例談體育教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)運(yùn)用

楊儒新

〔關(guān)鍵詞〕 體育教學(xué)；合作學(xué)習(xí)法；創(chuàng)新學(xué)習(xí)法；自主學(xué)習(xí)

法

〔中圖分類號(hào)〕 G633.96

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

13—0081—01

對(duì)于正處于成長(zhǎng)中的初中生而言，要想促進(jìn)其全面發(fā)展，體育課堂教學(xué)起著不可忽視的作用。作為一名初中體育教師，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，及時(shí)更新教育觀念，采用有效的教學(xué)方法，挖掘特殊成長(zhǎng)期學(xué)生的潛力，發(fā)揮他們的合作性、創(chuàng)新性及自主性，培養(yǎng)他們的體育興趣與愛好，從而達(dá)到讓所有學(xué)生都強(qiáng)身健體的目的。

一、合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)法是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生為集體的利益和個(gè)人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的理想。筆者在長(zhǎng)期的體育教學(xué)過(guò)程中，一直強(qiáng)調(diào)并且重視合作學(xué)習(xí)法的教學(xué)，學(xué)生普遍反映這個(gè)方法新穎實(shí)用，也喜歡上我的體育課。在體育課堂上要落實(shí)好這種教學(xué)方法，要得到學(xué)生的積極配合，教師必須把握好以下幾點(diǎn)：1.有針對(duì)性地分組，即每次分組的時(shí)候，要盡量做到組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)；2.制定合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)；3.選擇與體育課相關(guān)的學(xué)習(xí)課題；4.明確告訴學(xué)生合作學(xué)習(xí)分哪幾個(gè)步驟實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意什么，等等。如，在一次籃球小型比賽中，筆者設(shè)計(jì)了一種不能運(yùn)球的比賽形式。顯而易見，如果沒有學(xué)生的相互合作，球就無(wú)法在操場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)就無(wú)法繼續(xù)下去。筆者就是通過(guò)這個(gè)方式，給學(xué)生創(chuàng)造了合作的機(jī)會(huì)。在比賽過(guò)程中，學(xué)生組成不同的小組，各小組中的每位學(xué)生都積極完成了共同任務(wù)中的個(gè)人任務(wù)，并通過(guò)相互交流、相互支持和相互配合，實(shí)現(xiàn)了小組共同的目標(biāo)。在這樣的合作學(xué)習(xí)氛圍中，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且也發(fā)展和鍛煉了他們的社會(huì)交往能力。這樣的體育課上得生機(jī)勃勃，其樂融融，即使在比賽中沒有取得理想成績(jī)的學(xué)生，也會(huì)收獲不小。

二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)法

創(chuàng)新學(xué)習(xí)法從學(xué)生個(gè)人或集體的具體條件出發(fā)，能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，能讓學(xué)生完成具有創(chuàng)新意義的動(dòng)作，有利于學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)符合自己條件的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到讓學(xué)生掌握知識(shí)、技術(shù)、技能和發(fā)展身體的目的。因此，在體育課堂上，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定一個(gè)主題，并設(shè)立相關(guān)的情景引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。要實(shí)施好這種方法，讓學(xué)生踴躍參與體育教學(xué)活動(dòng)，教師必須把握好以下幾點(diǎn)：1.合理設(shè)置問(wèn)題，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢做敢想；2.充分發(fā)揮小組的集體智慧，注意運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于有些教學(xué)內(nèi)容可以只提要求，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。例如，在“排球正面上手發(fā)球”教學(xué)中，教師可先出示正面上手發(fā)球的技術(shù)掛圖，讓學(xué)生根據(jù)掛圖思考、觀察、分析發(fā)球的方法，然后提出問(wèn)題，如，上手發(fā)球的手型、用力特點(diǎn)、擊球部位在何處等；接著再讓學(xué)生分組練習(xí)；然后讓學(xué)生再進(jìn)行小組內(nèi)探討、研究；最后總結(jié)出上手飄球、上手大力、上手砍式發(fā)球等不同的技術(shù)特點(diǎn)，從而加深學(xué)生對(duì)這一技術(shù)的理解。對(duì)于有條件的學(xué)校，教師還可以通過(guò)播放電視或者是錄像帶讓學(xué)生觀看中國(guó)男排或女排的比賽片段，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

三、自主學(xué)習(xí)法

對(duì)于體育教學(xué)而言，自主學(xué)習(xí)法是指體育教師依據(jù)體育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)校的場(chǎng)地、器材等因素，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行整體再設(shè)計(jì)，在不同的階段、時(shí)間段設(shè)置不同的體育項(xiàng)目或練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、自己安排練習(xí)進(jìn)度、自己選擇練習(xí)方法，并進(jìn)行自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的方法。因此，體育教師要依據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異和教學(xué)內(nèi)容的不同，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；尤其是對(duì)于一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，可以讓學(xué)生在課余時(shí)間隨時(shí)隨地地練習(xí)；教師也可將其引入體育課堂，從而達(dá)到“再創(chuàng)”新知的目的，做到讓學(xué)生“學(xué)習(xí)于課堂，娛樂于課余”。那么，體育教師該如何讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)法呢？一般從如下幾個(gè)方面展開：1.讓學(xué)生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法；3.讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)；4.讓學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)控等。在進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該處于關(guān)心、指導(dǎo)和幫助的地位，要讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)自編、自練和展示這樣一個(gè)過(guò)程獲得成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生的自尊與自信，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

編輯：王金梅endprint