開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日資源,創(chuàng)設(shè)幼兒教育課程

傅靜靜

摘要：筆者從“利用傳統(tǒng)節(jié)日資源，創(chuàng)設(shè)主題教育活動”、“以傳統(tǒng)節(jié)日文化為內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)園本課程”、“將傳統(tǒng)節(jié)日融合創(chuàng)新，生成新課程”三個方面闡述了我園在開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日資源，創(chuàng)設(shè)幼兒教育課程中的探索和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日；資源；幼兒教育；課程

中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）10-079-1

一、利用傳統(tǒng)節(jié)日資源，創(chuàng)設(shè)主題教育活動

在期初制定課程計(jì)劃時，筆者根據(jù)學(xué)期羅列了比較重要的傳統(tǒng)節(jié)日，重抓其中一個，制定相關(guān)的課程，使其成為適合幼兒發(fā)展的主題活動。如上學(xué)年選擇了每個中國人都熟知的“新年”作為切入點(diǎn)，構(gòu)思相關(guān)的主題教學(xué)活動，并在實(shí)際操作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，取得良好的效果。

在該主題活動的課程計(jì)劃指引下，組織了生活活動《包餃子》，活動前，先引導(dǎo)孩子了解欣賞中國各地不同的餃子。通過自己動手包餃子，孩子們感受了物體的造型、材料的質(zhì)感，在生活活動中滲透美術(shù)的基本素養(yǎng)。有了包餃子的經(jīng)驗(yàn)后，還開展包餃子的音樂游戲。以《喜洋洋》音樂為背景，將音樂剪成ABA式，根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、高低的不同變化，做揉面、包餃子、煮餃子等動作，孩子們的音樂感受能力和動作創(chuàng)編能力得到了培養(yǎng)。手工活動《印染窗花》、語言活動《年》、社會活動《拜年啦》等也成了《新年》主題活動的組成部分。

從孩子的發(fā)展軌跡中我體會到新年這個主題已轉(zhuǎn)化為幼兒自身發(fā)展的需要，也只有這樣，幼兒才能實(shí)現(xiàn)自我價值，我們才能確保每一個孩子獲得充分和諧地發(fā)展。

二、以傳統(tǒng)節(jié)日文化為內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)園本課程

1.不同年齡，不同選材。

幼兒通過課程獲得大量有益經(jīng)驗(yàn)，所以我們在各個節(jié)日來臨之際充分挖掘傳統(tǒng)文化中的精華部分，使之成為幼兒易于接受、了解、學(xué)習(xí)的課程。孩子在小中大3個年齡段的接受能力不同，這就要求我們老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)合理選擇課程的難易程度，讓幼兒在已有的認(rèn)知水平上了解中國傳統(tǒng)節(jié)日意義。以春節(jié)和端午節(jié)為例，在不同的年齡段可以這樣選擇教材：

年齡段

節(jié)日小班中班大班

春節(jié)繪畫：紅燈籠

兒歌：新年真熱鬧

生活：包餃子

語言：十二生肖的故事

音游：點(diǎn)炮仗

繪畫：放煙花科學(xué)：春節(jié)的由來

手工：我來剪窗花

語言：新年寄語

舞蹈：歡樂中國年

端午節(jié)社會：看奶奶包粽子

生活：吃粽子

音游：包粽子科學(xué)：粽子家族

早期閱讀：粽子變裝記

手工：做香蒲科學(xué)：端午節(jié)的由來

體育：龍舟賽

藝術(shù)：粽子新包裝

語言：粽子的廣告

從上表我們可以清楚看出，每個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著豐富的教育內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，拋棄傳統(tǒng)文化中死記硬背、封建迷信，提煉能促進(jìn)幼兒發(fā)展，易于幼兒理解、接受的文化內(nèi)容，并通過幼兒樂于接受的游戲、繪畫、操作等活動來親身體驗(yàn)，進(jìn)而讓幼兒掌握相應(yīng)的傳統(tǒng)文化知識。

2．同一內(nèi)容，不同目標(biāo)。

幼兒的年齡不同，他所接觸的事物也不同，所積累的生活經(jīng)驗(yàn)也不同，有時不同年齡段的幼兒所要接觸的是同一個教學(xué)內(nèi)容，這也就要求我們教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，要制定不同的教學(xué)目標(biāo)。以“重陽節(jié)”的主題活動為例：

年齡段

活動小班中班大班

認(rèn)識重陽節(jié)1．知道重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日，體驗(yàn)他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感。

2．在與爺爺奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂。1．知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2．樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動，嘗試用自己的方式表達(dá)對老人們的關(guān)心和祝福。

1．通過調(diào)查、交流等活動，了解重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2．積極參與敬老活動，大膽運(yùn)用自己喜歡的方式向老人表達(dá)自己的關(guān)愛和尊敬之情。

從表中可以看出，同樣是《認(rèn)識重陽節(jié)》這一活動，根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)與發(fā)展水平，結(jié)合他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和需要，老師在設(shè)計(jì)活動時，制定不同的教育目標(biāo)來開展相應(yīng)的活動，就可以讓幼兒在已有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的發(fā)展，以達(dá)到不同的認(rèn)知水平和教學(xué)效果。

三、將傳統(tǒng)節(jié)日融合創(chuàng)新，生成新課程

傳統(tǒng)總是在隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，傳統(tǒng)節(jié)日文化也并非總是一成不變的。在傳統(tǒng)節(jié)日文化教育中，也可以適當(dāng)?shù)厝诤弦恍┚哂行乱獾脑?。在努力挖掘這些節(jié)日經(jīng)典魅力的同時賦予節(jié)日新的時代內(nèi)涵，讓節(jié)日真正根植于幼兒心中。如針對春節(jié)收壓歲錢的習(xí)俗，可以融合勤儉節(jié)約的教育理念，開展《參觀銀行》、《小小理財師》等活動，使幼兒養(yǎng)成不亂花錢及存錢理財?shù)牧己昧?xí)慣；清明節(jié)時可以生成《春游踏青》活動，讓幼兒感受大自然中的美麗春色，還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育。在中秋節(jié)時可以通過嫦娥奔月這個故事激發(fā)幼兒的航天夢，從而引領(lǐng)幼兒了解我們中國航天事業(yè)的發(fā)展。

傳統(tǒng)節(jié)日文化的精華在學(xué)前教育的內(nèi)容中就應(yīng)該有必要和足夠的反映，只有如此，才能使幼兒從小耳濡目染，浸潤并受益于中國獨(dú)有的文化情懷。在幼兒園課程中引入中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的學(xué)習(xí)，無論是對于人的個體成長、群體塑造、社會發(fā)展，還是對于民族文化的傳承和創(chuàng)新，都是十分必要和有益的。

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