提高英語課堂教學(xué)的有效性

魏星

摘 要：課堂教學(xué)是課程實施中最基本的因素，它的有效性如何會直接關(guān)系學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，課堂教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點，符合學(xué)生認知規(guī)律，造就學(xué)生健全人格，激發(fā)其生命活力，展現(xiàn)其自我多彩的舞臺。

關(guān)鍵詞：初中英語；有效教學(xué)；有效性

一、提高教師的綜合素質(zhì)

由于初中英語教學(xué)的特殊性與學(xué)生的心理發(fā)展的特點，英語教師除了要提高其他方面的素質(zhì)外，更要重點培養(yǎng)以下三個方面的能力。首先，多種技能集一身，特別是課件的制作。精美而且內(nèi)容飽滿的課件才能吸引學(xué)生的興趣，保證教學(xué)質(zhì)量。其他如粉筆字、簡筆畫等技能也不可缺少。其次，提高教師本身的表現(xiàn)力。在英語課堂中，教師猶如導(dǎo)演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、表演以及應(yīng)用，在娛樂中學(xué)習(xí)。因此，英語教師必須具備一定的表現(xiàn)力，用自身的感情去感染學(xué)生，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)情境，否則再精彩的教學(xué)設(shè)計也是枉然。第三，不斷地擴充知識。學(xué)生富于想象，他們的回答與提問很可能出乎你的意料，因此，教師要有豐富的知識以滿足學(xué)生的需要，切忌以“不知道”回答學(xué)生。第四，與學(xué)生溝通，樹立威信。關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生心中的想法，根據(jù)學(xué)生的特征設(shè)計教學(xué)往往能取得事半功倍的效果。

二、根據(jù)學(xué)生的性格特點設(shè)計教學(xué)

心理學(xué)研究表明，初中生的感知特點、注意特點以及記憶特點相對于成人而言都顯得不成熟。例如，他們的無意注意要高于有意注意，而且穩(wěn)定性還不夠強。因此，在初中英語課堂教學(xué)設(shè)計中要注意趣味性、形象性和有效性相結(jié)合。首先，根據(jù)學(xué)生感知事物的特點，采用突出的、鮮明的東西。例如，在教授某些事物單詞時，就可以采用實物教學(xué)以提高教學(xué)質(zhì)量。其次，根據(jù)初中生注意的特點，重視英語歌曲與課本本身的相互作用，合理安排比例。

三、正確使用課堂紀(jì)律的調(diào)節(jié)方法

良好的課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)有效性的保證。為了使學(xué)生能較好地配合英語教師參與學(xué)習(xí)活動，在教學(xué)之初，教師就要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許做的行為要求。

四、創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

初中生在學(xué)習(xí)態(tài)度、方法上往往會不同程度上受到學(xué)習(xí)興趣的影響。良好的英語學(xué)習(xí)興趣對英語課堂教學(xué)的有效性起到了至關(guān)重要的作用。教師要積極開展各種英語活動。

綜上所述，影響課堂教學(xué)有效性的因素很多，但是只要教師負責(zé)，父母配合，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，就能提高教學(xué)的有效性。

（作者單位 吉林省柳河縣第九中學(xué)）

？誗編輯 王團蘭