以快樂教學(xué)理念為指導(dǎo) 提高初中政治教學(xué)質(zhì)量

繆偉東

【內(nèi)容摘要】素質(zhì)教育時(shí)期，在新課改激趣教學(xué)意識的要求下，快樂教學(xué)理念得到了廣大教育者的普遍認(rèn)可?？鞓方虒W(xué)理念以情緒促興趣，以心理引導(dǎo)積極的教學(xué)觀念，讓不少學(xué)科教育都打破瓶頸，走向了新階段。初中政治教學(xué)的改進(jìn)效果尤其明顯，政治學(xué)科里的思想嚴(yán)肅性與知識嚴(yán)謹(jǐn)性特點(diǎn)帶給學(xué)生不少壓力，這些傳統(tǒng)中難以跨越的障礙卻，政治學(xué)科在快樂教學(xué)理念指導(dǎo)下增添了新意，激發(fā)了魅力。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，圍繞快樂教學(xué)理念的實(shí)施策略，從提高初中政治教學(xué)質(zhì)量的角度進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】初中政治 快樂教學(xué) 教學(xué)策略

政治學(xué)科和其他基礎(chǔ)學(xué)科有著較明顯的差異，帶有神秘、嚴(yán)肅的印象，初次接觸政治的初中學(xué)生大多會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)感，難以把握學(xué)科規(guī)律。因此，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是極必要的，快樂教學(xué)理念正是以學(xué)生的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)生思想，帶動(dòng)學(xué)生興趣為基本目的，用不同于傳統(tǒng)的多彩教學(xué)方式帶給學(xué)生更多的快樂感受與輕松空間。

一、建立平等和諧的師生關(guān)系

課堂教學(xué)效果與學(xué)生的情緒高低有著直接的關(guān)聯(lián)，而學(xué)生的情緒往往決定于教師對師生關(guān)系的處理。傳統(tǒng)的政治課堂，教師往往著重于主觀引導(dǎo)，甚至過于嚴(yán)肅、高高在上，情緒得不到調(diào)劑的學(xué)生很容易失了學(xué)習(xí)的勁頭。因此，調(diào)整師生關(guān)系是很有必要的。

1.賞識學(xué)生，從心理激發(fā)快樂

政治課堂的節(jié)奏把握與氛圍制造很大程度取決于教師對學(xué)生的引導(dǎo)心理，要想讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，賞識教育就是絕佳的通道，教師通過對學(xué)生的特別角度觀察，啟發(fā)、肯定學(xué)生的特點(diǎn)，點(diǎn)燃學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)情緒，融洽師生關(guān)系。例如在初中政治七年級《天生我才必有用》的學(xué)習(xí)中，老師首先讓學(xué)生們輪流對自己進(jìn)行評價(jià)，然后對一位自卑心理較重的學(xué)生發(fā)問：“你為什么覺得自己都是缺點(diǎn)呢？”學(xué)生猶豫地回答因?yàn)樽约撼煽兲盍?，感覺自己不受歡迎?！八娴倪@么不好嗎？有這樣的想法是因?yàn)樗麤]有找到正確、科學(xué)的自我評價(jià)法，不明確自己的價(jià)值，在老師眼里，這位同學(xué)雖然成績不好，但是性格方面卻有著很多長處，比如樂于助人等，而其他同學(xué)也一樣，優(yōu)缺點(diǎn)都有兩面性，每位同學(xué)都有值得驕傲的閃光點(diǎn)?！睅е鴾厍榈馁p識，引導(dǎo)讓學(xué)生從被關(guān)注、被肯定中得到了愉悅，整堂課的溝通順暢、主動(dòng)了很多，賞識學(xué)生為順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)起到了顯著作用。

2.師生互動(dòng)，由氛圍制造快樂

課堂氛圍是政治教學(xué)中不可忽視的外在因素，政治科目本身給學(xué)生的直觀印象是抽象、復(fù)雜的，因此教師更不能自顧自講，以自己為中心，而是要巧妙展開師生互動(dòng)，制造快樂的學(xué)習(xí)氛圍去感染學(xué)生，令學(xué)生消除對政治的畏懼感與偏見感。例如，在進(jìn)行初中政治八年級《有肩就得挑擔(dān)子》的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍對責(zé)任的意義以及責(zé)任與自我的關(guān)聯(lián)認(rèn)識不足。為此，老師用自己舉起了例子：“老師是成年人，在老師這個(gè)人生階段，工作責(zé)任就是教育好同學(xué)們，讓大家能夠擺正人生的態(tài)度，對家庭的責(zé)任就是照顧好老小，承擔(dān)起基本的家庭義務(wù)，同學(xué)們已經(jīng)從兒童過渡到少年時(shí)期，是否有信心、有能力挑起一些責(zé)任的擔(dān)子了呢？”一番有情有理的引言向?qū)W生們展示了老師也愿意主動(dòng)溝通的內(nèi)心世界，學(xué)生們明顯被感染了，紛紛各抒己見，有的說應(yīng)該幫父母分擔(dān)家務(wù)，有的說最大的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)，我一一對學(xué)生們表示鼓勵(lì)，從分析入手啟示學(xué)生要逐漸明確獨(dú)立意識，不能逃避責(zé)任。一堂你來我往、熱烈討論的政治課，讓課堂充實(shí)、和諧，使學(xué)生們大有收獲。

二、開展生活化的課堂活動(dòng)

作為一門理論性較強(qiáng)的科目，初中政治面臨的最大教學(xué)難點(diǎn)，就是實(shí)踐空間有限，令學(xué)生在抽象認(rèn)識到實(shí)踐掌握的過程中感覺到單調(diào)乏味以至吸收不全。因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就必須從實(shí)踐轉(zhuǎn)換做起，這其中，貼近生活化的活動(dòng)課開展是不可缺少的手段。例如，在初中政治八年級課程《消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》的學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生們重視法律的效用，樹立法律意識，建立科學(xué)的情感態(tài)度與價(jià)值觀，老師決定在課本理論的基礎(chǔ)上，展開一堂生動(dòng)的消費(fèi)者法律維權(quán)模擬活動(dòng)課，讓學(xué)生們通過生活化參與融匯知識點(diǎn)，打破死記硬背。為了活動(dòng)的吸引度，我還讓學(xué)生們將桌椅布置成法庭的形式，并分配了角色，法官、原被告、雙方律師、陪審團(tuán)等一一俱全，甚至還準(zhǔn)備好了證物。學(xué)生的興奮心情溢于言表，整場模擬的消費(fèi)者維權(quán)案進(jìn)行得十分順利，學(xué)生們都全情投入，出乎我意料的是，連細(xì)節(jié)中的舉證、辯論、陪審團(tuán)投票等環(huán)節(jié)都十分完整和逼真。隨著維權(quán)案的庭審結(jié)束，學(xué)生們也在快樂體驗(yàn)中總結(jié)、品味到了許多課本上不能詳盡的認(rèn)識。

三、開啟現(xiàn)代化的教學(xué)手段

現(xiàn)代化的教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用屢見不鮮，比如幻燈片、多媒體影音等，多彩的教學(xué)方式帶給學(xué)生更豐富的感官認(rèn)識，也令學(xué)生融入更輕松、自在的學(xué)習(xí)環(huán)境，加速知識的吸收。但在政治教學(xué)中，對現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用可以說是少之又少，這是值得改進(jìn)的教學(xué)重點(diǎn)，對此教師要有人性化教學(xué)的意識和巧妙的心思。例如，在初中政治九年級《擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)》學(xué)習(xí)中，面對共產(chǎn)黨特色化領(lǐng)導(dǎo)、建設(shè)成就、黨政開放化意識蛻變的嚴(yán)肅話題，筆者沒有照搬書本一遍遍強(qiáng)化，而是打開最近網(wǎng)絡(luò)上十分火熱的《中國領(lǐng)導(dǎo)人卡通形象短片》讓學(xué)生們觀看，短片里中外領(lǐng)導(dǎo)體制的差別、中國黨政的優(yōu)勢，以及現(xiàn)任國家領(lǐng)導(dǎo)者的開明態(tài)度都一一被幽默化和簡潔化了，學(xué)生們在觀看過程中不時(shí)表現(xiàn)出驚喜的神情和會(huì)心的微笑。短片結(jié)束，學(xué)生們都感觸頗深，有的說感到我們的國家和黨是民主、開放的；有的說感覺到黨的發(fā)展越來越貼近人民；還有的說沒想到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也可以以這么輕松的形式出現(xiàn)。這些實(shí)實(shí)在在的感受都是強(qiáng)力灌輸所做不到的，現(xiàn)代化手段為初中政治教學(xué)帶來了活力與創(chuàng)新。

政治是具有真理性與科學(xué)性的學(xué)科，有幫助學(xué)生科學(xué)建立世界觀、人生觀的重要牽引力，為此，政治科目的學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅而重要的，但另一方面，教學(xué)軌跡卻不能忽略了學(xué)生必要的心理成長認(rèn)知。任何科目的學(xué)習(xí)都需要快樂的情緒與心態(tài)，從學(xué)生的心理關(guān)注出發(fā)是初中政治教學(xué)的創(chuàng)新道路，用心挖掘政治中的快樂因素，要比強(qiáng)壓的理論來得更實(shí)際、更有效。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江蘇省張家港市南沙中學(xué)）