景德鎮(zhèn)市中學“陽光體育運動”實施情況的調查研究

何 忠 吳 窮

(1、景德鎮(zhèn)第十一小學，江西 景德鎮(zhèn) 333000;2、景德鎮(zhèn)市教育局，江西景德鎮(zhèn) 333000)

1 研究目的

2007年4月，由教育部，國家體育總局，共青團中央發(fā)起的“全國億萬學生陽光體育運動”在北京全面啟動，并結合《國家體質健康標準》全面實施。至今，景德鎮(zhèn)市中學的“陽光體育運動”實施情況如何?筆者對我市八所中學的學生進行了抽樣調查分析，以期對景德鎮(zhèn)市中學生陽光體育運動的開展提供理論參考。

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

本次選取了景德鎮(zhèn)市八所中學的學生，抽取488人，四所重點和重點建設性初高中學校(一中，二中，四中，昌河中學)，四所普通初高中學校(三中，七中，十九中學，六零二所中學)。從本市的八所中學七年級的中學生中抽取男女各11人，其他五個年級各抽取男、女各10人，進行調查。

2.2 研究方法

⑴文獻資料法:查閱大量關于陽光體育運動的有關資料及書籍，還通過上網(wǎng)收集很多有關資料，整理后進行系統(tǒng)分析。

⑵問卷調查法:共發(fā)放488份問卷，回收試卷486份，有效問卷480份(其中重點中學244份，普通中學236份)，有效率98.4%。

⑶訪談法:在發(fā)放問卷的同時，向所填問卷的學生進行訪談，同時也對學校部分體育教師與學校領導進行訪談。

⑷數(shù)據(jù)統(tǒng)計法:把調查所得的原始數(shù)據(jù)輸入excel后進行統(tǒng)計處理。

3 研究結果與分析

3.1 目前中學學生對陽光體育運動了解程度

根據(jù)調查結果我們發(fā)現(xiàn):近87.5%的中學生都了解陽光體育運動，其20.6%的學生非常了解，43.1%的學生了解，還有23.8%的學生了解一點。重點中學不管是從了解陽光體育運動層次上看還是總體了解程度上看都比普通中學的人數(shù)多。其中非常了解陽光體育運動的重點中學和普通中學的學生的人數(shù)相差3.1%，了解陽光體育運動的學生人數(shù)只相差0.6%，了解一點的人數(shù)相差10.1%，很顯然，重點中學了解陽光體育運動的人數(shù)與普通中學了解陽光體育運動的人數(shù)是有很大差距的。然而普通中學要比重點中學不清楚陽光體育運動的人數(shù)多14.2%。分析可知:重點中學對宣傳陽光體育運動要比普通中學做的好，從客觀上也可以反映出重點中學與普通中學對陽光體育運動的重視程度不同，重點中學開展陽光體育運動工作要好于普通中學。

調查結果表明:學生參加陽光體育運動的主要形式是體育課、大課間體育活動、廣播操和校園集體舞以及課外體育活動。無論是重點中學還是普通中學的體育課與大課間體育活動都是必要的體育活動形式，所占比例為100%;課外活動:重點中學占34.8%，普通中學占62.7%，普通中學參加課外體育活動人數(shù)要比重點中學參加課外體育活動的人數(shù)多27.9%;參與班、年級的體育競賽重點中學占48.3%，普通中學占38.6%，可以看出重點中學比普通中學搞的體育活動要多;參與體育興趣小組、社團中，重點中學占52.9%，而普通中學只占10.2%，從百分比可以看出重點中學比普通中學體育興趣小組開展的要好，而且學生參加的積極性要高。從參加假期體育活動的形式看:普通中學要比重點中學人數(shù)多25.9%，重點中學參加體育活動的形式要比普通中學參加體育活動的形式多，學校組織的活動中重點中學要比普通中學的興趣高。

3.2 中學體育運動發(fā)展過程中存在的問題

3.2.1 安全問題制約著陽光體育運動的順利開展

目前，由于中學體育教育中，出現(xiàn)了一些不愉快的意外傷害事故，引起了學生家長和學校的糾紛，這給學校的體育教師施加了一定的壓力，使得體育老師在教學中謹小慎微，不能很好地開展陽光體育運動。調查發(fā)現(xiàn)，約有40%的教師認為，安全問題制約著陽光體育運動的順利開展。

3.2.2 體育活動經(jīng)費以及體育器材配備上不夠齊全，缺乏體育場地

經(jīng)過詳細的調查我們發(fā)現(xiàn)，65%的老師認為，資金不足、體育器材缺乏、場地小是導致陽光體育運動不能順利開展的重要因素。對體育課程來說，器材和場地是體育教師對體育活動進行開展的最基本條件。但從目前的情況來看，由于缺乏必要的體育活動經(jīng)費，致使很多學校在體育器材的配備上不夠齊全，大部分只能滿足學生體育課的基本需求。很多學校的土地面積不足，同時也沒有能力對體育場地重新加以增設，導致體育教學場地不足的現(xiàn)象比較嚴重。

3.2.3 學校體育管理不到位，導致學生缺乏運動的主動性

目前，體育教學很多時候仍然是按照傳統(tǒng)的教學模式進行，在方法與手段上比較單一。在教學過程中，側重發(fā)揮教師的主體地位，過度進行體育理論知識的講解，而忽視了培養(yǎng)學生自主鍛煉的意識，未能讓中學生充分體會到運動的樂趣，導致體育課堂枯燥乏味，學生缺乏運動的主動性。

3.2.4 體育課程內容不科學

目前我國中學體育課程內容仍然是以跳遠、田徑或者體操等傳統(tǒng)項目為主導，具有新時代氣息的體育運動，例如:游泳、跆拳道及桌球等較少涉及。所以在大部分中學生的眼里，體育課的內容不僅簡單而且很枯燥，因此缺乏對體育學習的興趣，在體育課堂上沒有學習積極性，這種狀況很大程度上阻礙了中學陽光體育運動的開展。

3.2.5 網(wǎng)絡游戲的普及占據(jù)學生大量時間，縮短了學生進行體育鍛煉的時間

對于生長在網(wǎng)絡時代的少年來說，互聯(lián)網(wǎng)對他們有著強烈的吸引力。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計結果表明:網(wǎng)絡已經(jīng)成為現(xiàn)代少年主要的課外活動，在課外活動中上網(wǎng)的學生已經(jīng)達到三千多萬，其中中小學生占16.8%左右。大多數(shù)中學生喜歡打網(wǎng)絡游戲、上網(wǎng)聊天、看電視、電影等，把進行體育鍛煉的時間都花費在上網(wǎng)上面，大大縮短了體育鍛煉的時間。

3.3 有效開展中學陽光體育運動的措施

3.3.1 提高學生對體育的認識和學習體育的興趣

針對體育課程內容單一和不合理問題，可以通過科學、合理地安排教材得到解決。教師在對教學進行設計時，不能僅僅著眼于教學形式的新穎，更多地應該關注體育課程的性質，提高學生對體育的認識，使其認識到進行體育鍛煉的價值。此外，要對體育教材進行科學、合理的安排，用多媒體豐富教學方式、設置情景模式，提高學生學習體育的興趣，讓學生樂于參加體育活動，進而有利推進陽光體育運動的開展。

3.3.2 增強學校綜合實力，加大對體育器材的投入

面對體育活動經(jīng)費不足以及體育器材配備不夠的問題，學校應該想辦法獲取外部資金的支援，或者增強學校的綜合實力，進而加大對體育器材的投入，滿足學生體育運動的需求。體育教師可以對學?，F(xiàn)有資源進行合理劃分、安排適當?shù)膶W生人數(shù)或者科學安排課程表等，在一定程度上能夠緩解人多、體育場地不足的問題。

3.3.3 提高體育教師的教學水準

教師素質的高低程度對體育教學質量的提高具有重要的作用。所以，中學必須要加強對體育教師素質的培養(yǎng)，盡可能多地引進高素質的體育教師，對現(xiàn)有的體育教師進行定期的培訓，建立一支精通體育業(yè)務、組織能力強的體育教師隊伍。

3.3.4 加強學校、家庭、社會在體育運動方面的合作

在開展“陽光體育運動”中，要充分發(fā)揮學校、社會、家庭的不同作用，形成學校體育、社會體育、家庭體育相互滲透、相互促進的發(fā)展模式，完善學校、社會、家庭的合作方式，使三者形成合力，進而保證“陽光體育運動”的順利開展。

4 結論與建議

4.1 結論

⑴通過對比分析從客觀上說明景德鎮(zhèn)市重點中學比普通中學更重視陽光體育運動的開展與實施。

⑵影響景德鎮(zhèn)市中學開展陽光體育運動的主要原因主觀上看是由于器材短缺以及場地等問題，客觀上是由于學生學習壓力比較大導致學習時間緊，而沒時間去參加體育活動。

⑶從目前學校對“陽光體育運動”實施的組織形式來看，各學校的組織形式大體相同而且較為單一，不能使中學校園體育文化豐富起來。

4.2 建議

⑴增加對學校體育經(jīng)費的投入，營造學校陽光體育運動的氛圍，形成崇尚運動的校園文化，加大對學校體育場地、體育設施的投資新建，完善現(xiàn)有的體育設施，提高其利用率，并推廣一些在場地、器材等方面花費少而組織簡易的體育項目。

⑵應該加強體育教師的業(yè)務能力和教學水平，能充分調動學生積極性，使學生能在快樂中學到知識和技能。進一步增強學生的鍛煉意識，根據(jù)學生的生理和心理特點，制定和開展豐富多彩的體育競賽和課余生活，為學生的終身體育打下良好的基礎。

⑶學校在以后的體育工作中不能只是口頭上的宣傳，應該把宣傳工作滲透到實踐活動中去，完善學校開展陽光體育運動的組織和比賽制度，充分利用學校的資源，積極開展好各種比賽活動。加強學校、體育教師、家長三者之間的溝通聯(lián)系，共同幫助指導學生參加陽光體育運動，使體育運動相關的各方共同合作，形成良好的體育運動氛圍。