(xí)，這樣是永遠(yuǎn)不會學(xué)到真本領(lǐng)的，關(guān)鍵是用“心”去做。唐朝鼎盛時期，日本人派留學(xué)生到中國學(xué)習(xí)，把中國唐朝時期的好習(xí)慣、好做法帶回日本，把國民素質(zhì)教育達(dá)到世界頂級水平，而我國79年至今，改革開放30多年來，國家派出大量留學(xué)生、政府官員出國學(xué)習(xí)、考察百萬余人，回國之后，寫篇心得，開個經(jīng)驗(yàn)交流會，完事大吉，但回國之后的效果如何，大家心照不宣，為什么？除了體制、環(huán)境、機(jī)制原因外，更重要是在他們小時候的父母們沒有培養(yǎng)他們?nèi)绾握J(rèn)真思考和動手學(xué)習(xí)的能力。大家都只是用眼睛看，耳朵聽，漂亮景點(diǎn)拍拍照，真正有用的本事和事物的精髓是永遠(yuǎn)學(xué)不到手的，白白浪費(fèi)了國家的財力、物力、人力。美其名曰：交學(xué)費(fèi)了。為什么我們沒有人去想、去管，或者想了，也沒有人去做、去改變，也不清楚是什么原因造成的，知道也沒人去管，且不作為。其實(shí)大家都忽視一個淺顯的道理，從做中學(xué)最關(guān)鍵、是核心。

3、家長自身的素質(zhì)影響孩子的未來

無論一個孩子的家庭生存壞境如何，當(dāng)好父母最基本的要給孩子兩樣?xùn)|西，一個是根（即安全感）；二是翅膀（即自由）。錢學(xué)森臨終前給溫總理寫的信件中指出中國缺少教育大家，整個社會都在浮躁，做事情前不充分準(zhǔn)備，事中不糾偏，事后不檢討責(zé)任。要從小教育孩子做任何事情之前，必須先收集信息，不能用拍腦門想問題，拍胸脯打保證，拍大腿后悔的事情。否則，我們的“小皇帝和小公主們”遲早會登上歷史舞臺，他們將面臨（德國寶寶、美國寶寶、日本寶寶等等）與其它國家寶寶競爭，我們的寶寶準(zhǔn)備好了嗎？如果不是，那將是民族的災(zāi)難和悲哀。也難怪中國現(xiàn)在的大學(xué)生就如同乒乓球廠生產(chǎn)的乒乓球一樣，出校門都一樣，環(huán)境在差點(diǎn)，現(xiàn)在只有“拼爹”、看老子的社會關(guān)系，真讓人心痛。孩子成長是離不開家長的培養(yǎng)、教育。孩子的未來，家長起著非常重要的作用。家長的素質(zhì)決定孩子的基本素質(zhì)，決定孩子未來的競爭力，決定孩子未來的人生。更決定國家的興衰和成敗。所以家庭教育，應(yīng)從改變自我開始。

我們現(xiàn)在的絕大部分人都是為人父母者，孩子是家長的希望，教育是國家的希望、人類的希望，家長是過去的孩子，孩子是未來的家長，孩子是家庭和整個民族的未來，家教是否科學(xué)直接關(guān)系著其長大后在企業(yè)、政府機(jī)關(guān)的表現(xiàn)力和競爭力，所以，家教決定一個國家的競爭力。其次，父母們公平、公正、以身作則更是孩子無形的榜樣，父母專心做事，也潛移默化影響著孩子，讓孩子懂得專心讀書是不專心讀書的幾倍，懂得思考力是做任何事情的基礎(chǔ)，只有這樣，才是整個民族的希望。

總之，國民素質(zhì)決定整個社會的成本與表現(xiàn)，國民教養(yǎng)決定整個國家的文明與進(jìn)步，國民生產(chǎn)決定整個民族的貧窮與富足，國民的教育決定國家的地位。任何孩子們的成功有雙翼，一是智商，一是情商，在某些情況下，情商比智商更重要，重智商而輕情商，孩子難以成才，即使長才，也難以成人，難以到達(dá)成功的彼岸。以前我們的祖輩、父輩在為了溫飽而勞累時，他們那不叫生活，只能叫生存，國強(qiáng)則民富，現(xiàn)在我國的經(jīng)濟(jì)已躍居世界第二，不遠(yuǎn)的將來將躍居世界第一，這樣一個經(jīng)濟(jì)大國什么人來主宰？一位文學(xué)大師說過：“誰塑造了孩子，誰就塑造了國家的未來?！?沒有大批才華橫溢的人，一個民族是不會有遠(yuǎn)大希望的，我堅信我們的國家明天會更好。