大數(shù)據(jù)時代的高校思想政治教育工作的調(diào)試與創(chuàng)新

王晨旭 程遼 王小兵

摘 要：高校的思想政治教育工作的有效性對學(xué)校、學(xué)生以及社會都有著至關(guān)重要的影響，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)在思想政治教育工作中的運(yùn)用，給高校的教學(xué)工作帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文以對大數(shù)據(jù)時代概念特征的闡釋，探索高校思想政治教育工作在大數(shù)據(jù)時代背景下的適應(yīng)和創(chuàng)新的有效路徑。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；高校思想政治政治教育；適應(yīng)創(chuàng)新；路徑分析

引言：大數(shù)據(jù)時代是對整個社會各行各業(yè)的信息技術(shù)發(fā)展的一次革新，政府、企業(yè)、學(xué)校、個人等無不被包含在其中。對于以接受新興事物思維較快的大學(xué)生組成的高校而言，其一直都是走在時代發(fā)展的前沿，有著快于其他社會組織的成長發(fā)展，但也同樣面臨著更大的挑戰(zhàn)。如何在大數(shù)據(jù)時代背景下完成高校思想政治教育工作的創(chuàng)新，已經(jīng)成為現(xiàn)階段高校思想政治課程教學(xué)任務(wù)的重要內(nèi)容之一。

一、大數(shù)據(jù)時代的概念意義以及發(fā)展特征

雖然到目前為止，專家學(xué)者還不能準(zhǔn)確的對大數(shù)據(jù)進(jìn)行定位。但就以社會目前對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用可以綜合概括出——大數(shù)據(jù)是一種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)技術(shù)，是一種“價值觀與方法論”。也就是對一些事情的分析必須要建立在大型的數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)之上，才能實(shí)現(xiàn)對事件未來發(fā)展走向的預(yù)測和認(rèn)知，同樣地，其也可以有效改變數(shù)據(jù)分析者和被研究者之間的關(guān)系，形成兩者之間的有效交流溝通。就現(xiàn)階段而言，大數(shù)據(jù)主要可以分為三類：科研數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和感知數(shù)據(jù)。以IBM公司和互聯(lián)網(wǎng)的IDC數(shù)據(jù)應(yīng)用特征來對現(xiàn)如今的大數(shù)據(jù)特征進(jìn)行概括，主要有以下四個，即為大量化、多樣化、快速化、真實(shí)性（價值高），也就是人們一般所形容的“4V”特征。

二、高校思想政治教育在大數(shù)據(jù)時代背景下的適應(yīng)與創(chuàng)新路徑分析

1.形成思想行為預(yù)警機(jī)制

高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息的分析的主要作用就是對大學(xué)生思想行為未來發(fā)展趨勢的提前判斷、預(yù)測。因此，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技的實(shí)際應(yīng)用為基礎(chǔ)，對學(xué)生的思想品德發(fā)展建立起行為預(yù)警機(jī)制，可以有效幫助教師掌握大學(xué)生的思想發(fā)展的動態(tài)。例如，教師可以以大學(xué)生經(jīng)常使用的QQ空間、人人網(wǎng)、微博、朋友圈等社交軟件入手，對學(xué)生的心理情緒變化進(jìn)行把握，再通過大數(shù)據(jù)信息分析技術(shù)，尋找出一階段內(nèi)情緒起伏較大的學(xué)生，加強(qiáng)對其的關(guān)注和心理上的引導(dǎo)，避免不必要的悲劇發(fā)生。

2.建立思想政治教育“云課堂”

在高校的思想政治教育活動中，教師的教學(xué)基本上還是停留在“滿堂灌”、“填鴨式”的模式上，學(xué)生缺少對課堂的參與熱情和知識學(xué)習(xí)的自主性。尤其是在大數(shù)據(jù)時代下，大學(xué)生的就更加容易產(chǎn)生對課堂教學(xué)的排斥性，導(dǎo)致整體的教學(xué)質(zhì)量低下。因此，建立網(wǎng)絡(luò)在線教育課堂，可以讓學(xué)生有針對性地選擇彌補(bǔ)自身發(fā)展不足的課堂教學(xué)，健全和完善其自身的人格發(fā)展。例如，以大數(shù)據(jù)建立高校思想政治教育的“云課堂”，讓學(xué)生隨時隨地解決自身存在的困惑或者問題，轉(zhuǎn)被動學(xué)習(xí)為主動，提高高校思想政治教育的個性化教學(xué)質(zhì)量。

3.創(chuàng)新思想政治教學(xué)的工作方式

針對大數(shù)據(jù)時代中科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，高校思想政治教育要想得到適應(yīng)與創(chuàng)新，首先其教師的教學(xué)方法就必須要進(jìn)行及時的創(chuàng)新。例如，高校思想政治教師可以通過對大學(xué)生的校園卡的電子消費(fèi)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行綜合分析，從而有效掌握其在不同時期的消費(fèi)心理，可以有效歸納出大學(xué)生的心理變化；教師還可以對每個專業(yè)過往學(xué)生的就業(yè)信息數(shù)據(jù)分析，結(jié)合當(dāng)今社會的崗位需求數(shù)據(jù)分析，輔助并完善大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃；等等。以思想政治的數(shù)據(jù)化創(chuàng)新教育工作方式，是大數(shù)據(jù)時代對教育改革發(fā)展的必然要求，也是對大學(xué)生思想政治建設(shè)的教學(xué)服務(wù)水準(zhǔn)的一種提升。

4.不斷提高相應(yīng)的技術(shù)制度保障

首先，要對高校的數(shù)據(jù)信息的管理建立起一系列的規(guī)章制度，這主要是針對網(wǎng)絡(luò)發(fā)展背景下人們的隱私到不到保障的基礎(chǔ)之上提出的。如，社會中發(fā)生的較多的QQ號被盜、人肉搜索等事件。而高校的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息所存儲的主要是每一個大學(xué)生的重要信息，一旦發(fā)生泄漏，則會引起較大范圍內(nèi)的恐慌。合理的界定并制定相應(yīng)的制度對學(xué)生的隱私進(jìn)行保障，對高校思想工作的正常建設(shè)有著十分重要的影響，也更加有利于大學(xué)生成長成才教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次，以高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作的實(shí)際發(fā)展情況為基礎(chǔ)，綜合大數(shù)據(jù)時代對教育工作的要求，構(gòu)建并完善一套適合高校工作的標(biāo)準(zhǔn)化流程。例如，在高校每學(xué)期的學(xué)生報到環(huán)節(jié)上，就可以將各書院上報的信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的匯總分析每年的數(shù)據(jù)變化，及其產(chǎn)生的原因，從而達(dá)到對每個書院的思想政治教育的指導(dǎo)性作用。

四、結(jié)語

綜上所述，“大數(shù)據(jù)”已成為社會進(jìn)步發(fā)展下產(chǎn)生的又一重要的熱點(diǎn)流行詞匯，成功的對各行各業(yè)的發(fā)展起著重要的引領(lǐng)作用。對于社會實(shí)用人才的培養(yǎng)基地而言，其對高校的思想政治教育創(chuàng)新有著重要的指導(dǎo)意義。積極通過對大學(xué)生思想行為所產(chǎn)生的“大數(shù)據(jù)”分析，可以有效地使教師對大學(xué)生心理發(fā)展的宏觀掌控變?yōu)閷€體細(xì)節(jié)心理變化的了解，使教師真正走進(jìn)每一個學(xué)生的內(nèi)心，以獨(dú)具個性化的教學(xué)為每一個大學(xué)生的思想道德建設(shè)服務(wù)，從而形成“潤物細(xì)無聲”的教化作用。

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作者簡介：王晨旭（1979.2-），四川涼山人，碩士，重慶科技學(xué)院教師，研究方向?yàn)轳R克思主義理論和思想政治教育；程遼（1976.2-），重慶開縣人，碩士，重慶科技學(xué)院教師，研究方向?yàn)轳R克思主義倫理學(xué)；王小兵（1976.7-），四川鄰水人，碩士，重慶科技學(xué)院教師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>