中職學(xué)校燃?xì)鈱I(yè)天然氣場(chǎng)站 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)的探索與實(shí)踐

蔡全立

摘?要：本文闡述了廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校城市燃?xì)廨斉渑c應(yīng)用專業(yè)在天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)的探索和實(shí)踐中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職?燃?xì)鈱I(yè)?天然氣場(chǎng)站?實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

近年來(lái)，天然氣產(chǎn)業(yè)在我國(guó)發(fā)展如火如荼，相應(yīng)地產(chǎn)生了大量的相關(guān)崗位群，市場(chǎng)對(duì)燃?xì)鈴臉I(yè)人員的需求也呈井噴式增長(zhǎng)。廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校城市燃?xì)廨斉渑c應(yīng)用專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱燃?xì)鈱I(yè)）自1988年開設(shè)至今已有二十多年，在全國(guó)范圍內(nèi)開設(shè)燃?xì)庀嚓P(guān)職業(yè)教育比較早，具備比較完善的課程體系和多個(gè)燃?xì)鈱I(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)。因環(huán)境要求和政策驅(qū)動(dòng)，這兩年燃?xì)庑袠I(yè)中的天然氣場(chǎng)站從業(yè)人員需求明顯增加，學(xué)校雖然自2008年起開設(shè)了相關(guān)的天然氣場(chǎng)站運(yùn)行與管理課程，但配套的天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)尚未建設(shè)。2012年4月，學(xué)校城市燃?xì)廨斉渑c應(yīng)用專業(yè)正式獲批廣東省第三批專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)專項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)性分配資金支持，該項(xiàng)目建設(shè)由省財(cái)政支持資金約250萬(wàn)，地方按照1:2配套，這為建設(shè)天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)提供了資金保障。筆者針對(duì)學(xué)校在燃?xì)鈱I(yè)天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)的探索和實(shí)踐中存在的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行討論。

一、現(xiàn)狀分析

1.天然氣專業(yè)起步較晚

在燃?xì)饴殬I(yè)教育方面，雖然國(guó)內(nèi)有幾家院校早已開始專業(yè)建設(shè)，但在整體上來(lái)說(shuō)起步較晚，尤其是近兩年才開始發(fā)展的天然氣職業(yè)教育的起步更晚，相應(yīng)的課程體系建設(shè)有待完善，因此天然氣場(chǎng)站方面的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)更缺乏有力的理論支持。

2.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)沒(méi)有類似先例可以借鑒

據(jù)調(diào)研，到現(xiàn)在為止，國(guó)內(nèi)開設(shè)燃?xì)鈱I(yè)的各個(gè)院校還沒(méi)有一家建有天然氣場(chǎng)站的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，筆者學(xué)校正在建設(shè)的天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)是國(guó)內(nèi)唯一的校內(nèi)天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，所以現(xiàn)在沒(méi)有建設(shè)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。

二、建設(shè)天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的必要性

1.市場(chǎng)需求

職業(yè)教育是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，它必須服務(wù)于社會(huì)生產(chǎn)，市場(chǎng)需求決定了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。我國(guó)政府越來(lái)越重視環(huán)境問(wèn)題，在政策的驅(qū)動(dòng)下，天然氣產(chǎn)業(yè)在我國(guó)得到了飛速發(fā)展，伴隨建設(shè)的天然氣基礎(chǔ)設(shè)施也越來(lái)越多，且主要集中在管網(wǎng)和場(chǎng)站兩大方面，其中僅場(chǎng)站就包含了接收站、分輸站、門站、調(diào)壓站、LNG氣化站、LNG加氣站、CNG加氣站等多種類型，這就意味著市場(chǎng)上相關(guān)的一線技術(shù)人員的需求量直線上升。因此，為滿足市場(chǎng)需求，我們不但要開設(shè)相關(guān)理論課程，更要建設(shè)相應(yīng)的天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，這樣才能為社會(huì)提供理論技能與實(shí)操技能兼?zhèn)涞幕鶎蛹夹g(shù)人員。

2.工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的需要

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主流模式。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式以職業(yè)為導(dǎo)向，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生在校內(nèi)參與各種以理論知識(shí)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校外以“職業(yè)人”的身份參加專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作。能夠直接參加企業(yè)的實(shí)際工作，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高會(huì)有很大的幫助，這是一種理想的人才培養(yǎng)方式，但是我們不能忽略工作實(shí)際?；趯W(xué)生年齡、工作的危險(xiǎn)性及其他特殊要求的情況，并不是每個(gè)專業(yè)都適合進(jìn)行企業(yè)實(shí)操，也不是每個(gè)學(xué)校都能找到愿意讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)的企業(yè)，所以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的建設(shè)是非常必要的。它可以最大限度地減小實(shí)際操作的局限性，讓學(xué)生更多地參與到“實(shí)際項(xiàng)目”中，從而保障工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的順利實(shí)施。

三、需要解決的問(wèn)題

1.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的功能設(shè)置問(wèn)題

由于天然氣場(chǎng)站種類繁多，功能各不相同，所以，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的建設(shè)首先要考慮的是功能設(shè)置的問(wèn)題。天然氣場(chǎng)站包括接收站、分輸站、門站、調(diào)壓站、LNG氣化站、LNG加氣站、CNG加氣站等，我們不可能為一個(gè)類型站建一個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，這不只有資金和場(chǎng)地的問(wèn)題，還有實(shí)際使用率的問(wèn)題。因?yàn)橹新氃盒５漠厴I(yè)生大多數(shù)是到門站、調(diào)壓站、LNG氣化站、LNG加氣站、CNG加氣站工作的，只有極少數(shù)人能夠進(jìn)入接收站和分輸站，所以實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的功能設(shè)置，需要慎重考慮。

2.特種設(shè)備的監(jiān)管操作資質(zhì)問(wèn)題

天然氣場(chǎng)站的設(shè)備多數(shù)為特種設(shè)備，或是壓力容器（CNG鋼瓶、BOG緩沖罐等），或是低溫設(shè)備（LNG儲(chǔ)罐、LNG加注機(jī)），易燃易爆，這些特種設(shè)備的監(jiān)管、操作，甚至是購(gòu)買，都有一定資質(zhì)要求，而我們的單位性質(zhì)是學(xué)校，并不具備這些資質(zhì)，所以，我們進(jìn)行天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)面臨的一個(gè)很重要的問(wèn)題就是特種設(shè)備的監(jiān)管、操作、資質(zhì)問(wèn)題。為此，如何解決或者規(guī)避這一問(wèn)題，是我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)需要思考的問(wèn)題。

3.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的安全管理問(wèn)題

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)是職校學(xué)生開展技能訓(xùn)練的必備場(chǎng)所，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的安全管理關(guān)系到學(xué)校教學(xué)、對(duì)外服務(wù)的順利進(jìn)行。天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)不同于其他實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，其設(shè)備多數(shù)是特種設(shè)備，非高壓即低溫，所以安全管理不容忽視。為此制定有效的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)安全管理制度，以保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全以及工學(xué)結(jié)合課程的順利實(shí)施，也是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

四、實(shí)施過(guò)程中的對(duì)策

1.校企聯(lián)合，尋求技術(shù)支持

多數(shù)院校的天然氣課程開設(shè)較晚，課程體系不夠完善，相關(guān)課程教師很多未參加過(guò)天然氣場(chǎng)站工作的實(shí)際操作，專業(yè)技能仍有待提升，這樣導(dǎo)致天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的建設(shè)技術(shù)支持不足。同時(shí)，一些院校雖有其他燃?xì)庀嚓P(guān)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)校也有過(guò)燃?xì)馐┕?shí)訓(xùn)場(chǎng)、地下管網(wǎng)搶修實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、城市輸氣系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、燃?xì)饩甙惭b檢修實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、燃?xì)庠O(shè)計(jì)繪圖實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、燃?xì)夤芫€探管探漏實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、液化石油氣罐區(qū)運(yùn)行實(shí)訓(xùn)場(chǎng)以及工商業(yè)燃?xì)饩邔?shí)訓(xùn)場(chǎng)等建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，但是從未有過(guò)天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)的任何經(jīng)驗(yàn)，所以，尋求企業(yè)技術(shù)支持是最優(yōu)方法。企業(yè)多數(shù)具有場(chǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，因此聘請(qǐng)企業(yè)建站技術(shù)人員做技術(shù)指導(dǎo)，校企聯(lián)合開展實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，既能保障技術(shù)支持，又能使實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的建設(shè)盡量跟上市場(chǎng)實(shí)際。學(xué)校在開展天然氣實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)之前，對(duì)深圳燃?xì)?、佛山燃?xì)?、東莞新奧燃?xì)庖约皬V州九豐燃?xì)獾榷嗉胰細(xì)夤具M(jìn)行了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)規(guī)劃調(diào)研，后期建設(shè)又聘請(qǐng)多家燃?xì)馄髽I(yè)的技術(shù)人員作顧問(wèn)，對(duì)場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的建設(shè)發(fā)揮了很大的作用。

2.合理規(guī)劃，建設(shè)多功能場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)室

天然氣場(chǎng)站包括接收站、分輸站、門站、調(diào)壓站、LNG氣化站、LNG加氣站、CNG加氣站等，而當(dāng)前燃?xì)鈱I(yè)的畢業(yè)生主要在門站、調(diào)壓站、LNG氣化站、LNG加氣站以及CNG加氣站工作，所以天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的功能最好以這幾種場(chǎng)站功能為主。同時(shí)，經(jīng)過(guò)崗位調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，在這幾種場(chǎng)站中有很多設(shè)備是重復(fù)的或者是可以共用的，譬如調(diào)壓站的功能能夠在門站的調(diào)壓撬上完全實(shí)現(xiàn)，LNG加氣站的氣源與LNG氣化站重合，CNG加氣站的標(biāo)準(zhǔn)站氣源可由LNG氣化站提供等等，所以我們經(jīng)過(guò)多次與企業(yè)技術(shù)顧問(wèn)探討研究之后，決定建設(shè)多功能站實(shí)訓(xùn)室，這樣既可滿足多種場(chǎng)站的實(shí)操所需，又可以減少設(shè)備購(gòu)置，節(jié)約占地空間。學(xué)校天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)規(guī)劃如下圖所示。

圖

3.調(diào)整設(shè)計(jì)，節(jié)約資金，規(guī)避資質(zhì)問(wèn)題

天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的建設(shè)，最終目的是滿足學(xué)生實(shí)踐的需要，讓學(xué)生能夠掌握調(diào)壓、預(yù)冷、吹掃、LNG裝卸車、加臭、灌瓶、放散、LNG加氣、CNG加氣等基本工藝操作，同時(shí)能夠進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，但是由于學(xué)校不具備特種設(shè)備監(jiān)管操作資質(zhì)，因此以上所有功能都難以實(shí)現(xiàn)。為解決這些問(wèn)題，學(xué)校燃?xì)鈱I(yè)多次與企業(yè)技術(shù)顧問(wèn)進(jìn)行探討研究，經(jīng)過(guò)數(shù)次調(diào)整，最終形成如下方案：購(gòu)置安裝所需特種設(shè)備，但不供應(yīng)燃?xì)?；采?gòu)軟件模擬系統(tǒng)，包括大型顯示屏以及在各個(gè)監(jiān)控點(diǎn)安裝的電子儀表，并將軟件系統(tǒng)與場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)設(shè)備聯(lián)動(dòng)，保證在進(jìn)行實(shí)物操作的時(shí)候，在大型顯示屏上能夠顯示對(duì)應(yīng)的設(shè)備及管道中的工況變化、外觀現(xiàn)象，并且在操作點(diǎn)的儀表上能夠顯示相應(yīng)的工況數(shù)據(jù)（壓力、溫度以及流量等），這樣既滿足了學(xué)生的實(shí)操功能，讓學(xué)生能夠看到相應(yīng)操作的工況變化，又可規(guī)避特種設(shè)備的監(jiān)管操作資質(zhì)問(wèn)題，因?yàn)檫@樣所有的燃?xì)庠O(shè)備、管道都是不供應(yīng)燃?xì)饣蚱渌麎毫怏w的，只是通過(guò)軟件系統(tǒng)顯示相應(yīng)的工況變化而已。同時(shí)，我們可以用常溫常壓的設(shè)備、材料來(lái)替代低溫、高壓的設(shè)備與材料，這樣可以在滿足實(shí)訓(xùn)操作要求的基礎(chǔ)上大量節(jié)約建設(shè)資金。

4.借鑒企業(yè)場(chǎng)站管理制度

雖然經(jīng)過(guò)調(diào)整后的建設(shè)方案避免了資質(zhì)問(wèn)題，而且直接避免了燃爆的安全隱患，但是這并不意味著實(shí)訓(xùn)場(chǎng)就不需要安全管理了，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)的最終目的是讓學(xué)生從中獲得企業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，所以最好是借鑒企業(yè)場(chǎng)站的實(shí)際管理制度，讓學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)能夠親身感受并執(zhí)行企業(yè)的管理制度，在培養(yǎng)學(xué)生工作責(zé)任感的同時(shí)，讓學(xué)生適應(yīng)企業(yè)管理制度，為順利適應(yīng)工作崗位打下基礎(chǔ)。

五、展望

建成后的天然氣場(chǎng)站實(shí)訓(xùn)室，不僅可以滿足學(xué)生工學(xué)結(jié)合課程學(xué)習(xí)的要求，讓學(xué)生更多地參與到“實(shí)際工作”中去，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)能夠親身感受并執(zhí)行企業(yè)的管理制度，培養(yǎng)學(xué)生的工作責(zé)任感，而且也可以提升教師的實(shí)操能力，同時(shí)為其他同類院校的相關(guān)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)提供借鑒和參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)指南[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.

（作者單位：廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校）

endprint