初中思想品德課堂教學(xué)中“時(shí)政資源”的應(yīng)用分析

席光麗

摘 要：時(shí)事教學(xué)是新鮮活潑的國情教育，也是學(xué)生思想品德教育的延伸和補(bǔ)充。

關(guān)鍵詞：初中思想品德課；時(shí)事教學(xué)；資源

時(shí)事教學(xué)是思想品德課堂必不可少的因素。通過時(shí)事教學(xué)，能使學(xué)生及時(shí)地了解國內(nèi)國際發(fā)生的大事，正確認(rèn)識國內(nèi)國際形勢變化的原因及發(fā)展趨勢，深入理解黨的一系列方針和政策，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會(huì)責(zé)任感，形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。那么該如何開展時(shí)事教學(xué)呢？

一、時(shí)事教學(xué)的特點(diǎn)

時(shí)事教學(xué)本身具有一定的獨(dú)特性，在有效開展時(shí)事教學(xué)時(shí)首先要注意時(shí)事教學(xué)的特點(diǎn)。筆者就自己在時(shí)事教學(xué)探究過程中所體會(huì)到的歸納了以下幾點(diǎn)：

1.要突出時(shí)事教學(xué)的價(jià)值性特點(diǎn)

所謂價(jià)值性，是指時(shí)事教學(xué)對思想品德教育的重要作用。要充分發(fā)揮時(shí)事教學(xué)幫助學(xué)生理解思想品德所學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)和法律意識，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力等價(jià)值所在。

2.要突出時(shí)事教學(xué)的政治性特點(diǎn)

通過時(shí)事教學(xué)，使學(xué)生在重大政治問題上明辨是非，能用中國特色社會(huì)主義理論來分析重大國內(nèi)國際事件。如，通過“釣魚島局勢”的分析，激發(fā)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一，保衛(wèi)國家安全的愛國熱情；日益嚴(yán)重的“恐怖活動(dòng)”，使學(xué)生真正了解“和平與發(fā)展”仍是當(dāng)今世界發(fā)展的主題；“遼寧號入列”“蛟龍入?！薄吧窬派咸臁弊寣W(xué)生真切體驗(yàn)祖國的強(qiáng)盛。

3.要強(qiáng)調(diào)時(shí)事教學(xué)的針對性特點(diǎn)

讓學(xué)生通過時(shí)事教學(xué)增長知識及進(jìn)行自我教育，結(jié)合時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的地位和價(jià)值，能夠把國家的命運(yùn)與自己的前途緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.要利用時(shí)事教學(xué)的趣味性特點(diǎn)

時(shí)事與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切，講述起來形象生動(dòng)，故事性較強(qiáng)，能夠吸引學(xué)生的注意力。課堂上學(xué)生喜歡的事情會(huì)讓他們聚精會(huì)神，興致勃勃。新聞人物、熟悉的事實(shí)讓每個(gè)學(xué)生因在討論中感受的是“真情實(shí)意”而興趣盎然。

二、時(shí)事教學(xué)的有效形式和方法

1.課堂教學(xué)有機(jī)引入時(shí)事，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

（1）時(shí)事教學(xué)在新課教學(xué)中的作用

課中勤結(jié)合，讓時(shí)事素材自然呈現(xiàn)于課堂，這可以有效彌補(bǔ)教材內(nèi)容的滯后性和抽象性。如，七年級的教材是社會(huì)主義道德規(guī)范教育。時(shí)政教育可以把層出不窮的英雄模范人物的光榮事跡及新風(fēng)新貌引入課堂。八年級教材是社會(huì)主義法律常識。時(shí)政教育可以把一些守法、護(hù)法的先進(jìn)事跡和一些典型案例引入課堂。九年級教材是社會(huì)主義建設(shè)常識。時(shí)政教育主要是和基本國情、基本路線、中國特色社會(huì)主義教育相結(jié)合，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放的偉大成就的一些素材引進(jìn)課堂，從而幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

（2）時(shí)事教學(xué)在復(fù)習(xí)教學(xué)中的價(jià)值

近年的中考呈現(xiàn)出以時(shí)政熱點(diǎn)為載體，以課程內(nèi)容為依托，以全面考查學(xué)生能力為手段，以培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為目的的特點(diǎn)。正所謂時(shí)事搭臺、品味背景、觀點(diǎn)唱戲，提升能力。因此復(fù)習(xí)備考宜采用時(shí)事專題課的形式來探討熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以就熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的具體材料進(jìn)行整合，微觀設(shè)計(jì)具體問題，用某一塊或某幾點(diǎn)的具體理論知識來解決具體問題。這一環(huán)節(jié)與考試最為接近，著重訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用的能力，是專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。這樣的時(shí)事專題課有助于學(xué)生深刻、全面、及時(shí)地了解國家政策、社會(huì)現(xiàn)象，從而鍛煉提高自己分析綜合能力，有助于更好地完成材料題，提高中考的考試成績。

2.課外學(xué)生時(shí)事研究學(xué)習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生的主體作用

學(xué)生對時(shí)事研究學(xué)習(xí)，是以教材知識結(jié)構(gòu)為根據(jù)，以書本理論觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，對時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行直接的認(rèn)識，它包括對時(shí)事材料的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、研究時(shí)事問題的前因后果。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生圍繞研究主題主動(dòng)收集、加工處理和利用信息，學(xué)會(huì)整理與歸納信息，表達(dá)觀點(diǎn)。

（1）利用班級圖書角擺放、更新時(shí)政刊物

如《半月談》《時(shí)事》《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》等，供學(xué)生閱讀，也可以在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上組織訂閱上述刊物。假期里，要求學(xué)生認(rèn)真研讀，選擇一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)話題，按“是什么、為什么、怎么樣”弄清楚專題的來龍去脈。在這個(gè)過程中，要求學(xué)生以“專家”的角度來對待每個(gè)熱點(diǎn)，這樣有利于變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入思考問題。

（2）結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，組織學(xué)生開展“訪時(shí)事”綜合實(shí)踐活動(dòng)

比如，筆者在全國“兩會(huì)”召開之際，安排學(xué)生訪問身邊縣鄉(xiāng)人大代表，了解“兩會(huì)”的有關(guān)情況；在國際金融危機(jī)愈演愈烈之際，安排學(xué)生調(diào)查采訪政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和企業(yè)家，以“近距離”了解危機(jī)對我們的影響和我們的應(yīng)對措施。這一類活動(dòng)往往能激起學(xué)生極大的參與熱情。

（3）社會(huì)思想品德教研組可主動(dòng)尋求校團(tuán)委合作一起進(jìn)行時(shí)事知識搶答、新聞播報(bào)比賽、時(shí)政小報(bào)（或剪報(bào)）評比、時(shí)事小論文評比等活動(dòng)并利用好宣傳櫥窗、黑板報(bào)開展時(shí)政知識宣傳。

（4）組織學(xué)生自己利用假期時(shí)間觀看新聞聯(lián)播，記錄一期要點(diǎn)內(nèi)容并加以所學(xué)理論觀點(diǎn)的分析。（小組交流、互相學(xué)習(xí)、資源共享）

思想品德課教學(xué)過程中，教師必須通過各種途徑，及時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充大量富有時(shí)代氣息的時(shí)事材料，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。有效運(yùn)用時(shí)事教學(xué)將使思想品德課永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力。

（作者單位 浙江省安吉縣三官中學(xué)）

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