激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

周楷

【摘要】興趣是最好的老師。成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就能調(diào)動生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，就能收到事半功倍學(xué)習(xí)的效果。在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要善于運用形式多樣的教學(xué)手段和各種各樣富有成效的教學(xué)方法去組織生動活潑的教學(xué)活動，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點，掃除學(xué)習(xí)的障礙，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)；教學(xué)質(zhì)量；提高

化學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它的知識所包涵的內(nèi)容是極其豐富多彩的，其中化學(xué)與自然、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的內(nèi)容；精彩紛呈的實驗內(nèi)容，趣味性都很強。教師在授課時對這些內(nèi)容如能精心設(shè)計，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中不斷獲得新鮮感、輕松感，就會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)的全過程中，收到事半功倍學(xué)習(xí)的效果。

那么，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？

一、認(rèn)真上好緒言課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

好的開頭是成功的一半。良好的開端能夠為美好的成功打下堅實的基礎(chǔ)。初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期。教師如果從化學(xué)課的起始階段就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成志趣，充分地發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，讓學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)全過程，就會收到良好的效果。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)努力挖掘化學(xué)教材中現(xiàn)有的和潛在的趣味性知識，力求采用趣味性強的、易引起警覺的、激發(fā)情緒的啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)情緒，為他們學(xué)習(xí)興趣的形成和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。經(jīng)驗告訴我們，第一堂化學(xué)課是尤為重要的。教師首先要用生動活潑的緒言課揭開學(xué)習(xí)化學(xué)的序幕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、開展豐富有趣的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)教學(xué)要真正達(dá)到提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力的目的，還應(yīng)該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調(diào)。一方面利用化學(xué)知識與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，相互滲透，融會貫通，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣的廣泛性，還可開展一些豐富有趣的活動，如通過對一些科學(xué)家事跡的介紹，讓學(xué)生了解科學(xué)家們正是由于興趣廣泛，博覽群書，善于從不同的角度觀察思考問題，才攻克了一個又一個的科學(xué)難關(guān)，從而懂得興趣廣泛性的重要。為了搞好課外活動，首先應(yīng)了解學(xué)生的實際情況，摸清他們最感興趣和對一些知識的需求，以此選取活動內(nèi)容，制訂活動計劃。例如，第一次活動可選取人體所需的維生素Ｃ的測定，這易為學(xué)生接受并產(chǎn)生興趣。學(xué)生對活動是否有興趣，直接取決于第一次活動的成功與否，進(jìn)而影響其今后的學(xué)習(xí)。為此，活動前教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，用一些身邊熟悉的水果（如橙子）和蔬菜（如大白菜）作為原料進(jìn)行實驗測定，進(jìn)而對各種蔬菜和水果中的維生素Ｃ含量作比較。學(xué)生們通過實驗，掌握了過濾操作的使用步驟和量筒、托盤天平及滴定管的使用方法。

三、重視實驗演示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。中學(xué)化學(xué)實驗包括教師演示實驗和學(xué)生實驗兩部分。演示實驗生動、鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要重視化學(xué)實驗的演示，要保證課堂演示實驗的成功，每次實驗前都做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于觀察。為避免學(xué)生只是看實驗，覺得好奇、好玩而忽視學(xué)習(xí)，學(xué)生每次觀察實驗都要有明確具體的觀察提綱和真實詳細(xì)的實驗現(xiàn)象記錄，逐步培養(yǎng)觀察能力。在學(xué)校實驗條件允許的情況下，可以把一些觀察性較差而方法較簡單的實驗改為演示實驗，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下邊講邊實驗。在具體的教學(xué)中，有些化學(xué)概念學(xué)生不易理解和掌握，如果設(shè)計成一個實驗，讓學(xué)生觀察、分析，學(xué)生就比較容易理解和掌握。例如，氧化還原反應(yīng)的概念可設(shè)計下列實驗：在空氣中用酒精燈燒銅絲，紅色銅絲被氧化變黑，然后用氫氣還原，又變?yōu)樵瓉淼募t色。通過這個實驗事實能引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從而理解氧化還原的基本概念。

四、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

雖然化學(xué)實驗生動有趣，但化學(xué)原理和計算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學(xué)實驗培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，采用新穎有趣的教法，不斷引起學(xué)生的興奮感和愉快感，加深學(xué)生對化學(xué)知識的記憶，使學(xué)生對化學(xué)知識的掌握更加牢固持久。在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，其學(xué)習(xí)成績的提高也就是很自然的了。