如何提升初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

丁立偉

摘 要：俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能夠有效地提升他們的學(xué)習(xí)積極性與自主性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效進(jìn)行。近些年來(lái)，隨著新課改的實(shí)施，學(xué)生作為課堂的主體地位已經(jīng)深入人心，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性已經(jīng)成為教師教學(xué)的一個(gè)基本準(zhǔn)則。特別是在初中時(shí)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目較多，而數(shù)學(xué)科目由于學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生了轉(zhuǎn)移。所以就需要教師在教學(xué)中能夠有效地利用好各項(xiàng)資源，打好師生感情牌、數(shù)學(xué)特點(diǎn)牌、實(shí)踐運(yùn)用牌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)生興趣；師生關(guān)系；特色；實(shí)踐運(yùn)用；教學(xué)策略

一、需要教師構(gòu)建良好的師生關(guān)系

常言道“親其師而信其道”，只有學(xué)生感覺(jué)到教師的和藹可親，才會(huì)愿意和教師親近，才能夠更好地配合教師的教學(xué)步驟與教學(xué)計(jì)劃，更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。特別是在初中時(shí)期，很多學(xué)生都是第一次遠(yuǎn)離父母求學(xué)，正處于心理上的“斷乳期”，而此時(shí)學(xué)生的逆反心理較強(qiáng)，一旦他們認(rèn)定某一個(gè)事件，其他人就很難去改變。同時(shí)，此時(shí)的他們也希望能夠得到教師、家長(zhǎng)的支持與信任，所以在教學(xué)中教師就可以根據(jù)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，在教學(xué)中、在日常生活中多和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，多去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，多尊重學(xué)生，拉近師生之間的心理距離，了解學(xué)生的生活困難以及學(xué)習(xí)需求，以便能夠制訂更加貼近學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)能夠符合學(xué)生的口味，滿足他們的知識(shí)需求，以便能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

二、需要教師展現(xiàn)數(shù)學(xué)的知識(shí)特色

由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在很多學(xué)生眼中，初中數(shù)學(xué)知識(shí)是枯燥無(wú)味的，特別是“代數(shù)”的相關(guān)知識(shí)，與學(xué)生的生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)，同時(shí)理論性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往會(huì)失去興趣。這就需要教師能夠有效地展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的特色，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

比如，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)的規(guī)律性：只要掌握了一個(gè)規(guī)律，就能夠解決相關(guān)的問(wèn)題。例如，在教學(xué)《多邊形及其內(nèi)角和》這節(jié)課的時(shí)候，筆者就引導(dǎo)學(xué)生先測(cè)量三角形、四邊形、五邊形、六邊形的內(nèi)角和，之后引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°，四邊形是360°，五邊形是540°，六邊形是720°……都是呈180°增長(zhǎng)，所以就能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，即多邊形內(nèi)角和是有定理的，從而得到定理：n邊形的內(nèi)角和等于（n-2）×180°。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多邊形的內(nèi)角和僅與邊數(shù)有關(guān)，與多邊形的大小、形狀無(wú)關(guān)；強(qiáng)調(diào)凸多邊形的內(nèi)角a的范圍：0°

三、需要教師注重學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用

我們常說(shuō)“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)的目的就是為了能夠更好地指導(dǎo)實(shí)踐，特別是在數(shù)學(xué)科目的教學(xué)中，教師要始終堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)“為生活服務(wù)”這一原則，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要進(jìn)行實(shí)踐的鍛煉，讓學(xué)生能夠更好地將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，同時(shí)在實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生的理論知識(shí)也得到了更深刻的理解。比如，在教學(xué)《平面直角坐標(biāo)系》這節(jié)課的時(shí)候，筆者就讓學(xué)生根據(jù)不同的頂點(diǎn)給班上同學(xué)每人分配一個(gè)“坐標(biāo)號(hào)”，讓大家了解自己在班上的位置特點(diǎn)；在學(xué)習(xí)三角形相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，讓學(xué)生制訂一個(gè)測(cè)量學(xué)校旗桿高度的方法，促進(jìn)他們對(duì)于三角形性質(zhì)的理解與運(yùn)用；在教學(xué)二次函數(shù)相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，讓學(xué)生進(jìn)行收益最大化或者最低花費(fèi)的計(jì)算……讓他們感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)踐意義，提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市喀喇沁旗錦山五中）

？誗編輯 韓 曉