鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)

張娟

摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，在鋼琴教學(xué)中學(xué)校和老師也越來越重視培養(yǎng)學(xué)生們的音樂表現(xiàn)力，尤其是大學(xué)的鋼琴教學(xué)。那么如何做到呢？本文將會對此提出幾點(diǎn)建議，希望能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力提供一些建議和參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 音樂表現(xiàn)力 大學(xué)生 培養(yǎng)

眾所周知，鋼琴音樂自身是一門具有極強(qiáng)技巧性的藝術(shù)，它的彈奏技術(shù)豐富多樣。值得注意的是，雖然鋼琴的演奏技術(shù)很重要，不過我們應(yīng)當(dāng)知道彈奏的技術(shù)只是手段，而良好的表現(xiàn)出音樂的實(shí)際內(nèi)容才是真正的目的，鑒于此，音樂教師在教學(xué)過程中要十分注重培養(yǎng)學(xué)生們的音樂表現(xiàn)力。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者覺得可以從以下幾個方面進(jìn)行努力：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力

目前仍然有很多人認(rèn)為，只要讓學(xué)生學(xué)好鋼琴彈奏技巧，就算成功了，根本就不需要在情感處理上花費(fèi)太多的時間，如果是這樣的話，是很容易讓學(xué)生失去對鋼琴音樂的興趣和積極性的，因?yàn)閷W(xué)什么會覺得學(xué)習(xí)鋼琴對他們來說只是一種負(fù)擔(dān)，如果帶著這種想法去學(xué)習(xí)只是一種被動式和強(qiáng)迫式的學(xué)生，教學(xué)效果肯定好不到哪里去。因此音樂老師在面對鋼琴初學(xué)者，應(yīng)該想方設(shè)法感受到鋼琴音樂的美妙之處。比方說，教學(xué)生彈單音的時候，可以采用不同的音區(qū)去模仿各種動物的聲音，盡量發(fā)揮想象力，這樣能夠很好的感染到學(xué)生。等學(xué)生們感興趣了以后，在教授學(xué)生們彈奏技巧：手臂放松、手指立穩(wěn)。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生們的想象力，強(qiáng)調(diào)技巧是為增強(qiáng)樂感，表現(xiàn)音樂內(nèi)涵服務(wù)的，學(xué)生會比較容易接受。在初學(xué)的時候，有些學(xué)生無法一時完全掌握彈奏技巧是很正常的，這個時候只要音樂老師進(jìn)行耐心指導(dǎo)，學(xué)生們就不會失去對音樂的熱情，最后也會取得比較好的教學(xué)效果。比如說在《每日十二首鋼琴技術(shù)練習(xí)》課程中，音樂老師不但要加強(qiáng)對學(xué)生的技巧訓(xùn)練，而且必須要從中培養(yǎng)學(xué)生們的音樂想象力。教師在安排學(xué)生練習(xí)之前，需要簡單勾畫出體育訓(xùn)練動作和人體形態(tài)，這會對初學(xué)者產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力，能夠有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，例如：采用“側(cè)滾翻”、“打乒乓球”等動作來配合教學(xué)，這能讓學(xué)生感覺到輕松自如以及音樂的不同表現(xiàn)形式，學(xué)生可以愉快的學(xué)習(xí)鋼琴技術(shù)。

二、努力培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力

實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生聽覺能力在鋼琴的教學(xué)中起到十分關(guān)鍵的作用，聽覺能力的高低往往會決定鋼琴的彈奏質(zhì)量的高低，同時也會決定音樂表現(xiàn)力的強(qiáng)弱，因此我們一定要注重學(xué)生聽覺能力的培養(yǎng)和提高，這主要體現(xiàn)在一下三個方面：

（一）要明確欣賞音樂是提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)

音樂老師需要讓學(xué)生有計劃、有目的、由淺入深的來欣賞音樂能夠很大程度上增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力，不僅包括經(jīng)典的鋼琴演奏作品，還要穿插一些優(yōu)秀的聲樂、器樂作品，甚至是歌曲和交響樂也需要有所涉足。除此之外，音樂老師要盡可能的創(chuàng)造條件讓學(xué)生去參加音樂會，參與過音樂會的人都知道，這種感覺不是電視和錄音無法比擬的。這樣才能讓拓展學(xué)生的音樂視野，并可以從中吸取更多的營養(yǎng)，從而增強(qiáng)對音樂的表現(xiàn)力和感受力。

（二）音樂老師要督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)視唱練耳課程

這是一門學(xué)生接觸音樂作品與學(xué)習(xí)音樂理論、聲樂、器樂等內(nèi)容的基礎(chǔ)課程，它不單單能夠全面的提高學(xué)生對音色、音高的識別能力、和聲的聽覺能力和多聲部的聽覺能力，而且可以有效學(xué)生們的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)。

（三）音樂老師要求學(xué)生在練習(xí)過程中要認(rèn)真傾聽自己的琴聲。

事實(shí)證明，現(xiàn)在有很多學(xué)生在彈奏鋼琴的過程中忽視傾聽自己的琴聲，導(dǎo)致在練習(xí)的時候出現(xiàn)很多問題。比方說，在彈奏中音色不夠美妙，錯音比較多等，鑒于此，音樂老師應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法的去培養(yǎng)學(xué)生“用耳朵去練琴”的良好習(xí)慣，讓他們用自己的聽覺去分辨音質(zhì)的好壞、音符的對錯以及分辨聲部的均衡性。通過長時間的聯(lián)系以后，學(xué)生就會對聲音產(chǎn)生新的追求，而不僅僅滿足于將音符簡單的彈出來，而是在乎練習(xí)的效率以及音樂的表現(xiàn)力。

三、努力培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力

一定要注意的是，當(dāng)學(xué)生掌握了彈奏的基本技巧以后，音樂老師這個時候就應(yīng)該想辦法增強(qiáng)學(xué)生對音樂的理解能力。實(shí)踐證明，有些時候如果老師運(yùn)用一個恰當(dāng)?shù)谋扔?，會很好的啟發(fā)學(xué)生的樂感和提高他們的音樂表現(xiàn)力。除此之外，還可以通過分析音樂作品的意境能夠?qū)l(fā)學(xué)生的形象思維起到至關(guān)重要的作用。比方說，在《清澈的溪水》這一曲目的教學(xué)中，音樂老師可以作一首詩來演繹該作品的深遠(yuǎn)意境和真正內(nèi)涵：它緩緩地在我眼前流淌著，傾訴者無比純真的傳說。水中的魚兒不斷地吐著晶瑩剔透的氣泡，綠綠的水草搖曳著她那優(yōu)美的身姿向我招手。這個時候?qū)W生們的眼前會自然呈現(xiàn)出少女般無比純潔的心靈，耳邊仿佛也會響起輕柔如紗的美妙聲音。

四、在教學(xué)中要做到彈唱結(jié)合

在音樂語言當(dāng)中，旋律是最能打動人心的。所以學(xué)生掌握了音樂的旋律，也就提高了音樂表現(xiàn)力。而在鋼琴教學(xué)中要想讓學(xué)生把握住旋律的最主要方式是培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱感覺。大家都知道，歌唱是表達(dá)情感的最直接的方式，可是要想將旋律演奏得富有歌唱性并非易事。換句話說，如果一個人非常缺乏歌唱感覺的人是肯定不能彈出好的歌唱旋律的。多以在實(shí)際的鋼琴教學(xué)過程中，老師需要積極的去啟發(fā)學(xué)生用內(nèi)心的歌唱來帶動彈奏。這樣才能在彈奏中不斷追尋優(yōu)美的音色，才能將其彈奏得有表情、有語氣。其中最好的辦法就是彈唱結(jié)合。首先需要學(xué)生培養(yǎng)良好的歌唱能力，多練習(xí)一些不同類型的音樂作品，尤其是聲樂；接著讓學(xué)生進(jìn)行彈奏練習(xí)，或者進(jìn)行邊唱邊彈的綜合練習(xí)。這樣經(jīng)過長時間的訓(xùn)練以后，學(xué)生便能夠?qū)⒛切男杉由锨‘?dāng)?shù)膹椬喾椒?，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力自然也會得到大大增強(qiáng)。

五、結(jié)語

綜上所述，本文對如何培養(yǎng)和提高鋼琴教學(xué)的音樂表現(xiàn)力提出了幾點(diǎn)建議，總的來說，就是音樂老師需要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生對鋼琴演奏的濃厚興趣，然后在通過合理、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式讓學(xué)生們體會到鋼琴練習(xí)的趣味性，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而更好地培養(yǎng)出學(xué)生們的音樂表現(xiàn)力。

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