拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的應(yīng)用分析

李雙雙

摘要：拓展訓(xùn)練是一種新型培訓(xùn)教育方式，將其融入到初中體育的教學(xué)中，不僅有利于學(xué)生的身體健康，而且可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)大的心理承受能力。為此，本文就拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行了淺要分析。

關(guān)鍵詞：初中體育；拓展訓(xùn)練；教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）15-068-1一、拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的重要性

在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練主要是指老師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，利用各種有效的資源，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生在訓(xùn)練中增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高心理承受能力。新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們，體育教學(xué)不能單純地為了學(xué)生的體格健康，更要注重學(xué)生身體和心理的全面健康，這就要求體育教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要引入新理念，要讓學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)，既鍛煉身體，又提高綜合素質(zhì)。因此將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)具有重大意義。

在學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大的今天，學(xué)生的心理健康必須得到重視，學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力必須得到增強(qiáng)，心理教育不能忽視。因此，拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)順應(yīng)了體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)。現(xiàn)代體育教學(xué)越來(lái)越重視學(xué)生的自主性，學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的興趣應(yīng)該是進(jìn)行教學(xué)前提。傳統(tǒng)的體育教學(xué)項(xiàng)目單一，枯燥乏味，缺少趣味性，很多學(xué)生對(duì)體育課失去興趣，積極性不高。將拓展訓(xùn)練引入到初中體育教學(xué)中，必然會(huì)提高體育課的趣味性與游戲性。拓展訓(xùn)練可以根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)，既能吸引學(xué)生積極鍛煉，又能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中鍛煉身體，在各種項(xiàng)目中提高自身素質(zhì)。因此，拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)符合現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展方向。

二、拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性

拓展訓(xùn)練本身目的是提高學(xué)員的各方面能力，主要是提高自身應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)員應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，解決各種問(wèn)題的能力，增強(qiáng)抗打擊能力，提升自我認(rèn)同感，增加自信心，形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高心理承受力等。而初中體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保持學(xué)生身心健康，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，拓展訓(xùn)練與初中體育教學(xué)的目的具有很多相同的地方，關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，所以拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)具有可行性。

中學(xué)生開展拓展訓(xùn)練，在場(chǎng)地和設(shè)備要求上很容易滿足。學(xué)?？梢愿鶕?jù)現(xiàn)有的器材、場(chǎng)地、設(shè)備等條件選擇簡(jiǎn)單的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，有的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目甚至不需要任何其他器材，只需要一小片空地就能順利進(jìn)行，以此來(lái)看，學(xué)校進(jìn)行拓展訓(xùn)練簡(jiǎn)單易行，可行性強(qiáng)。此外，中學(xué)生開展拓展訓(xùn)練對(duì)老師和學(xué)生沒(méi)有太高要求，大部分教師在經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)后，都能培訓(xùn)學(xué)生，而對(duì)于學(xué)生，拓展訓(xùn)練具有趣味性，對(duì)其吸引力比較大，并且一般學(xué)生進(jìn)行的拓展訓(xùn)練都是為其專門設(shè)計(jì)的，與他們的身心發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)生接觸起來(lái)比較容易，只要學(xué)生有興趣，有勇氣，就可以進(jìn)行拓展訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生沒(méi)有太多要求。拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)，并不會(huì)帶來(lái)資金問(wèn)題，靈活性很強(qiáng)。學(xué)校可以根據(jù)自己的條件進(jìn)行相關(guān)投資。有條件的學(xué)校就可以多投資一些，建立自己的訓(xùn)練場(chǎng)地，如果學(xué)校資金實(shí)力相對(duì)較差的，也可以利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行拓展訓(xùn)練，選擇簡(jiǎn)單易行的項(xiàng)目。

安全方面，學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)心的就是安全，家長(zhǎng)對(duì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容不夠了解的情況下，對(duì)拓展訓(xùn)練總是有一些質(zhì)疑，感覺(jué)拓展訓(xùn)練存在一定的危險(xiǎn)。實(shí)際上，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目很多，有一些是存在危險(xiǎn)性，但是有很多項(xiàng)目是很安全的。只要學(xué)生按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練，安全性就會(huì)很高。老師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)和心理特點(diǎn)等情況，安排學(xué)生進(jìn)行不同的拓展訓(xùn)練，在拓展訓(xùn)練進(jìn)行之前，老師要提前檢查好訓(xùn)練場(chǎng)地、器材和設(shè)備，保證拓展訓(xùn)練在安全、快樂(lè)氣氛中進(jìn)行。

三、拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的具體策略

首先，學(xué)校要給予大力支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該進(jìn)一步了解拓展訓(xùn)練，清楚拓展訓(xùn)練的意義，鼓勵(lì)并支持體育老師在體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練。必要的時(shí)候校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該調(diào)用學(xué)校的相關(guān)部門給予積極配合，保證拓展訓(xùn)練在科學(xué)合理的情況下進(jìn)行。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育老師的培訓(xùn)，提高老師素質(zhì)。體育老師要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性針對(duì)性的培訓(xùn)之后再進(jìn)行教學(xué)，以確保真正達(dá)到拓展訓(xùn)練的目的。

其次，在教學(xué)之前，體育老師可以在各班中挑選運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的人進(jìn)行培訓(xùn)，讓這些同學(xué)帶動(dòng)全班同學(xué)積極參與拓展訓(xùn)練，同時(shí)可以分擔(dān)體育老師的負(fù)擔(dān)，這樣就能保證拓展訓(xùn)練順利進(jìn)行。體育老師總體指導(dǎo)，學(xué)生自行組織，既可以減輕體育老師的負(fù)擔(dān)，又可以提高學(xué)生的組織能力。拓展訓(xùn)練可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力，在保證安全的前提下，老師可以根據(jù)學(xué)生的想象改變訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。老師選擇的訓(xùn)練項(xiàng)目要能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作力，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的意義。

最后，學(xué)校要加強(qiáng)管理。學(xué)?？梢愿鶕?jù)拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)設(shè)置專門的管理機(jī)構(gòu)，讓拓展訓(xùn)練更加正規(guī)，更加系統(tǒng)。同時(shí)，該管理機(jī)構(gòu)最重要的任務(wù)就是加強(qiáng)安全管理，要提前準(zhǔn)備安全保護(hù)器材，設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)要首先考慮安全因素。endprint