校園體育文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

陳功

【關(guān)鍵詞】校園體育文化 問(wèn)題 解決途徑

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）05A-

0052-01

校園體育文化是在體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成的，并且積累了豐富的體育觀念和體育意識(shí)。校園體育文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高有著重要的作用，然而在一些學(xué)校，校園體育文化建設(shè)還存在一些問(wèn)題，需要學(xué)校與教師找出相應(yīng)的策略加以解決，從而促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)。

一、校園體育文化建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）師生對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)不到位

學(xué)生對(duì)體育在游戲、健身、審美以及心理品質(zhì)、道德素質(zhì)、智力培養(yǎng)等方面體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值認(rèn)識(shí)程度如何，會(huì)對(duì)學(xué)生的體育行為造成一定的影響。在學(xué)校，絕大部分學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知僅僅停留在體育的健身和游戲的作用上，還無(wú)法體會(huì)到體育對(duì)人的思想產(chǎn)生的重要影響。此外，有的學(xué)校對(duì)體育不夠重視，導(dǎo)致教師對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不到位，缺乏工作熱情。

（二）教學(xué)內(nèi)容和管理方式相對(duì)落后

有的學(xué)校雖然已經(jīng)擁有了一定的校園體育文化傳統(tǒng)，但是由于缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，普遍存在“重知識(shí)傳授、輕實(shí)踐能力培養(yǎng)”的現(xiàn)象。此外，有的學(xué)校沒(méi)有設(shè)立專門(mén)的體育部門(mén)，導(dǎo)致校園體育文化建設(shè)失去了支持和動(dòng)力，阻礙了校園體育文化建設(shè)的發(fā)展。

（三）校園體育文化形式單一

校園體育文化形式單一主要表現(xiàn)在體育文化建設(shè)的方式就是體育課，而其他的表現(xiàn)形式相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，如學(xué)生參加課外體育活動(dòng)在時(shí)間上具有明顯的不規(guī)律性。因此，學(xué)校應(yīng)該豐富體育文化活動(dòng)的形式，從而吸引更多的學(xué)生參與體育活動(dòng)，讓學(xué)生在發(fā)揮特長(zhǎng)的同時(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、構(gòu)建合理的校園體育文化的策略

（一）營(yíng)造校園體育文化氛圍

有的學(xué)校在體育文化宣傳方面，采取的宣傳方式基本上是貼標(biāo)語(yǔ)、拉橫幅等，形式單一，校園體育文化氛圍不夠濃厚。對(duì)此，學(xué)?？梢越Y(jié)合多媒體信息技術(shù)，采用新型的傳播方式，使師生真正認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)具有的強(qiáng)身健體、拼搏精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的內(nèi)涵。比如，學(xué)?？梢匝?qǐng)校內(nèi)外體育專家、運(yùn)動(dòng)員結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，介紹國(guó)內(nèi)外的體育賽事、體育發(fā)展趨勢(shì)、體育文化等，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的體育文化知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還可以通過(guò)短信、微博、微信等，用文字與圖片相結(jié)合的形式弘揚(yáng)體育精神，倡導(dǎo)健康的生活方式和生活態(tài)度。為了營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，學(xué)校還可以開(kāi)展野營(yíng)日、遠(yuǎn)足日、夏令營(yíng)等活動(dòng)，將學(xué)校體育、家庭體育和社區(qū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生既鍛煉了身體，又陶冶了情操。此外，學(xué)校在每個(gè)學(xué)期都要舉行一次體育節(jié)，每次體育節(jié)要確定不同的主題，如趣味體育競(jìng)賽、師生合作賽、體育篝火晚會(huì)等，讓全校師生共同參與進(jìn)來(lái)。只有營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，才能更好地促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)。

（二）深化體育課程教學(xué)

體育教學(xué)是校園體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是建設(shè)和傳播校園體育文化的基本路徑。因此，構(gòu)建合理的校園體育文化，首先，學(xué)校應(yīng)該規(guī)劃好體育課程每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，打破年級(jí)、班別的限制，采取選修課的形式，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這對(duì)維持學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣具有積極的作用。其次，改變以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為主的學(xué)習(xí)課程，在體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)卦黾右恍┤藗兿矏?ài)的體育項(xiàng)目作為選學(xué)科目，如滑輪運(yùn)動(dòng)、瑜伽運(yùn)動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。最后，對(duì)體育教學(xué)要采取多樣化的評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理。學(xué)?？梢猿闪Ⅲw育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)支持教師或?qū)W生成立各種體育社團(tuán)，優(yōu)化學(xué)校體育教學(xué)管理。

（三）豐富學(xué)生的課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)是開(kāi)展體育文化活動(dòng)的重要途徑，因此，學(xué)校要充分挖掘本校的體育資源，豐富學(xué)生的課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、運(yùn)動(dòng)能力以及堅(jiān)持體育鍛煉的理念，提高學(xué)生的體育文化修養(yǎng)。比如，體育教研室、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及學(xué)生社團(tuán)可以組織開(kāi)展各種運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育競(jìng)賽，還可以舉辦體育專題講座、體育演講比賽、體育圖片展、體育知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽等活動(dòng)，吸引學(xué)生參加體育文化活動(dòng)。此外，為了確保每一個(gè)學(xué)生都有參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，除了開(kāi)展傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目活動(dòng)，還可以開(kāi)發(fā)新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如攀巖、滑冰以及少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等，讓學(xué)生具有多樣化的選擇，從而增加學(xué)生參與體育活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。

校園體育文化的內(nèi)涵是豐富的，形式是多樣的，建設(shè)的路徑是多渠道的，因此，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)問(wèn)題，找到相應(yīng)的解決策略，促進(jìn)校園體育文化建設(shè)的發(fā)展。

（責(zé)編 歐孔群）