班級文化建設(shè)在中職生德育工作中的意義

羅芳

摘 要 每個班級就是一所學(xué)校的一個細(xì)胞，它們相對獨立地存在著，又相互影響，學(xué)校則是巨大的身體，協(xié)調(diào)著這些細(xì)胞的運作。就中職學(xué)校的學(xué)生來說，同學(xué)的素質(zhì)參差不齊，要想實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，班級文化建設(shè)尤為重要。

關(guān)鍵詞 職專 班級文化 建設(shè)

中圖分類號：G718.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）17-0005-02

一、職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀分析

1.通過調(diào)查研究可知，來到我們中職學(xué)校上學(xué)的學(xué)生， 部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強，不知道所學(xué)專業(yè)前景如何，也不知道自己將來要干什么，認(rèn)為在?；烊辏靡粡堊C書，等著學(xué)校推薦工作，或是由父母安排日后的去向。有75%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績不好，升高中沒希望，就沒有參加中考，且在初三下學(xué)期開始，到不到校，上不上課，學(xué)校和家庭也就不注意了。這些學(xué)生的文化課基礎(chǔ)比較差，例如，有些學(xué)生的漢語拼音不太會拼寫，語言表達(dá)、閱讀存在問題，英語26個字母寫不完整，學(xué)習(xí)成績總是倒數(shù)末位，經(jīng)常不做作業(yè)，上課管不住自己，臟話連篇，抽煙喝酒，打架鬧事等，有許多不良行為習(xí)慣。但是，他們并不是不聰明，從他們對電子游戲能玩得很好，有許多體育愛好，也有很好的社會交際能力來看，他們的智力不低下。這些特點在不同的學(xué)生表現(xiàn)都不一樣，我們必須清楚，要因人而實施不同的教育方法。

2.有極少部分同學(xué)有奮斗目標(biāo)，有自己的人生規(guī)劃，他們頭腦清晰，有創(chuàng)新思想，但在不良學(xué)風(fēng)的大環(huán)境下，他們的上進心也受到極大的影響和打擊。

3.還有一部分同學(xué)完全沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天，他們不思進取，學(xué)習(xí)生活萎靡不振，甚至于晚上下了晚自習(xí)還偷跑出去，到網(wǎng)吧過夜。失去了青年人應(yīng)有的朝氣和活力。

二、班級文化的建設(shè)

1.班級環(huán)境文化。班級環(huán)境文化主要指的是教室和宿舍的環(huán)境衛(wèi)生及美化裝飾效果。教室和宿舍作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，能體現(xiàn)出一個班級的整體精神風(fēng)貌和素質(zhì)。

2.班級制度文化。班級制度文化，就是班級的各種規(guī)章制度和約定等，它在遵循校紀(jì)校規(guī)的前提下，根據(jù)各班的實際情況，制定行之有效、被全班同學(xué)所認(rèn)可的具有本班特色的制度。通過制度的約束，而使學(xué)生改掉自身的不良習(xí)慣。一個合理的班級制度是整個班級嚴(yán)謹(jǐn)、團結(jié)、向上的強有力證明。

3.班級精神文化。班級精神文化，主要指在學(xué)生心中形成以人生觀、生活觀和價值觀為核心內(nèi)容的意識形態(tài)。班級精神是一個班級最寶貴的優(yōu)勢和精神財富，它不是可有可無，而是必不可少的精神和內(nèi)在動力。

4.班級行為文化。班級的行為文化是指學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中產(chǎn)生的活動文化，包括班級舉行的各項活動以及學(xué)校開展的各種文體和人際關(guān)系等活動，它是班級精神和價值觀的折射。

三、如何建設(shè)班級文化

班級文化作為校園文化的重要組成部分，直接影響著學(xué)生的成長成才。我們必須做到因地制宜、因班而異、不斷創(chuàng)新、歸納總結(jié)，使之具有較強的可操作性和普遍的適應(yīng)性。我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

1.宣傳到位、達(dá)成共識。班級文化建設(shè)不僅僅是班主任和班干部幾個人一廂情愿的個體行為，必須尋求全班同學(xué)的配合和參與。因此，班級文化建設(shè)的首要工作就是通過班會讓同學(xué)們知道什么是班級文化，班級文化的重要性，我們要建設(shè)一個怎樣的班級文化，該如何去建設(shè)。把問題公布于眾，讓大多數(shù)同學(xué)積極主動地去思考，樹立對班級文化建設(shè)的全面認(rèn)識，只有如此，才能建立一定的群眾基礎(chǔ)，才能保證班級文化建設(shè)的有效開展，否則，只是一紙空談。

2.選好載體，全面發(fā)展。班級文化不是無源之水，無本之木，它必須通過一定的載體和手段才能在同學(xué)們的日常生活中的體現(xiàn)出來。首先，創(chuàng)設(shè)舒適的班級環(huán)境。前面提到班級環(huán)境文化指的是教室與宿舍的衛(wèi)生情況和裝飾美化。干凈、舒適的教室和宿舍環(huán)境能消除疲勞，增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣。①班級外部環(huán)境應(yīng)創(chuàng)造一個良好的衛(wèi)生條件。每天一小掃，每周一大掃，保持為主，加強監(jiān)督，有獎有罰。②開展文明教室、文明宿舍的評比，及“裝扮教室.美化我家”“文化宿舍”等一系列活動。通過黑板報、名言警句、盆栽等各種形式，讓同學(xué)們積極主動地裝扮自己的裝飾自己的教室和宿舍，把宿舍真正地當(dāng)成自己的家。還要建立健全的班級制度。中職學(xué)生入校時的思想認(rèn)識和行為習(xí)慣存在著很大偏差，這是中職學(xué)校的首要難題。如何防止學(xué)生在這方面的素質(zhì)繼續(xù)下滑，甚至違法犯罪，讓每位學(xué)生逐步步入正常規(guī)道，我認(rèn)為要以學(xué)校規(guī)章制度為基礎(chǔ)。班級是整個學(xué)校的一部分，在制定班級制度時，不能脫離學(xué)校大的方針、政策，偏離正道而行。必須遵守本校制定的本專業(yè)學(xué)生職業(yè)行為規(guī)范；新生一律要通過《學(xué)生手則》的學(xué)習(xí)和教育，明確學(xué)生在中職學(xué)校的吃、穿、住、行和學(xué)等方面的規(guī)范和目標(biāo)，使學(xué)生逐步能夠自覺地嚴(yán)格要求自己，從而主動約束自己的言行，主動檢查自己的思想，使一些良性行為固定下來成為行為習(xí)慣。其次，從實際出發(fā)，因班情而異。有些班級學(xué)生的基礎(chǔ)好，自制力較強，那么就不能只糾纏在不曠課、不違紀(jì)等基本的條例上，而是要提出更高的要求和目標(biāo)。而基礎(chǔ)較差的班級必須從制度上限制其違紀(jì)的想法，采取措施來約束學(xué)生，從而營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。班規(guī)也不僅僅只規(guī)定課堂上“不許”“不應(yīng)該”，對課外活動的開展也應(yīng)有所要求，比如，一個學(xué)期召開幾次主題班會，開展幾次班級活動，以什么樣的形式舉行等等，把集體活動寫進班規(guī)，不僅豐富了班規(guī)內(nèi)容，更加保證了活動的開展。最后獎罰要分明，加強執(zhí)行力度。每種“法”的執(zhí)行都伴隨著獎懲制度的建立，班規(guī)也不例外。同時必須得加強它的執(zhí)行力，否則，班規(guī)等于形同虛設(shè)，就失去了它存在的必要性。再次，班級精神具有號召力、凝聚力和向心力，既可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，又培養(yǎng)了學(xué)生積極進取、團結(jié)友愛的品質(zhì)。例如，有個別班級提出“愛祖國、愛父母、愛班級、愛學(xué)習(xí)、愛自己”的班級精神，這“五愛”內(nèi)容寬廣，意義尋常，有“大我”，也有“小我”，它的含義是：與父母溝通、理解父母、孝順父母；珍惜人生，珍惜學(xué)習(xí)機會；愛自己，有自信；遵守班級各項紀(jì)律，提高班級榮譽感；進而上升到熱愛祖國，為國爭光。最后，開展豐富的班級活動。多彩多姿的班級活動可以豐富我們的課外生活，活躍大腦思維，學(xué)習(xí)課本上沒有的知識，提高大家的綜合素質(zhì)。把班級活動寫進班規(guī)，保證了活動有力開展，可以形成別具一格的活動文化。

四、鼓勵參與、以人為本

在班級文化建設(shè)中，要鼓勵同學(xué)們積極參與，注重理想信念的教育和培養(yǎng)，不斷提高同學(xué)們的思想覺悟。同時，還得強化民主意識，增進同學(xué)友誼，團結(jié)友愛，這樣才能使班級學(xué)生有主人翁意識，有班級責(zé)任感，人人愿意為自己班級奉獻(xiàn)才智和真誠，這樣的班級難道還會擔(dān)心它沒有班級凝聚力和綜合競爭力嗎？

班級文化是一門潛在課程，它有著無形的教育力量。不難想象，一個沒有校園文化的學(xué)校和沒有班級文化的班級會是怎樣的一潭死水，只有把每個學(xué)生放入健康、積極向上的校園文化和班級文化中，才能實現(xiàn)對班級管理的控制，使中職生的德育工作真正落在實處，從而提升中職生的整體素質(zhì)。

（責(zé)任編輯 全 玲）endprint