企業(yè)新型產(chǎn)學(xué)研合作模式探討研究

高劍昕

【摘 要】為了使我國(guó)在2020年建設(shè)成為一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家，盡早實(shí)現(xiàn)這一計(jì)劃目標(biāo)。所以要將產(chǎn)學(xué)研合作的創(chuàng)新體系盡快建立起來(lái)，從而使我國(guó)的自主創(chuàng)新能力得到質(zhì)的提高。在這個(gè)方針的指導(dǎo)下，我國(guó)在產(chǎn)學(xué)研合作上作出了不少努力，并取得了相當(dāng)?shù)某煽?jī)，技術(shù)創(chuàng)新成效顯著，經(jīng)濟(jì)主體的競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，讓參與合作的各方主體都從中獲得了巨大的收益。由此可見(jiàn)研究產(chǎn)學(xué)研合作的重要意義。但是同時(shí)，我國(guó)的產(chǎn)學(xué)研合作也暴露了很多不足之處，本文就對(duì)企業(yè)新型產(chǎn)學(xué)研合作模式進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)學(xué)研合作模式；新型模式；基礎(chǔ)理論；運(yùn)行機(jī)制

一、基礎(chǔ)理論的梳理

專(zhuān)家指出，作為一種經(jīng)濟(jì)行為和創(chuàng)新活動(dòng)，產(chǎn)學(xué)研合作的本質(zhì)實(shí)際上就是交易成本的一種改變。作為不同領(lǐng)域的兩大行為主體，大學(xué)和產(chǎn)業(yè)之間相互影響，由此產(chǎn)生協(xié)同作用以便使各自的發(fā)展?jié)撃艿玫教嵘?/p>

我國(guó)學(xué)者認(rèn)為，產(chǎn)學(xué)研合作所指的三方分別是企業(yè)、科研院所和高校。其中企業(yè)是技術(shù)的需求方，而后倆者則是技術(shù)的供給方，通常是前者與后二者的主動(dòng)合作。為了滿(mǎn)足技術(shù)創(chuàng)新的需求，因而有效組合各種生產(chǎn)要素，這是其最實(shí)質(zhì)的含義。產(chǎn)學(xué)研合作利益共同體構(gòu)成主要有企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)等，各方在合作中對(duì)資本、人力、科學(xué)技術(shù)實(shí)行資源共享，共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、使其整體利益超過(guò)部分利益之和的共同體。系統(tǒng)具有功能性，其發(fā)揮作用主要是通過(guò)和外部環(huán)境的互動(dòng)，外在表現(xiàn)了系統(tǒng)的內(nèi)部固有能力。作為一個(gè)系統(tǒng)工程，產(chǎn)學(xué)研合作體現(xiàn)了雙向的功能和作用。不能顧此失彼，否則就會(huì)破壞系統(tǒng)，將會(huì)大大削減其合作的整體效應(yīng)。

二、產(chǎn)學(xué)研合作的模式

從微觀層次上對(duì)產(chǎn)學(xué)研的直接合作模式進(jìn)行劃分，可以將合作模式歸為三類(lèi)：技術(shù)協(xié)作型、契約型、一體化型。

1.技術(shù)協(xié)作型

高等院校和科研學(xué)院將其科技成果通過(guò)技術(shù)的流通領(lǐng)域有償?shù)剞D(zhuǎn)讓給企業(yè)，并協(xié)助企業(yè)讓技術(shù)發(fā)揮作用，投入生產(chǎn)，形成生產(chǎn)能力。該模式在實(shí)踐中氛圍兩大類(lèi)組織形式：工程承包型和技術(shù)生產(chǎn)的“聯(lián)合體”有利于把科研、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，靈活轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，有利于推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新能力的發(fā)展以及技術(shù)的進(jìn)步，更有利于產(chǎn)學(xué)研合作三方主體的長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合。技術(shù)市場(chǎng)模式以“權(quán)責(zé)分明、容易操作”為特色，達(dá)到了較為成熟的相關(guān)技術(shù)成果，這對(duì)于短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)出讓方科研成果的產(chǎn)業(yè)化有很大的促進(jìn)作用。同時(shí)，受讓方也會(huì)因此受益頗多，實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)技術(shù)價(jià)值。當(dāng)然它也存在不少缺陷：一次性轉(zhuǎn)讓行為為主；松散的產(chǎn)學(xué)研合作之間的多方關(guān)系；過(guò)于看中短期效益；技術(shù)創(chuàng)新的刺激持續(xù)難以維持；適用的主要范圍較窄。

2.契約型

該類(lèi)型是我國(guó)目前產(chǎn)學(xué)研合作的最主要形式，在這種模式里，高等院校和企業(yè)共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，合作各方主體以契約和經(jīng)濟(jì)利益作為橋梁，共同投資，共同經(jīng)營(yíng)，共享利潤(rùn)。其內(nèi)容涉及到了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各個(gè)方面。隨著企業(yè)生存與發(fā)展，其本身成熟技術(shù)存量的不足以及承擔(dān)技術(shù)開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的能力的增強(qiáng)，對(duì)技術(shù)的需求也越來(lái)越高。

3.一體化型

產(chǎn)學(xué)研一體化需要打破高等學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)及政府之間的壁壘，使知識(shí)的生產(chǎn)、技術(shù)的創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成為一個(gè)連續(xù)的整體。就應(yīng)用研究和試驗(yàn)發(fā)展的成果來(lái)看，最終可以是一種實(shí)體，而且是全新的；也可以對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)，有了實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)之后可以去申請(qǐng)專(zhuān)利。然而若是了考慮將其投入實(shí)際應(yīng)用，還是有一定的差距的。所以說(shuō)它指代的價(jià)值僅僅是說(shuō)起正在形成的價(jià)值，而且還存在風(fēng)險(xiǎn)大、成功概率低的限制。面對(duì)這樣的情況，產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)模式便能內(nèi)化技術(shù)的價(jià)值，進(jìn)而有助于實(shí)現(xiàn)技術(shù)的價(jià)值。

三、產(chǎn)學(xué)研合作運(yùn)行機(jī)制的分析

劃分產(chǎn)學(xué)研合作的運(yùn)行機(jī)制可依據(jù)其經(jīng)歷的階段和過(guò)程來(lái)進(jìn)行，大概有以下幾個(gè)方面：

1.利益分配機(jī)制，指的是產(chǎn)學(xué)研合作各個(gè)主體根據(jù)其自身的貢獻(xiàn)大小，對(duì)利益公平合理地進(jìn)行按勞分配，并且其各自有權(quán)對(duì)利益獲取方式擁有決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

2.協(xié)同機(jī)制，是指合作各個(gè)成員有著一個(gè)共同的戰(zhàn)略目標(biāo)，然后通過(guò)政策協(xié)同、技術(shù)協(xié)同、制度協(xié)同以及風(fēng)險(xiǎn)協(xié)同等途徑，按照各自的長(zhǎng)處進(jìn)行合理分工合作，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的有效配置。

3.學(xué)習(xí)機(jī)制，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，可以通過(guò)建立相互學(xué)習(xí)的機(jī)制、建立學(xué)習(xí)型組織、人力資源流動(dòng)、適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新激勵(lì)等等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)的有關(guān)制度、規(guī)則與方式，從而提高產(chǎn)學(xué)研合作的績(jī)效。

四、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)是核心內(nèi)容在于創(chuàng)新，只有不斷我國(guó)的增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，才能進(jìn)一步發(fā)展國(guó)內(nèi)的科學(xué)技術(shù)；也只有這樣我國(guó)才能走出一條具有中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路。那么科學(xué)技術(shù)必將受到推動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。要始終堅(jiān)持把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力視為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心，無(wú)論是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整還是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變。目的在于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)和促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展。自主創(chuàng)新能力的增強(qiáng)是一種國(guó)家戰(zhàn)略，應(yīng)當(dāng)積極落實(shí)并貫穿于整個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的方方面面。這樣才能將全民族的創(chuàng)新精神激發(fā)出來(lái)；將高水平創(chuàng)新人才陸續(xù)培養(yǎng)出來(lái)；使相關(guān)體制機(jī)制建立起來(lái)。應(yīng)大力推進(jìn)理論、制度和科技的創(chuàng)新，以便使中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)得到不斷的鞏固和發(fā)展。

產(chǎn)學(xué)研合作不僅可以促進(jìn)我國(guó)科技創(chuàng)新的快速發(fā)展，推進(jìn)我國(guó)的技術(shù)創(chuàng)新體系的建立，還可以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面的有效的發(fā)展，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要組成部分。此外，大學(xué)和科技機(jī)構(gòu)可以通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐一些科技成果，并加速科技成果的轉(zhuǎn)化，以增加技術(shù)的實(shí)用性和市場(chǎng)價(jià)值?？偠灾a(chǎn)學(xué)研合作在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中至關(guān)重要，因此加大對(duì)產(chǎn)學(xué)研理論和實(shí)踐的深入研究，具有重要的理論以及現(xiàn)實(shí)意義。

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