淺析影響?yīng)毩W(xué)院公共體育課程教學(xué)改革的因素

李麗丹

摘 要 本文對(duì)影響廣西獨(dú)立學(xué)院公共體育課程教學(xué)改革的主要因素進(jìn)行研究分析，旨在為獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)改革發(fā)展提供一些可行性建議。

關(guān)鍵詞 廣西 獨(dú)立學(xué)院 體育教學(xué) 影響因素

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Analysis of Influence Factors on the Teaching Reform of Public Physical Education Curriculum in Independent Colleges

LI Lidan

（Guangxi Science and Technology University School of Lu Shan， Liuzhou， Guangxi 545616）

Abstract In this paper， the main factors affecting the teaching reform of Public PE course in Independent Colleges of Guangxi study， aims to provide some feasible suggestions for the reform and development of PE Teaching in independent college.

Key words Guangxi； independent college； physical education； influencing factors

體育是高校教育不可缺少的重要組成部分，無論是個(gè)體發(fā)展還是社會(huì)發(fā)展需要，學(xué)生的身體健康都是至關(guān)重要的。高校體育是培養(yǎng)大學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，培養(yǎng)身心健康的重要手段，不僅保證學(xué)生在校期間的體質(zhì)健康，同時(shí)為學(xué)生走出校門后的終身體育起到保駕護(hù)航的作用。近年來，學(xué)生體質(zhì)健康不斷持續(xù)下降，已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)同度低，90%以上的大學(xué)生喜歡體育，但不喜歡體育課。進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)高校面對(duì)高等教育發(fā)展的需要，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和健康教育，獨(dú)立學(xué)院授課對(duì)象同樣為新時(shí)期的大學(xué)生。目前，其已承擔(dān)30%的新增本科教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，擴(kuò)大了高等教育的規(guī)模，加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)改革工作對(duì)發(fā)展高等教育事業(yè)具有重大的意義。因此，深入研究獨(dú)立學(xué)院公共體育課程教學(xué)改革，對(duì)其影響因素進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出有效的改進(jìn)措施，積極促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)改革發(fā)展，同時(shí)為高校體育教學(xué)改革提供一些有價(jià)值的理論參考依據(jù)。

1 體育教學(xué)影響因素之間的關(guān)系

體育教學(xué)是在教學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、體育設(shè)施、教學(xué)模式、課程設(shè)置及管理隊(duì)伍等多種條件具備下才能順利實(shí)施，缺一不可。師資是體育教學(xué)的實(shí)施者，體育設(shè)施是體育教學(xué)的保障，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是體育教學(xué)改革的推動(dòng)者，教學(xué)模式和課程設(shè)置是體育教學(xué)改革的創(chuàng)新，教學(xué)指導(dǎo)思想是體育教學(xué)的關(guān)鍵，教學(xué)管理水平是基礎(chǔ)。幾年來，廣西獨(dú)立學(xué)院迅速發(fā)展，學(xué)生人數(shù)規(guī)模不斷劇增，各獨(dú)立學(xué)院在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍等方面做了大量的工作，但仍然存在一些有待解決的問題，這些問題必然在一定程度上對(duì)教學(xué)產(chǎn)生影響。通過對(duì)廣西九所獨(dú)立學(xué)院部分領(lǐng)導(dǎo)和體育教師進(jìn)行訪談。調(diào)查結(jié)果表明，廣西獨(dú)立學(xué)院公共體育課程教學(xué)改革受多個(gè)因素影響，包括教師的素養(yǎng)、教學(xué)環(huán)境條件、教學(xué)管理水平、教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)考核評(píng)價(jià)等，其中占比例最大排在前三名的分別是領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、教學(xué)資源和高校教學(xué)指導(dǎo)思想。

2 影響廣西獨(dú)立學(xué)院公共體育課程教學(xué)改革的主要因素分析

2.1 領(lǐng)導(dǎo)的重視因素

獨(dú)立學(xué)院體育課程教學(xué)改革發(fā)展需要各個(gè)階層人員的積極配合。高校領(lǐng)導(dǎo)是改革成功的保障，因?yàn)樗麄兪求w育課程教學(xué)改革實(shí)踐的推動(dòng)者和決策者，其對(duì)體育工作的關(guān)注度與意見直接影響到學(xué)校體育課程教學(xué)改革發(fā)展的方向。因此，切實(shí)領(lǐng)會(huì)《新時(shí)代獨(dú)立學(xué)院體育課程教學(xué)實(shí)踐綱要》的精神，加強(qiáng)對(duì)獨(dú)立學(xué)院體育課程教學(xué)改革的學(xué)習(xí)和宣傳，使獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)工作不斷深入發(fā)展。

2.2 體育設(shè)施因素

體育設(shè)施是順利實(shí)施體育教學(xué)任務(wù)的有力保證，是制約體育教學(xué)改革發(fā)展的主要因素之一。目前，體育教學(xué)設(shè)備的缺乏已經(jīng)成為諸所高校面臨的一項(xiàng)重大難題。調(diào)查了解到，當(dāng)前廣西獨(dú)立學(xué)院的體育設(shè)施處在一種保持和停滯的狀態(tài)，由于學(xué)校的土地和資金有限，使得學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地較為緊張，特別是室內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施，一些學(xué)生感興趣的項(xiàng)目卻因場(chǎng)地原因不能滿足其需要或是正常教學(xué)開展。幾年來廣西獨(dú)立學(xué)院不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增多給體育教學(xué)帶來了諸多問題，教學(xué)質(zhì)量深受影響。可見，體育設(shè)施是開展體育教學(xué)的一項(xiàng)基本條件，體育設(shè)施不足，勢(shì)必對(duì)教學(xué)改革產(chǎn)生影響。如何建設(shè)和完善體育設(shè)施，提高體育教學(xué)質(zhì)量是值得獨(dú)立學(xué)院重視的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。

2.3 體育師資因素

目前，廣西獨(dú)立學(xué)院體育師資主要由專職教師、母體教師和外聘教師三部分組成。由于大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院依托母體院校的教師隊(duì)伍，專職教師缺口較大，對(duì)教學(xué)工作的組織開展與管理產(chǎn)生影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西獨(dú)立學(xué)院師資（下轉(zhuǎn)第181頁(yè)）（上接第165頁(yè)）隊(duì)伍建設(shè)滯后于招生規(guī)模的發(fā)展，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，一是廣西獨(dú)立學(xué)院建校較晚，體育教師以年輕偏多，職稱以助教和講師為主，學(xué)歷本科占居多，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等（如從事健美、瑜伽、攀巖等新興項(xiàng)目教學(xué)的教師嚴(yán)重缺乏），導(dǎo)致其在開展教學(xué)工作上卻因條件不成熟而不能實(shí)踐嘗試，在一定程度上制約了學(xué)校體育教學(xué)改革的發(fā)展。二是教師對(duì)高校體育教學(xué)指導(dǎo)思想、課目標(biāo)和思想觀念仍然停留在促進(jìn)學(xué)生身體健康以掌握運(yùn)動(dòng)技能的傳統(tǒng)階段。三是教師科研水平薄弱，制約著其更新知識(shí)和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。值得一提的是高校中體育教學(xué)研究容易被忽視，許多年輕教師不重視，導(dǎo)致教學(xué)工作與日益快速發(fā)展的社會(huì)脫軌。

2.4 高校教學(xué)指導(dǎo)思想因素

目前，傳統(tǒng)高校體育教學(xué)指導(dǎo)思想圍繞向?qū)W生傳授體育知識(shí)和技能來開展教學(xué)工作，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主要任務(wù)，忽視了學(xué)生對(duì)體育育人和社會(huì)功能的理解，達(dá)不到對(duì)學(xué)生體育意識(shí)、能力及習(xí)慣的培養(yǎng)，脫離課堂教學(xué)后，不能聯(lián)系實(shí)際，在工作生活中無法開展自我體育鍛煉?？梢?，傳統(tǒng)高校體育教學(xué)指導(dǎo)思想仍然對(duì)實(shí)際教學(xué)產(chǎn)生影響。過于重視高校體育教育推行的“健康第一”、“以學(xué)生為本”和“終身體育”等教育理念，缺乏具有獨(dú)立學(xué)院本身的特殊性，以及對(duì)三本學(xué)生生源特點(diǎn)和綜合技能的培養(yǎng)。事實(shí)證明，勢(shì)必影響學(xué)生終身體育意識(shí)，不能養(yǎng)成自我鍛煉的良好習(xí)慣，這也是學(xué)生體質(zhì)越來越差的主要原因之一。

2.5 教學(xué)模式和課程設(shè)置因素

教學(xué)模式和課程設(shè)置是體育教學(xué)改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵。部分獨(dú)立學(xué)院重在追求教學(xué)模式的更新?lián)Q代，不切實(shí)際，忽視了在實(shí)際操作中產(chǎn)生的一系列問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前廣西獨(dú)立學(xué)院大多借鑒母體院校的框架，現(xiàn)行采用的教學(xué)模式與自身實(shí)際脫軌，在教學(xué)內(nèi)容和組織形式上較為陳舊，且重復(fù)累贅，缺乏創(chuàng)新，與傳統(tǒng)的體育課沒有區(qū)別。在課程設(shè)置方面，由于受場(chǎng)地器材、師資等多方因素影響，無法開設(shè)學(xué)生喜聞見樂的體育項(xiàng)目，或是為了學(xué)生體育達(dá)標(biāo)直接降低，甚至刪掉一些硬性指標(biāo)。可見，體育教學(xué)工作仍存在各種新問題，需要我們不斷地摸索實(shí)踐加以解決。

3 結(jié)論與建議

隨著我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，高校對(duì)體育教學(xué)的要求越來越高，影響體育課程教學(xué)改革不僅局限于上述幾個(gè)方面，還應(yīng)包括教學(xué)管理水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方因素影響。值得我們重視的是高校體育教學(xué)改革發(fā)展中存在的問題，對(duì)其影響程度必然會(huì)不斷增加。因此，必須重視阻礙體育教學(xué)改革發(fā)展中的因素，加以深入研究，以適應(yīng)高校體育教育的新要求。

獨(dú)立學(xué)院可以借鑒高校體育教學(xué)改革的思路，結(jié)合自身辦學(xué)特色而改革創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生生源的特點(diǎn)，從專業(yè)技術(shù)、能力水平和綜合素質(zhì)等方面，切實(shí)加強(qiáng)場(chǎng)館設(shè)施和器材配備建設(shè)，政府給予土地政策支持，為體育教學(xué)改革發(fā)展提供保障。積極引進(jìn)高素質(zhì)人才，完善教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，采取多種途徑加強(qiáng)中青年教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，逐步提高教師的綜合素質(zhì)水平。同時(shí)積極挖掘校內(nèi)體育資源，引進(jìn)新興的、學(xué)生感興趣的項(xiàng)目豐富課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)體育教學(xué)新發(fā)展。

基金項(xiàng)目：2013年度廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院教學(xué)改革工程項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：2013LSJG12

參考文獻(xiàn)

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