談如何做好初中作文教學(xué)

周深亮

摘?要：作文作為初中語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是針對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的積累、語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言運(yùn)用技巧等很多方面進(jìn)行的一個(gè)綜合訓(xùn)練。初中正值學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以必須抓住學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。初中作文教學(xué)旨在幫助學(xué)生表露真情實(shí)感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提升。本文就從積累素材、培養(yǎng)真情實(shí)感、利用優(yōu)秀范文等角度來(lái)談?wù)劤踔姓Z(yǔ)文教學(xué)的技巧。

關(guān)鍵詞：初中作文；作文教學(xué)；教學(xué)技巧

新《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》確立了以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂地位，是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新的能力。初中作文的寫作也要遵循這一規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的寫作情感，充分調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造力，不斷發(fā)掘新的視角和題材，通過(guò)文字來(lái)描述他們內(nèi)心的情感世界，寫出立意新穎，文采飛揚(yáng)的文章來(lái)。

1.積累素材，豐富寫作內(nèi)容

素材是寫作的源泉，學(xué)生之所以覺(jué)得沒(méi)有什么內(nèi)容好寫，就是因?yàn)槿狈λ夭馁Y源。初中生的寫作素材主要來(lái)源于生活。一方面是在說(shuō)自己生活中的所見所聞、所思所感，真情實(shí)感的流露會(huì)為文章添色不少；另一方面就是在講自己在閱讀和學(xué)習(xí)過(guò)程中積累下來(lái)的詞匯和知識(shí)。這里就體現(xiàn)了積累的重要性。

一方面，最基本的就是好詞好句、名人名言和歇后語(yǔ)的積累，見多識(shí)廣，思維才會(huì)活躍，描寫也就會(huì)更加生動(dòng)形象，同時(shí)文章的含金量也就提升了。不過(guò)日積月累是一個(gè)需要堅(jiān)持的過(guò)程，這需要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生每天讀書看報(bào)，日積月累。課本上的內(nèi)容也是寫作的一個(gè)很好的素材，比如魯迅的《荊軻刺秦王》等都是優(yōu)秀的愛國(guó)主義題材，在學(xué)生寫到相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候完全可以引導(dǎo)他們使用，讓學(xué)生意識(shí)到，引經(jīng)據(jù)典，能夠很好地增加文章的說(shuō)服力。另一方面，還可以給學(xué)生積累一些寫作手法的運(yùn)用技巧。初中生的作文不能再像流水賬一樣平鋪直敘，可以通過(guò)運(yùn)用一些擬人、比喻、排比等修辭手法，增加文章的美感。還可以大膽地嘗試倒敘、插敘等寫作手法，使文章內(nèi)容更加豐富、更加具有閱讀性。為了熟練掌握所積累下來(lái)的素材，學(xué)以致用是很有必要的，只有多加練習(xí)才能運(yùn)籌帷幄，也就是說(shuō)初中作文練筆也是對(duì)寫作技巧的一個(gè)積累提升的過(guò)程。

2.流露真情實(shí)感，以情動(dòng)人

初中作文主要寫的都是學(xué)生身邊的故事，寫作本身就是一種思想表達(dá)、情感交流的過(guò)程。藝術(shù)來(lái)源于生活，所以要求學(xué)生用心去觀察生活，感悟生活。生活中會(huì)給我們很多感動(dòng)，很多難忘的記憶，這些都是靈感的來(lái)源，稍加修飾就是很好的寫作題材。有時(shí)候生活中一點(diǎn)微不足道的小事都能夠抒發(fā)出不一樣的情感，都能夠提煉出別樣的情懷，所以就要求學(xué)生平時(shí)用心地品味生活，用筆尖洋洋灑灑地記錄生活的喜怒哀樂(lè)，和讀者一起分享自己多姿多彩的生活，與讀者達(dá)到情感上的共鳴，文章也就有了更加強(qiáng)勁的生命力。

教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生感悟生活的態(tài)度，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫，從平凡的小事中感悟不平凡的情感，可以通過(guò)贊美某種高尚的品質(zhì)、歌頌人間大愛，甚至表達(dá)一種愛國(guó)主義情懷等很多角度來(lái)進(jìn)行探索和延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，升華文章的主題，作文就能夠達(dá)到一定的高度。

3.合理運(yùn)用優(yōu)秀范文

這里的優(yōu)秀范文指的是兩個(gè)層次的。一方面，是學(xué)生自己寫的優(yōu)秀作品，當(dāng)范文和同學(xué)們一起分享。一般同齡的孩子的思維方式都差不多，在同學(xué)之間分享范文，他們更容易理解和接受，也可以加深同學(xué)之間情感的交流。而且，作文被選作范文的同學(xué)就會(huì)更有成就感，這樣也可以激發(fā)寫作積極性。沒(méi)有被選作范文的同學(xué)有了超越的目標(biāo)，寫作也就有了動(dòng)力，同時(shí)也能夠在一定程度上認(rèn)識(shí)到自己寫作上的不足，加以改進(jìn)，從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。另一方面，合理運(yùn)用優(yōu)秀作文，進(jìn)行仿寫。這比較適合嘗試新的結(jié)構(gòu)框架或者是基礎(chǔ)較差的初學(xué)者。比如今天課文里出現(xiàn)了一個(gè)句式很優(yōu)美的排比句，就可以讓學(xué)生仿寫出一些句子來(lái)，這樣就可以逐步的提升思維能力和寫作水平了。當(dāng)然，切忌抄襲原文，寫作就要寫出新意，對(duì)于一些很生動(dòng)形象的描寫，要理解記憶，然后通過(guò)仿寫為我所用。仿寫的是文章的靈魂和框架結(jié)構(gòu)，有一個(gè)思路的提示，創(chuàng)作起來(lái)會(huì)更容易一些。

總的來(lái)說(shuō)，初中作文最重要的還是水滴石穿的堅(jiān)持和積累，教師可以運(yùn)用靈活的技巧和方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，將創(chuàng)新思維滲透到課堂的細(xì)節(jié)中去，督促學(xué)生進(jìn)行日常的積累，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地創(chuàng)作并且給予積極的肯定和建議，讓寫作教學(xué)更具活力。而且，教師也應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以在適當(dāng)?shù)臈l件下給學(xué)生推薦幾本適合閱讀的書籍，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書讀得多不僅能夠提高學(xué)生的理解記憶能力，還能提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言文字的駕馭能力。通過(guò)文化的熏陶來(lái)提升學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的知識(shí)積累，讓學(xué)生熱愛寫作、熱愛生活、熱愛文學(xué)，主動(dòng)地去創(chuàng)作文章，寫出心中所想，寫出真情實(shí)感，全面推動(dòng)初中語(yǔ)文作文教育的發(fā)展。