淺論聲樂表演的曲目選擇

謝飛

摘要：聲樂表演中曲目選擇的好壞會(huì)影響表演的成敗。對(duì)經(jīng)常參加比賽的聲樂演唱者來說，由于曲目選擇的失誤而導(dǎo)致比賽中原有實(shí)力沒得到充分展現(xiàn)的例子數(shù)不勝數(shù)，盡管如此，正確科學(xué)地選擇恰當(dāng)?shù)那咳匀粵]有得到更多聲樂專業(yè)人士的重視。本文將從聲樂演唱中比較突顯曲目選擇的重要性的表演形式，如音樂會(huì)、比賽等方面闡述正確、科學(xué)、恰當(dāng)選擇聲樂曲目的意義。

關(guān)鍵詞：聲樂演唱 特點(diǎn) 曲目選擇 重要性

一場(chǎng)成功的聲樂演出不僅僅是優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲和旋律，它是由很多因素組成的，而且都是我們?nèi)庋鬯床灰姷摹１热?，作為一名聲樂演唱者，首先要具備聲樂演唱的專業(yè)技能，如自然嗓音、演唱技巧、表演的能力等，這些都屬于內(nèi)在的表現(xiàn)力，雖然可以通過努力來提高，但不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的。然而，在具備以上條件的基礎(chǔ)上，如果你能根據(jù)自身的嗓音、技術(shù)、舞臺(tái)表現(xiàn)力等條件選擇一首或幾首適合自己演唱的曲目，就能恰到好處地將自己的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來，往往會(huì)有事半功倍的效果。相反，在一些比賽中，有的選手為了得高分，盲目地選擇高難度和不適合自己演唱的曲目，結(jié)果會(huì)讓評(píng)委和自己處于一種想快點(diǎn)結(jié)束演唱的情境，這自然是由于曲目的選擇失敗所造成的。因此，曲目的選擇甚至?xí)Q定一場(chǎng)比賽、一場(chǎng)考試或者一場(chǎng)音樂會(huì)的成敗。盡管曲目的選擇有如此重要的作用，但沒能引起業(yè)界足夠的重視。曲目的選擇是有一定的理論和實(shí)際依據(jù)的，它是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)的理論和現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐相結(jié)合，本文將在理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐來探討如何才能科學(xué)地選擇曲目。

一、聲樂曲目選擇的重要性及意義

首先，曲目的選擇不管是在聲樂領(lǐng)域還是在器樂領(lǐng)域都有著同樣重要的作用。曲目的選擇是正確實(shí)施教學(xué)的前提條件和重要環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)曲目才能進(jìn)行有效的教學(xué)，才能更好地鍛煉和提高演唱技能。這就要求教師要在教學(xué)中把握好教學(xué)的尺度，因?yàn)榍康倪x擇直接會(huì)影響教學(xué)成果和學(xué)生的自信心。所以，相對(duì)而言，曲目選擇是進(jìn)行有效教學(xué)的基石，是將一位學(xué)生能否培養(yǎng)成功的關(guān)鍵。有些學(xué)者認(rèn)為，科學(xué)恰當(dāng)?shù)那窟x擇是進(jìn)行基礎(chǔ)音樂教育的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樗粌H能將已經(jīng)學(xué)到的技術(shù)進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固，還能使聲音的應(yīng)用能力得到加強(qiáng)、拓展音樂理論知識(shí)、培養(yǎng)良好的樂感。總之，合適的曲目會(huì)給學(xué)生帶來一個(gè)立體的音樂世界，在這個(gè)世界里，學(xué)生能夠更容易和清晰地了解所要掌握的知識(shí)。

其次，目前聲樂界關(guān)于曲目選擇相關(guān)的研究成果比較少，但也有一些以實(shí)踐為例的成果。這些成果主要從曲目的選擇直接影響演出的成敗，從而得出要選擇恰當(dāng)?shù)那康慕Y(jié)論，當(dāng)然這是曲目選擇的主要目的——幫助歌唱的有效途徑。還有一些學(xué)者提出在比賽中一些選手在曲目的選擇上過高地評(píng)估了自己的實(shí)力，選擇了和自己的音色、音域等完全不符的歌曲，結(jié)果被淘汰的遭遇。而有些選手的唱功雖然不是特別突出，但是因?yàn)檫x擇了適合的歌曲，再加上情感的處理到位，卻引起了觀眾的共鳴，因此深受評(píng)委和觀眾的喜歡。相反，如果選擇不恰當(dāng)?shù)母枨?，除了自己的感情、技巧等無法有效發(fā)揮外，聽眾也非常煎熬。

二、聲樂曲目的特點(diǎn)

聲樂的發(fā)展從古至今，發(fā)展了幾千年的歷史，不管在歐洲還是我國(guó)，都積淀了非常豐富的藝術(shù)歌曲。我國(guó)在古代就有《詩經(jīng)》、《楚辭》等，而歐洲的聲樂演唱?dú)v史可以追溯到宗教中唱的經(jīng)文和贊美詩等，應(yīng)該說歐洲的聲樂歷史是從宗教中走出來的，不管經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間，其精髓一直被傳承和發(fā)展。時(shí)至今日，國(guó)內(nèi)眾多的聲樂演唱者要面對(duì)的是非常豐富多彩的聲樂曲目集，而在這一龐大復(fù)雜的各種文化中選擇適合自己的曲目不是一個(gè)容易的事情，但這是所有聲樂演唱者必須要面臨和解決的問題。

對(duì)于很多聲樂演唱者來說，曲目的選擇大多是根據(jù)自己的喜好、建立在主觀上的一種選擇，因?yàn)樗麄冇羞x擇的自主權(quán)，所以聲樂曲目選擇的自主權(quán)利和主觀性是目前選擇曲目的主要出發(fā)點(diǎn)。這種選擇傾向主要是由于不同的演唱者自身的音樂喜好和審美以及對(duì)音樂的感受等各種因素所形成的，如學(xué)習(xí)美聲專業(yè)的學(xué)生可能更多的會(huì)選擇外國(guó)歌劇選段或者是藝術(shù)歌曲等，而民族專業(yè)的則范圍比較局限于國(guó)內(nèi)的聲樂作品。還有一種可能就是一種對(duì)聲樂學(xué)習(xí)者的“偏見”，認(rèn)為聲樂演唱者整體文化素養(yǎng)偏低，而不能夠理性地認(rèn)識(shí)自己的綜合實(shí)力，雖然有失之偏頗之處，但這是個(gè)普遍現(xiàn)象，表現(xiàn)在曲目選擇上就是，演唱者容易選擇脫離自己實(shí)際水平的曲目，不能夠理解作品的難易程度，因而會(huì)做出很主觀的自我判斷，導(dǎo)致演唱失誤或者打擊聲樂學(xué)習(xí)的自信心。

三、聲樂曲目選擇的一般原則

首先是循序漸進(jìn)原則。這一原則要求演唱者一定要根據(jù)自己的實(shí)際演唱水平來選擇曲目，從最初聲樂學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單曲目一點(diǎn)一點(diǎn)增加難度，應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，而不應(yīng)該急于求成。任何學(xué)習(xí)的過程都是經(jīng)過反復(fù)的鍛煉和不斷的積累所成的，所謂不積跬步無以至千里，因此，聲樂學(xué)習(xí)也應(yīng)該堅(jiān)持這一原則，在運(yùn)用科學(xué)的方法前提下，還有付出努力和耐心。所以，循序漸進(jìn)原則從根本上否定了存有僥幸心理，肯定了聲樂學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久性和規(guī)律性，教師在聲樂學(xué)習(xí)的初級(jí)階段就應(yīng)該讓學(xué)生清楚這門課程學(xué)習(xí)的方法。

既然循序漸進(jìn)在學(xué)習(xí)過程中提倡一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)方式，那么在曲目的選擇上自然要和學(xué)習(xí)過程相結(jié)合，必須根據(jù)實(shí)際的學(xué)習(xí)進(jìn)度來選擇曲目，這不僅會(huì)讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且有助于建立學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的自信心，更有利于學(xué)生在聲樂領(lǐng)域的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。比如，在聲樂學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，適合訓(xùn)練學(xué)生的基本功，比如音域和音階的聯(lián)系，演唱的曲目音域應(yīng)該不能過高，難度不能太大，曲目也不能太長(zhǎng)，最好簡(jiǎn)短精煉，而旋律的起伏也比較平緩，沒有太過要求表現(xiàn)情感的地方；而初級(jí)階段向中級(jí)階段的過渡中，可以適當(dāng)?shù)脑黾右稽c(diǎn)難度，音域的加寬，情感的起伏，氣息的延長(zhǎng)或者力度的強(qiáng)弱要求等。高級(jí)階段是聲樂學(xué)習(xí)中的一個(gè)瓶頸，很多人在這個(gè)階段都選擇了放棄，沒能堅(jiān)持下來，相對(duì)來說，高級(jí)階段的學(xué)習(xí)是建立在初級(jí)和中級(jí)都已經(jīng)打好基礎(chǔ)的前提下才能進(jìn)行的，曲目的難度、長(zhǎng)度、情感處理等等各方面，都有著最高的要求，但只要能循序漸進(jìn)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才有可能取得成績(jī)。

其次是因材施教的原則。因材施教原則在聲樂教學(xué)中顯得尤為重要，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的嗓音條件和發(fā)聲器官構(gòu)造不同，所謂的先天條件差異性較大，所以教師必須采取適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的不同方式，不能像語文數(shù)學(xué)一樣上大課。在聲樂學(xué)習(xí)的初級(jí)階段有沒有進(jìn)行因材施教的必要性，這也要視實(shí)際情況而定，一般沒有必要，因?yàn)閷?duì)于沒有接受過聲樂訓(xùn)練的學(xué)生而言，猶如一張白紙，待開發(fā)的潛力很大，所以這時(shí)候老師最主要的目的是讓學(xué)生掌握聲樂演唱中最重要的一項(xiàng)技能——?dú)庀⒌目刂坪褪褂每茖W(xué)的發(fā)聲方法，然后經(jīng)過慢慢的訓(xùn)練，讓學(xué)生顯示出不同的演唱特點(diǎn)，這時(shí)教師才能區(qū)分學(xué)生的音域或者音色等。比如根據(jù)學(xué)生的音域高低可以分為男生的高中低三種，女生一般分為女高音和女中音等，根據(jù)音域的高低來進(jìn)行曲目的選擇是因材施教原則中非常重要的前提條件，只有選擇好音域才能進(jìn)一步考慮音色和風(fēng)格、情感等因素。在區(qū)分了學(xué)生演唱的音域之后要更進(jìn)一步選擇適合學(xué)生音色、性格等特征的歌曲，總之，每個(gè)學(xué)生的聲音和演唱風(fēng)格都是獨(dú)一無二的，所以在曲目的選擇上應(yīng)該秉承因材施教原則（聲樂初級(jí)階段的模仿學(xué)習(xí)也是非常重要和不可缺少的學(xué)習(xí)手段和過程）。

最后是啟發(fā)性原則。聲樂學(xué)習(xí)相較而言是一種抽象的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過的人都知道要教師說的各種器官全部都要靠想象去完成，因?yàn)槟憧床坏侥愕暮韲?、胸腔、丹田是處于一種什么樣的狀態(tài)的，所以這種學(xué)習(xí)很容易形成一種機(jī)械的模仿和“機(jī)器的訓(xùn)練”。所以，在聲樂學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)讓學(xué)生學(xué)的一頭霧水，而這時(shí)老師應(yīng)該深入淺出，啟發(fā)學(xué)生。如何啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生選擇適合自己的歌曲，最重要的還是讓學(xué)生先打好聲樂演唱的基礎(chǔ)，能夠用科學(xué)的方法來演唱；在能夠用科學(xué)方法演唱的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解作品的背景、歌詞的含義以及詞曲作者的創(chuàng)作意圖等，尤其對(duì)一些外語聲樂作品，很多學(xué)生一開始學(xué)習(xí)完全是“照貓畫虎”，根本不知道歌詞的意思和情感；在掌握了以上條件的情形下再加進(jìn)去作品想要表達(dá)和情感和自己對(duì)作品的感受，優(yōu)秀的二度創(chuàng)作其魅力不亞于原創(chuàng)。

四、不同舞臺(tái)的聲樂曲目選擇

（一）聲樂比賽

目前國(guó)內(nèi)的聲樂比賽以專業(yè)水平和檔次來看，較有名的有青歌賽、金鐘獎(jiǎng)等等，而國(guó)際性的聲樂比賽較多，比如以人名命名的多明戈世界歌劇比賽，以國(guó)家命名的中國(guó)國(guó)際聲樂比賽等。國(guó)內(nèi)的聲樂比賽中強(qiáng)調(diào)在中國(guó)傳統(tǒng)聲樂作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，一般比賽中初賽、復(fù)賽、決賽等各要求演唱中國(guó)作品和外國(guó)作品一首，所以，國(guó)內(nèi)的聲樂比賽不僅重視演唱者對(duì)我國(guó)聲樂作品的把握，還必須具備演唱國(guó)外聲樂作品的技能，這就要求比賽選手要具備較高的專業(yè)技能和素養(yǎng)。選取中國(guó)的聲樂作品，較多的選手會(huì)選擇比較有名的歌曲，旋律動(dòng)聽、歌詞有內(nèi)涵、能夠表現(xiàn)出我國(guó)音樂的特色，最重要的是歌曲適合體現(xiàn)演唱者的演唱技巧等。而國(guó)外的歌曲大多以意大利的藝術(shù)歌曲和歌劇選段為主，因?yàn)橐獯罄母鑴『兔缆暢ㄔ谑澜缜敢粩?shù)，有很多優(yōu)秀的歌劇作曲家和作品，比如威爾第的《茶花女》選段，可謂是比賽中的“?？汀?。不管在中國(guó)還是國(guó)外，參加比賽的選手大多會(huì)選擇比較有名的歌曲和選段，但也有些選手，會(huì)根據(jù)自己的演唱風(fēng)格和演唱技能，邀請(qǐng)某些作曲家專門為他“量身定做”一首曲子，屬于原創(chuàng)性質(zhì)，這種做法的優(yōu)勢(shì)在于沒有比較和對(duì)比，評(píng)委只能通過你的演唱來理解這首作品，所以，如果表現(xiàn)成功，也許會(huì)一舉成名。

（二）音樂會(huì)

音樂會(huì)的形式不管在音樂院校，在社會(huì)還是在家庭，都非常的多見。在音樂院校，幾乎每個(gè)聲樂專業(yè)的學(xué)生都有畢業(yè)音樂會(huì)，平時(shí)也有很多音樂會(huì)，而每個(gè)市或者地縣的音樂廳幾乎每周都有音樂會(huì)，而聲樂方面的也很多，多以一些國(guó)內(nèi)外的專家和演唱家的音樂會(huì)為主，除此之外，在一些熱愛藝術(shù)的家庭里，經(jīng)常舉行一些音樂沙龍，有聲樂演出、也會(huì)有一些簡(jiǎn)短的器樂來過渡等。一場(chǎng)獨(dú)唱音樂會(huì)都會(huì)演唱至少十首以上的曲目，對(duì)演唱者來說都要精心準(zhǔn)備才行，可謂是對(duì)自己實(shí)力的完全呈現(xiàn)，所以曲目的選擇非常重要。一般在音樂會(huì)最開始的一兩首歌曲以曲調(diào)舒緩悠長(zhǎng)的歌曲為主，主要目的是讓演唱者打開喉嚨，慢慢進(jìn)入演唱的最佳狀態(tài)，熟悉舞臺(tái)，和觀眾拉近距離等，曲調(diào)不宜太長(zhǎng)，音調(diào)也不宜太高。等嗓子完全處于歌唱興奮狀態(tài)時(shí)，可選擇幾首有挑戰(zhàn)和難度的曲目，展示自己的歌唱技巧，但演唱的曲目和時(shí)間都不能太長(zhǎng)，因?yàn)闀?huì)讓嗓子產(chǎn)生疲勞，不利于接下來的演唱，所以要有張有弛的進(jìn)行曲目難易、高低、長(zhǎng)短的有效調(diào)節(jié)。

五、結(jié)語

在聲樂作品發(fā)展得如此豐富的時(shí)代，對(duì)于聲樂演唱者如何在聲樂寶庫中選擇一首適合自己的曲目猶如大海撈針。但如果掌握了科學(xué)的演唱技能和如何科學(xué)地選擇的原則和方法，那么選擇也沒那么難，每個(gè)演唱者都是獨(dú)一無二的，根據(jù)自己的演唱水平、音色、風(fēng)格、音域等綜合條件進(jìn)行排除選擇，是聲樂曲目選擇的必經(jīng)之路和重要手段。

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