用愛架起心靈溝通的橋梁

王曉英

摘?要：在艱辛的班主任工作中，只有堅持把“愛”放在首位，緊緊圍繞“愛”去苦心經(jīng)營，讓學(xué)生品味到愛的甜蜜，才能使愛永駐學(xué)生心田，才能真正使學(xué)生沐浴愛的春風(fēng)，飽飲愛的雨露而茁壯成長。筆者認(rèn)為，只有愛，才能架起心靈溝通的橋梁，只有“愛的教育”才能感化學(xué)生，培育學(xué)生。

關(guān)鍵詞：德育?愛?溝通

愛是皚皚冰川上溫暖的火種，是漫漫暗夜里指航的燈塔，是冥冥中我們心靈殷切的守望，是足以與命運(yùn)抗衡的強(qiáng)大力量。中學(xué)階段的班主任，其工作職責(zé)就是以自己的靈魂影響另一群靈魂，以自己的愛心去培植一批愛心。他是學(xué)生精神上的導(dǎo)師，是愛的播種者和傳遞者。在艱辛的班主任工作中，只有堅持把“愛”放在首位，緊緊圍繞“愛”去苦心經(jīng)營，讓學(xué)生品味到愛的甜蜜，才能使愛永駐學(xué)生心田，才能真正使學(xué)生沐浴愛的春風(fēng)飽飲愛的雨露而茁壯成長。在筆者多年的班主任工作中，“愛的教育”通常是這樣展開的。

一、無私奉獻(xiàn)，愛心播撒

著名教育家陶行知先生有“愛滿天下”的名言。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谡Z文教育界，于漪老師的愛心與她的名字一樣廣為人知。她不僅身體力行著“愛的教育”，還有著許多關(guān)于愛的名言，“奉獻(xiàn)是教師的天職，教師的天職就是愛學(xué)生”便是其中著名的一句。作為班主任，不僅擔(dān)當(dāng)著與其他教師一樣繁重的教學(xué)任務(wù)，還有更為重要的使命，即管理好一個班級的學(xué)生。在這種情況下，一個沒有奉獻(xiàn)精神的人是不能勝任這樣的工作的。所以，做好班主任，首要的就是奉獻(xiàn)，即愛每一個學(xué)生，一個也不能少。

1.無微不至的關(guān)愛

班主任對學(xué)生關(guān)愛的范圍通常是學(xué)校里最廣的，因為他不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的生活、心理、思想感情等，如陽光雨露般，滋潤每個學(xué)生的心田。具體地說，學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格，生活中要處處關(guān)心，心理上要時時關(guān)愛，思想感情要交流溝通。

學(xué)習(xí)上做個“領(lǐng)航員”。要打破平時應(yīng)試教育環(huán)境下對職校學(xué)生的偏見，平等看待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到真正的“被認(rèn)可”。職校學(xué)生的本職還是學(xué)習(xí)，作為班主任，當(dāng)然要對學(xué)生的主要工作倍加關(guān)心。所謂教不嚴(yán)，師之惰，在學(xué)習(xí)中，我們絕不能放松對學(xué)生的要求，聽之任之，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，務(wù)求能夠達(dá)標(biāo)。當(dāng)學(xué)生取得一些進(jìn)步時，要由衷地進(jìn)行表揚(yáng)。職校生往往個性鮮明，這也會反映到學(xué)習(xí)上，此時班主任不能采取“強(qiáng)制”手段，而要以柔克剛，以包容的心態(tài)，引導(dǎo)他們。

生活上做個“知心姐姐”。班主任自然要比其他老師付出更多的心力，在方方面面為學(xué)生考慮周全，如出行的安全，身體的保護(hù)甚至個人衛(wèi)生、飲食注意事項等，要多加提醒，班級中要備有小藥箱、公用電話卡等小物品，方便學(xué)生，這樣師生的關(guān)系無形中也就拉近了。同時，班主任要更多地“走入”學(xué)生，這不僅僅是簡單的下班級、下寢室，而是要走進(jìn)學(xué)生的生活，關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其在學(xué)生需要幫助時，及時伸出愛之手。

思想上做個“心理按摩師”。班主任要拉近和學(xué)生的心理距離，做學(xué)生的朋友，上課嚴(yán)肅，下課活潑，班會課、活動課里帶學(xué)生去操場上玩，放放風(fēng)箏，打打球。“愛是打開心靈的鑰匙”，“愛得有多深，工作就有多細(xì)，效果就有多好”。班主任還要用愛的笑容感化學(xué)生，在平時尤其是活動時，要盡量“放低姿態(tài)”，和學(xué)生多溝通，多交流，聽聽他們的抱怨，聊聊他們的苦悶，幫助他們發(fā)泄內(nèi)心的情緒，以使其更好更自信地進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

用心去關(guān)愛每個學(xué)生，誠然，對一個教師而言，“這一個”是千分之一，萬分之一；但對一個家庭而言，對于“這一個”本人而言，卻是百分之百的期待。

2.因人而異的愛

在每個班級里，總有一些學(xué)生特別優(yōu)秀，特別容易引得老師們的喜愛，同樣也有一些永遠(yuǎn)都處在“被遺忘的角落里”。在班主任工作中，我們常常遇到一些學(xué)生，他們或沉默寡言、性格內(nèi)向，或孤芳自賞、我行我素，或調(diào)皮搗蛋，唯恐天下不亂，千萬不要認(rèn)為，他們不會在乎的。實際上，他們需要比“好學(xué)生”更多的關(guān)愛。人都是有自尊的，透過那層“堅硬”的“外殼”，人都有一種被尊重、被關(guān)心的渴望。對于那些所謂的“壞學(xué)生”，只不過“外殼”更堅硬而已，“愛”就是打開這扇心靈大門的鑰匙。

一是要了解其家庭狀況。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不同，很多“壞學(xué)生”的出現(xiàn)和家庭環(huán)境有很大的關(guān)系，尤其是那些單親家庭的孩子，這些孩子沒有感受到多少家的溫暖，作為班主任，應(yīng)該給予其以老大哥老大姐般的溫暖，關(guān)心照顧他們，才能感化他。

二是要了解其興趣愛好?！叭倭?，行行出狀元?！蹦承W(xué)生可能不愛學(xué)習(xí)，但可能美術(shù)好，唱歌好，或者勞動好，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，真心誠意地表揚(yáng)他們，讓他們知道，在這個集體中有他們的一個位置。也要盡量創(chuàng)造機(jī)會，構(gòu)建平臺，讓他們展示自己的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，提高自信心。

三是要了解其性格特點(diǎn)。對某些調(diào)皮的學(xué)生，還需用一種“嚴(yán)厲的愛”來對待他，那就是處分。筆者班上有名轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，平時表現(xiàn)不是很好，上網(wǎng)，打架，在外面租房子，多次勸說沒有用，結(jié)果給予處分后情況有了好轉(zhuǎn)，因為他雖然貪玩，但也明白一張文憑的重要性。

班級中有一位女生，先天聽力殘疾，說話困難，性格自卑，常常一人獨(dú)來獨(dú)往。筆者就先用書寫的方式跟她談心，安排同學(xué)在日常生活中照顧她，在操作技術(shù)上給她照顧，讓她感到班級的溫暖。并查閱心理學(xué)方面的書籍，按照書上的建議，試著用大聲說話的方式，而不是用書寫的方式和她交流。雖然她平時說話很困難，很含糊，但那聲林老師叫的是最大聲、最清楚的。事實上，這一類學(xué)生在心理上比其他同學(xué)更希望得到關(guān)愛，更渴望與別人溝通。所以只要我們曉之以情，動之以愛，就能夠與學(xué)生正常溝通，教育的效果也會事半功倍。

二、團(tuán)結(jié)集體，愛心互傳

如果說“無私奉獻(xiàn)，愛心播撒”是班主任實施愛心教育的方法，那么“團(tuán)結(jié)集體，愛心互傳”無疑就是愛心教育的具體載體。事實證明，愛可以孕育愛。只要我們班主任引導(dǎo)得當(dāng)，班級就可以呈現(xiàn)出理想的形象。在這里，榜樣作用和群體效應(yīng)充分得到驗證。一個班風(fēng)良好的集體，一個團(tuán)結(jié)友愛的班級，其健康的環(huán)境不僅可以使生活其中的學(xué)生如沐春風(fēng)，也可對他們形成一定的約束，使他們有意無意地向健康積極友愛的方向趨同。那么如何使我們的班級團(tuán)結(jié)友愛、健康向上呢？以下談?wù)劰P者的粗見。

1.主題班會引自豪

俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！痹谛乱粚脤W(xué)生入學(xué)之初，開好頭，起好步，有利于樹立良好的班風(fēng)班貌。所以，在新生入學(xué)的第一周，班主任可以先給他們開一個“我愛我班”的主題班會。給同學(xué)介紹學(xué)校的優(yōu)秀班風(fēng)，介紹班級各位授課教師的輝煌業(yè)績，介紹班級中優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生感到能來到這樣的班級學(xué)習(xí)是一種榮耀。然后再介紹學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)，班級的班訓(xùn)，班主任老師對這個新集體的要求和班級建設(shè)的目標(biāo)，讓每位學(xué)生在自豪之余，感到有一種責(zé)任感、使命感，認(rèn)識到努力的方向。這種自豪感正是神圣的歸屬感，可促使集體中的每一分子因為這種認(rèn)同感更加熱愛集體。此外一個學(xué)期還可以舉辦3～5次內(nèi)容豐富的、具有帶動性的主題班會。班會主題設(shè)計要符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，要注意主題以“小切入”產(chǎn)生大效果。因為一節(jié)主題班會的時間有限，如果選取的主題較大，試圖面面俱到，則往往是蜻蜓點(diǎn)水，主題的深化就無從落實。因此，主題的提煉要盡量從小處著眼，從一個側(cè)面或一個點(diǎn)切入，切忌“大而空”。

2.參與活動促自愛

學(xué)校每學(xué)期都會以班級為單位組織各類大型活動，如運(yùn)動會、元旦文藝匯演。利用這些活動營造一個團(tuán)結(jié)、向上的班級。成就感是促人奮進(jìn)的動力源泉。對學(xué)生而言，能夠代表班級參加活動，是一種成就；能夠在活動中獲得好成績?yōu)榘嗉墵幑?，更是一種成就。因此，學(xué)生們一般都會很重視這樣的活動，尤其是在學(xué)習(xí)上不太優(yōu)秀的學(xué)生，通常會借此機(jī)會彌補(bǔ)重塑自己的形象。上學(xué)期09級新生參加運(yùn)動會入場式，本來筆者很擔(dān)心同學(xué)們不肯參加，結(jié)果同學(xué)都很自覺地在練習(xí)。許多同學(xué)踴躍報名參加運(yùn)動會，在50多個新生班中筆者的班拿了全校第五名的好成績。運(yùn)動會以后，連那幾個調(diào)皮的男生上課也自覺遵守紀(jì)律了。這就是集體的力量，當(dāng)他知道自己的榮譽(yù)和班級的榮譽(yù)聯(lián)系在一起的時候，就會自動維護(hù)班級的榮耀，這樣良好的班風(fēng)班貌就自然形成了。因此，筆者認(rèn)為，活動是促進(jìn)師生關(guān)系、生生關(guān)系的最好的載體，活動的魅力就在于“潤物細(xì)無聲”，通過活動，同學(xué)們的集體意識有了，合作意識有了，自信心也增強(qiáng)了。

3.自搞活動獻(xiàn)愛心

無私釋放自己的“愛心”，讓學(xué)生感受被愛的溫暖；努力激發(fā)學(xué)生的“愛心”，讓學(xué)生體會給予的快樂。在班團(tuán)干部的號召下，學(xué)生建立了學(xué)習(xí)互助組，行為困難幫助組，學(xué)雷鋒做好事組。他們積極響應(yīng)學(xué)校的號召為困難同學(xué)捐款，為玉樹受災(zāi)群眾捐款。去年冬天，我們班陳同學(xué)的母親生病住院，當(dāng)大家知道這個同學(xué)是單親家庭時，都很同情她，紛紛把自己的零花錢捐給她，同學(xué)們還買了營養(yǎng)品去看望這位同學(xué)的母親。班主任應(yīng)抓住每次機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。

只要我們每一名教育工作者都有一顆愛心，并教會學(xué)生如何去愛別人，我們的教育工作就會取得更大的成功，我們的社會就會變得更加美好?！吧怯邢薜模聵I(yè)是常青的，教師的生命是在學(xué)生身上延續(xù)的……做一個鋪路石，讓學(xué)生一屆又一屆地從自己身上踏過去，這就是生命的意義和價值所在。”（于漪老師語）讓我們將心比心，以愛傳愛，將愛的教育不斷傳遞下去。

（作者單位：紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心）

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