中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)實驗室的規(guī)范化管理

趙亞鋒

摘 要 隨著中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)專業(yè)理實一體化教學(xué)的不斷發(fā)展，電子技術(shù)實驗室也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，通過對天水農(nóng)業(yè)學(xué)校電子技術(shù)實驗室的建設(shè)情況進行分析，闡述了我校在電子技術(shù)實驗室建設(shè)方面取得的進步，明確了實驗環(huán)節(jié)規(guī)范化建設(shè)的意義，為進一步提高實驗教學(xué)效果打下了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 電子技術(shù) 實驗實訓(xùn) 規(guī)范化建設(shè)

中圖分類號：G471 文獻標識碼：A

Secondary Vocational School Standardized Management

of Electronic Technology Lab

ZHAO Yafeng

（Tianshui Agricultural School， Tianshui， Gansu 741400）

Abstract With the development of theory and practice integration teaching medium occupation school of electronic technology， electronic technology laboratory is also facing new challenges and opportunities， through analyzing the construction of Tianshui agricultural school electronic technology laboratory， elaborated our university in electronic technology laboratory construction progress， the construction of the experimental part of the significance of standardization in order to improve the effect of experimental teaching， lay the foundation.

Key words electronics； laboratory； standardization construction

0 引言

甘肅省天水農(nóng)業(yè)學(xué)校位于西北重要的電工電器、電子信息工業(yè)城市天水市。我校電子技術(shù)實驗室成立于2002年，十余年的建設(shè)與發(fā)展，從最初的只有幾臺簡單實驗儀器，發(fā)展到現(xiàn)在具有省內(nèi)一流，國內(nèi)先進的焊接、電子裝配、電子測量、家用電器維修和電工等5個電子技術(shù)實驗室，能保證日常實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的有效進行。并且建立了電子課外興趣小組，在省市中職電子技能決賽中取得了優(yōu)異的成績。電子技術(shù)實驗室同時也是我校校企合作的重要技術(shù)保障，學(xué)校與天水華天微電子集團、天水長城公司、華碩（蘇州）電腦集團、廣州美的集團等知名電子企業(yè)密切合作，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。因此，本文的主要目的是在充分掌握我校學(xué)生的綜合素質(zhì)以及學(xué)習基礎(chǔ)的前提下，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，提出合理的實驗教學(xué)改革方案，為學(xué)生掌握電子技術(shù)的基本原理和應(yīng)用方法打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的實踐操作能力，增強學(xué)生未來的就業(yè)能力。

1 實驗環(huán)節(jié)規(guī)范化建設(shè)的意義

實驗環(huán)節(jié)規(guī)范化建設(shè)，對于實驗室規(guī)章制度建設(shè)、人員管理、儀器設(shè)備管理、實驗安全管理等諸多方面都有著重要的意義，是實驗室建設(shè)向規(guī)范化、合理化邁進的有力保障。①隨著中等職業(yè)學(xué)校理實一體化教學(xué)的推廣，實驗室成為學(xué)生動手實踐的重要場所，其建設(shè)水平也同時體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)水平、科學(xué)水平與管理水平。

實驗室建設(shè)的主要目標是促進學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力，知識運用能力，為學(xué)生將來從事有關(guān)方面的工作打下良好的基礎(chǔ)。電子類課程已經(jīng)成為眾多學(xué)科和領(lǐng)域的重要理論基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課。然而，電子類理論課程涉及的概念抽象、枯燥、難以理解，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。而實驗教學(xué)是解決這一問題的有效途徑，在實驗過程中，學(xué)生親手將理論與實踐進行相互校驗，得到科學(xué)、正確的結(jié)果，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、改善教學(xué)效果有著非常好的促進作用。

2 電子技實驗環(huán)節(jié)規(guī)范化建設(shè)的主要內(nèi)容

我校電子技術(shù)實驗室占地面積300平方米，現(xiàn)有焊接、電子裝配、電子測量、家用電器維修和電工實驗室以及其他實驗輔助設(shè)備，在基礎(chǔ)設(shè)施上充分保證了教學(xué)需求。在近年來的實驗室建設(shè)中，主要工作有如下幾點：

2.1 規(guī)章制度建設(shè)

實驗室建立嚴格的安全、環(huán)保崗位責任制，做到全員參與安全、環(huán)保工作，責任到人，各負其責。在實驗室明顯位置張貼相關(guān)的安全提示，并且在學(xué)生上課之前由教師帶領(lǐng)學(xué)生進行學(xué)習，將安全工作作為實驗室建設(shè)的重要組成部分之一。制定任課教師配備實驗教師的二員制實驗課制度。任課教師負責學(xué)生操作的安全，實驗教師負責設(shè)備和實驗場所的安全。二者有機結(jié)合，共同保障實驗課的順利進行。

2.2 教學(xué)團隊建設(shè)

根據(jù)學(xué)校“人才強?！钡膽?zhàn)略理念，學(xué)校每年制定符合各個實驗室的實驗教師培養(yǎng)計劃，一是選派他們參加國培和省培，加強他們的理論知識水平；二是實驗教師定期到學(xué)生定崗實習企業(yè)下車間鍛煉，提升實驗教師動手操作能力，這樣使得教師操作技能和生產(chǎn)實踐相結(jié)合。全面提高全體實驗技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。近年來，在督導(dǎo)組和學(xué)生測評中，90%的教師得分在良好以上。

2.3 教學(xué)理念建設(shè)

堅持實驗教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，強化基本理論和基本技能的訓(xùn)練，電工電子實驗室在實踐教學(xué)中主要分為專業(yè)基礎(chǔ)實驗?zāi)K、專業(yè)課程實驗?zāi)K和專業(yè)應(yīng)用實驗?zāi)K三個部分，各模塊分別占模擬電子技術(shù)實驗課程的20%、30%和50%，分別對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、實踐技能和能力培養(yǎng)這三個方面進行訓(xùn)練，并且采用實驗指導(dǎo)教師負責制為主，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究素質(zhì)。通過研究創(chuàng)新思維訓(xùn)練與操作，在教師指導(dǎo)下，進行探索性實驗，培養(yǎng)實事求實、勇于開拓的研究創(chuàng)新能力。

2.4 實驗教學(xué)建設(shè)

電子技術(shù)實驗室教師在實驗教學(xué)過程中，重視實驗技術(shù)研究。實驗項目選擇以教學(xué)及實驗大綱為基礎(chǔ)，編寫了適合我校實驗室和中職學(xué)生特色的校本實驗教材，同時結(jié)合“基礎(chǔ)應(yīng)用+實踐提高”的實驗教學(xué)模式，通過“驗證性實驗+綜合設(shè)計性實驗”的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的思索能力、辨析能力和探索求知精神。對基礎(chǔ)性實驗根據(jù)項目的具體要求詳細寫清實驗原理、儀器原理和使用方法，注意事項、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理方法等，使學(xué)生掌握實驗的基本要領(lǐng)和方法。采用“雙體化”實踐教學(xué)方案，②課程實驗注重理論知識的驗證和提高；專業(yè)綜合應(yīng)用訓(xùn)練，以團隊形式完成規(guī)定的實訓(xùn)項目，通過一系列的實踐能力培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的個性和潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，達到提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的目的。

3 實驗環(huán)節(jié)規(guī)范化建設(shè)目前取得的成果

2012年我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被教育部評委第二批中職示范校建設(shè)重點專業(yè)。我們依托實驗室開展理實一體化和項目驅(qū)動、任務(wù)引領(lǐng)的實踐教學(xué)，尤其是以中職生技能競賽為抓手，突出了本專業(yè)實驗教學(xué)的實施，近年來學(xué)生在省市大賽中取得了優(yōu)異的成績，獲獎23人次。電子專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年達到98.5%。

4 結(jié)語

電子技術(shù)是一門實用性較強的課程，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有很大的意義。在教學(xué)實踐過程中，通過對現(xiàn)有教學(xué)方法進行分析，找出不足，并從實驗課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革方面進行了探討和研究，創(chuàng)新性地提出了“抓基礎(chǔ)、重實踐、考應(yīng)用、理論與實踐相結(jié)合”的培養(yǎng)方法，在實際教學(xué)中加以貫徹落實，以達到使學(xué)生較為全面地掌握先進的電子技術(shù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的目的。

注釋

① 樊桂玲，陳助，韓寧.電子技術(shù)實驗室規(guī)范化管理的實踐探索[J].中國林業(yè)教育，2009.27（6）.

② 唐冬雁，強亮生，趙九蓬.加強實踐性環(huán)節(jié)，實施分層次教學(xué)的實踐與效果[J].職業(yè)教育，2010（2）.