接力，可以如此精彩

劉俊

【摘要】接力日記只是換了一種角度，換了一種形式，卻帶給學(xué)生別樣的感覺，別樣的心情！本文對接力日記給學(xué)生帶來的影響展開了論述。

【關(guān)鍵詞】接力日記；興趣；表達(dá)

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

孩子們上高年級以來，作業(yè)相對增多，以前每天必寫的日記就在這樣的窘境中自然而然地告一段落?？勺詮娜沼涀冎苡浺詠恚麄兯坪跤只氐搅俗畛醯钠瘘c，靈感也慢慢消失。原本已經(jīng)將周記改變成了不定時的限時40分鐘現(xiàn)場作文，但是仍然感覺練筆的機會太少，不利于他們寫作水平的提高。

于是，一直計劃著改變一種方式，給他們一個相對比較寬松但又能激發(fā)熱情的寫作空間。

就在學(xué)習(xí)小組中輪流書寫自己的故事吧！讓每個小組的六名成員組成一個團(tuán)隊，在同一個本子上進(jìn)行日記接力，這樣既減輕了他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又可以欣賞到其他同學(xué)的作文，從中學(xué)到一些寫作方法，還能在這樣的交流中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，增進(jìn)友誼。在學(xué)校召開家長會之際，我把這個設(shè)想告知了家長，得到他們的贊同。然后，我才將這個想法告訴了孩子們。接下來，我就和孩子們一起忙活開了！

一、興趣盎然，樂于表達(dá)

分小組。就以平常早已習(xí)慣的六人學(xué)習(xí)小組為單位，每組的六個同學(xué)就是一個齊心協(xié)力的團(tuán)隊。組與組比一比，賽一賽。

挑本子。我希望我選購的本子很漂亮——封面要很淡雅，無論是圖案還是顏色；里頭要素凈，不能有太多太花哨的插圖；我還希望本子能耐用，畢竟是在小孩子手里傳遞——不要硬殼的，太容易壞掉；不能要軟面的，太容易變皺；我要的既是軟面但又必須包有塑料皮兒的。孩子們得到這樣漂亮的日記本，全都如獲至寶，興奮不已。

起名字。讓孩子們給自己的團(tuán)隊起一個詩意的名字，果然別具一格：“心隨我動”“擁抱天堂的微笑”“六闋音符”“陽光下的野百合”“幽幽花香”“藍(lán)色曙光”“藍(lán)色風(fēng)鈴”“綠葉飄香”……每個名字充滿童趣、富有個性。

寫寄語。在扉頁上進(jìn)行必要的美化和裝飾，將接力秩序記錄下來。同時，用心寫下一句或幾句話，以激勵本組成員……

加分制。無論是日記本的扉頁美化，還是日記寫得精彩，都可以為本組獲得加分，每次一分。如果是書寫工整漂亮，則可以得到一顆星的獎勵。每個組的加分及加星情況都可以通過黑板上的“接力日記排行榜”展示給全班。

成績是外在的，進(jìn)步是觸手可及的，榮譽是一目了然的。為了小組的榮譽，為了集體的利益，日記不再是隨意的敷衍、惱人的負(fù)累，而是傾吐的需要、真情的流露。

二、不拘一格，記錄真實

接力日記讓學(xué)生擁有了自由的空間、自主的權(quán)利、自己的選擇。因為這種習(xí)作形式?jīng)]有教師命題的制約，沒有規(guī)定范圍的局限，沒有統(tǒng)一格式的拘泥。教師鼓勵學(xué)生“我手寫我心”。學(xué)生學(xué)會了用眼睛看，用耳朵聽，用頭腦思考，用心靈書寫。

學(xué)生把所見所聞、所思所悟?qū)懗晌摹Ｕ埧础已巯滤吹降姆糯蟮难笫[細(xì)胞全是綠色的，像許多小格子，每一個格子里都有一個黑色的小點；口腔黏膜只是許多的紫色小圓點；動物表皮細(xì)胞看起來像是外頭賣的那種砂紙；而蛙卵看起來就像一個個小泡泡，真是有趣呀?。肿右穑┧诓菁鈨荷咸?，在樹葉上唱歌，在菜苗上歡笑……陽光所到之處，露珠閃爍光芒，花兒伸著懶腰，小草打著哈欠。它們被激活了，被陽光媽媽吻醒了。（俞冰倩）這就是學(xué)生的日記，讀來令人感動。一切真真切切，實實在在。

三、無拘無束，自然流露

生活是真實的，情感是真實的，習(xí)作自然也應(yīng)該是真實的。因此，在學(xué)生的作文中我看到了真話、真事、真情和真我。

學(xué)生日記中有令我難忘的瞬間：“我開心極了，恨不得跳起來，但也忍住了，接著聽下去：‘一等獎，六年級（停頓）五班！當(dāng)他話音一落，我們班沸騰了！扔衣服的扔衣服，歡呼的歡呼，尖叫的尖叫……這次我再也忍不住了，一蹦三尺高！蘇含靈和林子茵不停地拉著我的手，瘋狂地抖動，我被他們抖得分不清東南西北，但我一點兒也不生氣，反而更加興奮，更加開心！”（盧葦）

孩子日記中有他們對社會的關(guān)注：“當(dāng)我從爸爸那里得到這個消息時，腦袋瓜里便不斷地浮現(xiàn)出黑乎乎的夜晚，一絲光也沒有的世界。在我的盼望中，黑夜終于降臨了。今晚的星星并不多，甚至數(shù)得清顆數(shù)。突然，燈都關(guān)了，亮光也減了一半，喧鬧的城市都變得安靜起來。夜很靜很靜，星星突然變得亮了起來，仿佛剛剛從河里洗過似的，亮晶晶的，頑皮地眨著眼睛。月亮大如金盤，光華燦爛，像娃娃的臉。我靜靜地感受著周圍的一切，閉上眼，鼻子里全是天空的味道。”（羅筱妍）

有深刻的思考：“班里的競爭只是人生的開始，一次小小的打擊算不了什么。我們應(yīng)該學(xué)會堅強，以樂觀的心態(tài)面對生活，如果一次小小的打擊就擊垮了自己，那還有什么堅強可言呢？在以后的人生道路上，我們還會面對更多更難更大的挑戰(zhàn)，也會經(jīng)歷更多的打擊，其實，正是有了這些打擊，我們的心才會變得更堅強，才能更勇敢地面對生活！”（楊婭）

還有溫暖的感動，當(dāng)然，我也因?qū)W生的快樂而快樂，因?qū)W生的幸福而幸福。學(xué)生筆下少了敷衍了事、完成任務(wù)的尷尬，多了信手拈來、隨心所欲的自如。酸甜苦辣，喜怒哀樂，得失成敗……都是他們交談的話題，也讓我可以走進(jìn)他們的故事，走進(jìn)他們的心靈。

四、合作互動，多元交流

由于接力日記是一種“團(tuán)隊行為”，因此更能促進(jìn)團(tuán)隊的合作與團(tuán)結(jié)，當(dāng)一個同學(xué)獲得了加分加星，全組的成員都對他傳遞出由衷的祝賀與夸贊。美好而快樂的感覺在同伴中相互傳遞，相互感染，相互激勵。即使是一條紅線的勾畫，一句贊賞的話語，都能把學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情推向至高點。

我要求學(xué)生每次在動筆之前先認(rèn)真閱讀前面的日記，學(xué)會取長補短。同時，選擇其中一篇自己最喜歡、最欣賞的日記進(jìn)行內(nèi)容上或?qū)懛ㄉ系狞c評?，F(xiàn)在，學(xué)生的取材范圍廣泛了，詞匯豐富生動了，選詞造句也更準(zhǔn)確了。就連點評，也寫得異常生動。這得益于潛移默化的相互交流，相互影響，相互促進(jìn)。

為了讓孩子們更好地吸取大家的優(yōu)點，而不只是局限于本組成員間的相互交流和學(xué)習(xí)，我還不定時地將各個小組的精彩片段發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，讓他們?nèi)プx、去評、去學(xué)。這樣一來，更大地拓寬了他們的視野。

另外，除了生生互動，我們還有師生互動，家?；印Ｎ乙卜e極地參與到寫日記的實踐活動中，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個民主和諧的日記氛圍，還可以通過日記的方式和孩子們進(jìn)行溝通和交流。另外，家長的參與和點評也給了學(xué)生莫大的支持與鼓勵。

接力日記只是換了一種角度，換了一種形式，卻帶給學(xué)生別樣的感覺，別樣的心情！

（編輯：龍賢東）endprint