大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及對策

王占林

摘?要：大學畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，引導并支持他們創(chuàng)業(yè)是解決當前就業(yè)壓力問題的可行之道。鑒于此，本文以部分高校應屆畢業(yè)生的抽樣調(diào)查為基礎，深入探討如何建立創(chuàng)業(yè)扶持體系和推進學生自主創(chuàng)業(yè)等問題。

關鍵詞：自主創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)業(yè)扶持體系?創(chuàng)業(yè)培訓

面對近年來日益嚴峻的就業(yè)形勢，提高大學生自主創(chuàng)業(yè)意識，引導并支持他們創(chuàng)業(yè)，不失為一條可行之道。開封市曾在高校開展了“放飛夢想”創(chuàng)業(yè)服務引領計劃，舉辦GYB創(chuàng)業(yè)培訓。期間，我們通過調(diào)查全面了解了大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能等創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，以便更好地在高校開展創(chuàng)業(yè)指導。

一、調(diào)查方法及樣本選擇

本次調(diào)查采用抽樣問卷調(diào)查法，樣本選取開封市部分高校應屆畢業(yè)生。問卷設計包括大學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和認識、創(chuàng)業(yè)的準備、創(chuàng)業(yè)知識獲取途徑、創(chuàng)業(yè)政策扶持等方面。

二、大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的概念、優(yōu)勢、條件及問題分析

1.對企業(yè)內(nèi)涵的理解和創(chuàng)業(yè)概念認知的調(diào)查

從總體情況來看，65%的學生對企業(yè)概念的理解是明確的，認為辦企業(yè)可以賺錢，為社會提供產(chǎn)品或服務，要依法辦企業(yè)、按章納稅?！皠?chuàng)業(yè)概念認知”的調(diào)查結果顯示，認為創(chuàng)業(yè)比打工可以更好地展示自己能力，能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的被調(diào)查者有52%，可見創(chuàng)業(yè)已被當今大學生廣泛認同，是他們實現(xiàn)就業(yè)的主流思想。

2.創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)勢

調(diào)查表明，大學生認為自己自主學習能力強，敢想敢干，同時有國家創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的扶持，這些是創(chuàng)業(yè)的有利條件。

3.創(chuàng)業(yè)者心理準備不足

大學生創(chuàng)業(yè)知識面有限，不知道創(chuàng)業(yè)者應具備哪些素質(zhì)，不知道競爭對手的情況，不知道自己的項目能否成功。調(diào)查結果顯示，被調(diào)查的53%的學生認為創(chuàng)業(yè)只要敢想敢干、有生意頭腦就能成功。這是大學生缺乏社會經(jīng)驗的一種表現(xiàn)，也是他們對創(chuàng)業(yè)風險認識不足的表現(xiàn)。

4.創(chuàng)業(yè)者融資困難

目前，青年大學生創(chuàng)業(yè)者的資金大部分還是自籌。60.7%的大學畢業(yè)生表示創(chuàng)業(yè)資金來源于父母親友的支持，20.2%表示來自自己的積蓄，16.6%表示來自金融機構貸款。由于缺少創(chuàng)業(yè)啟動資金，許多青年創(chuàng)業(yè)者空懷創(chuàng)業(yè)熱情。

5.政策體系存在的問題

近幾年開封市雖采取了相關措施，但對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持并沒有上升到戰(zhàn)略高度。調(diào)查結果顯示：創(chuàng)業(yè)者遇到資金不足等問題時，選擇“希望得到政府免息小額擔保貸款”的排在第一位；創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)政策方面，選擇“希望政府降低擔保貸款門檻”“減免稅收”“免費提供創(chuàng)業(yè)場所”“開展創(chuàng)業(yè)咨詢服務”“簡化開業(yè)審批程序”等選項的超過了85%以上。這需要政府降低畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)小額擔保貸款門檻，制定更加優(yōu)惠和切實可行的政策，方便創(chuàng)業(yè)者融資，主動開展咨詢服務。

三、改善大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的對策

1.加大政策扶持力度，營造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

目前，美國表現(xiàn)最優(yōu)秀的50家高新技術公司有46%出自于大學生創(chuàng)業(yè)。西方大學生創(chuàng)業(yè)教育的成功在很大程度上應歸功于政府和社會，他們給予的巨大的資金和完善的政策支持以及良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境起到了很大的幫助作用。我國各級政府應進一步完善大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，加強政策配套，簡化工作流程，提高可操作性，如貸款額度、稅收減免等，鼓勵和引導更多的大學生自主創(chuàng)業(yè)。

2.積極開展高校創(chuàng)業(yè)培訓，提升大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

加強高校創(chuàng)業(yè)教育專職師資隊伍建設，把創(chuàng)業(yè)教育課程納入高校教學實施計劃，開展高校學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。吸取國外先進經(jīng)驗，建立科學的大學生創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系，轉(zhuǎn)變教育觀念。特別是在教學過程中，要更加重視創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)風險、經(jīng)營及財務管理、團隊合作等與創(chuàng)業(yè)密切相關知識的教育與培養(yǎng)，邀請成功企業(yè)家和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型走進課堂，傳授創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和教訓。鍛煉和提高學生的思維力、想象力和動手操作能力。

3.提高自身綜合素質(zhì)，做好創(chuàng)業(yè)心理準備和創(chuàng)業(yè)計劃

一是創(chuàng)業(yè)前認真思考自己是否具備創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，查漏補缺；二是基于自己的優(yōu)勢和劣勢選擇創(chuàng)業(yè)項目，降低創(chuàng)業(yè)風險；三是做好市場評估，通過分析顧客需求及競爭對手，制訂好自己的市場營銷計劃；四是做好資金管理；五是盡可能立足于自主知識產(chǎn)權；六是制訂創(chuàng)業(yè)計劃，請專家給予評估，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

4.改變傳統(tǒng)擇業(yè)觀念，鼓勵大膽創(chuàng)業(yè)

父母應認識到自主創(chuàng)業(yè)對孩子成長的意義，改變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，鼓勵并支持孩子走自主創(chuàng)業(yè)的道路。

綜上所述，大學生普遍具有創(chuàng)業(yè)欲望和積極性，但準備不足、信心不足。這就更需要教師、家庭和社會為他們營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以幫助他們在自主創(chuàng)業(yè)的道路上走向成功。

（作者單位：開封市技師學院）

endprint