企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)

江濤濤 王文華

[摘要]數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代的商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才應該是具有新技術理念的跨界型人才、具有變革意識的創(chuàng)新型人才、具有社會責任感的戰(zhàn)略型人才。學習創(chuàng)新、數(shù)據(jù)分析、資源鏈接和整合、價值鏈重構(gòu)是商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才適應數(shù)字化轉(zhuǎn)型必備的能力要素。面對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，高校傳統(tǒng)商科人才培養(yǎng)存在與需求脫節(jié)、與應用脫離、與企業(yè)脫鉤的問題，商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需要整合校內(nèi)校外資源，構(gòu)建數(shù)字化技術與商科融合的跨界培養(yǎng)模式，與數(shù)字化技術企業(yè)進行產(chǎn)學研深度合作，構(gòu)建基于數(shù)字化能力培養(yǎng)的商科課程體系，通過數(shù)字化技術的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動驅(qū)動商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。

[關鍵詞]企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型;商科;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng)

[作者簡介]江濤濤（1968- ），女，安徽合肥人，常州大學商學院，副教授，碩士;王文華（1975- ），男，湖北黃岡人，常州大學商學院，教授，博士。（江蘇 常州 213161）

[基金項目]本文系2018年江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃重點資助課題“江蘇高等教育對區(qū)域創(chuàng)新的溢出效應及深度融合路徑研究”（項目編號：B-a/2018/01/02）和2017年常州大學高等職業(yè)教育研究院重點項目“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)導向下的大學生深度學習機理與對策研究”（項目編號：CDGZ2017001）的階段性研究成果。

[中圖分類號]G642? ? [文獻標識碼]A? ? [文章編號]1004-3985（2021）03-0098-05

以大智移云物區(qū)等為代表的新一輪信息技術融合產(chǎn)生的數(shù)字經(jīng)濟、智能經(jīng)濟和共享經(jīng)濟等新興經(jīng)濟形態(tài)，正在徹底改變傳統(tǒng)的商業(yè)環(huán)境和規(guī)則，數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為當前企業(yè)適應新技術環(huán)境的必然趨勢，新冠疫情的發(fā)生則進一步加快了企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐。企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅僅是利用數(shù)字化技術，而是企業(yè)在面臨新的商業(yè)環(huán)境下，對其經(jīng)營理念、商業(yè)模式、業(yè)務流程和組織結(jié)構(gòu)等方面進行徹底變革與升級。高校作為商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的供給側(cè)，如何把握企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代特征并準確把握商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的定位，如何對其進行能力重構(gòu)，是我國高校商科教育的重要歷史使命，也是深化高校商科教育教學改革的戰(zhàn)略方向。

一、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的特征

數(shù)字化轉(zhuǎn)型是指通過數(shù)字化技術的廣泛應用改變個人的生活和工作方式、政府和社會組織的管理與服務模式、企業(yè)的組織和運營方式等。企業(yè)數(shù)字化的外在表現(xiàn)是數(shù)字化技術的應用使得企業(yè)工作線上化、應用移動化和決策數(shù)據(jù)化，但其本質(zhì)是企業(yè)經(jīng)營的資產(chǎn)、價值創(chuàng)造方式和商業(yè)生態(tài)發(fā)生了根本性改變，其目的是提升企業(yè)內(nèi)部管理效率和效益，實現(xiàn)企業(yè)、員工、商業(yè)伙伴與社會的多方共贏。

1.數(shù)據(jù)成為企業(yè)最重要的資產(chǎn)。企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的第一個重要特征就是數(shù)據(jù)成為企業(yè)最重要的資產(chǎn)?！皵?shù)字經(jīng)濟時代，一切信息均能夠以數(shù)字化形式表達、傳送和儲存，數(shù)據(jù)成為數(shù)字經(jīng)濟最為關鍵的生產(chǎn)要素和最有價值的新型資源?！?①在研發(fā)設計階段，通過大數(shù)據(jù)技術分析洞察客戶需求的變化和趨勢，從而為企業(yè)產(chǎn)品和服務創(chuàng)新提供決策依據(jù)。在生產(chǎn)制造階段，通過數(shù)據(jù)技術實現(xiàn)智能化生產(chǎn)、大規(guī)模個性化定制;在市場銷售階段，網(wǎng)絡直播、遠程交易均依賴于數(shù)據(jù)技術的作用;在售后服務階段，數(shù)據(jù)技術將促使企業(yè)與客戶之間的零距離溝通，提升企業(yè)與客戶的親密度，增加客戶的體驗價值。數(shù)字化轉(zhuǎn)型就是企業(yè)數(shù)字化技術與業(yè)務的深度融合，從而驅(qū)動企業(yè)業(yè)務增長和創(chuàng)新，數(shù)據(jù)技術在提高企業(yè)資源配置效率和提升價值創(chuàng)造過程中取代了傳統(tǒng)生產(chǎn)要素成為最重要的資產(chǎn)?！盎谒@得的龐大數(shù)據(jù)資源，運用云計算、人工智能（AI）系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)挖掘分析，實現(xiàn)精準決策、精準營銷，形成一種新型高效的商業(yè)運營模式。”②

2.企業(yè)將更關注客戶的體驗價值。企業(yè)傳統(tǒng)價值創(chuàng)造方式是產(chǎn)品和服務的功能或使用價值，關注的焦點是產(chǎn)品和服務，而數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代企業(yè)價值創(chuàng)造方式是客戶的體驗價值，關注的焦點在客戶。伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代成長的新一代消費者本身就是網(wǎng)絡的“原住民”，其消費需求呈現(xiàn)個性化、多變化和體驗化的特點，如何滿足消費者個性化的需求和提升客戶的體驗價值是企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關鍵。正如華為數(shù)字化轉(zhuǎn)型負責人陶景文所說，數(shù)字化轉(zhuǎn)型就是要利用數(shù)字技術打破邊界，重構(gòu)客戶體驗流程，就是讓客戶和企業(yè)發(fā)生的需求、交易、體驗全面提升，將用戶需求放在前面，優(yōu)先考慮用戶的體驗。企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是簡單的數(shù)字化技術應用，而是通過數(shù)字化應用能解決客戶什么問題，能否滿足客戶快速變化的需求并提升客戶的體驗價值。數(shù)字化技術應用將打破企業(yè)傳統(tǒng)的信息孤島問題，精準把握客戶的需求;數(shù)字化技術應用將實現(xiàn)智能化、柔性化生產(chǎn)，適應客戶需求的快速變化;數(shù)字化技術應用將實現(xiàn)企業(yè)與客戶的親密接觸，增強客戶的獲得感和體驗感。

3.企業(yè)將建立數(shù)字化商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)?！霸跀?shù)字經(jīng)濟背景下，產(chǎn)業(yè)組織的基本單元從企業(yè)個體演變?yōu)橐杂脩魞r值為核心所建立的數(shù)字化商業(yè)系統(tǒng)。”③企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅使價值創(chuàng)造方式發(fā)生了變化，價值創(chuàng)造過程也會徹底改變。數(shù)字化時代企業(yè)需要重新構(gòu)建自己的產(chǎn)業(yè)圈和創(chuàng)新圈，要通過數(shù)字化技術互通互聯(lián)建立數(shù)字化的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。首先，數(shù)字化商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是企業(yè)與上下游合作伙伴、政府、金融機構(gòu)、高校和科研院所、中介機構(gòu)等建立起來的產(chǎn)業(yè)價值網(wǎng)絡，每一個與企業(yè)有關聯(lián)的組織或機構(gòu)成為價值網(wǎng)絡的節(jié)點，核心企業(yè)通過數(shù)字化技術與所有節(jié)點之間建立復雜的網(wǎng)絡關系。其次，數(shù)字化商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)成為核心企業(yè)與其他組織或機構(gòu)之間實時信息共享、資源整合和溝通協(xié)作的平臺，外部資源的鏈接不僅為企業(yè)提供了大量的商業(yè)合作機會，彼此找到合作的空間，還大大降低了傳統(tǒng)商業(yè)的交易成本，大幅度提升了交易效率。最后，企業(yè)需要奉行共生信仰、確立跨界發(fā)展戰(zhàn)略，才能在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代持續(xù)發(fā)展。數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代企業(yè)之間的關系并非競爭關系，而是合作共贏的關系。數(shù)字化生態(tài)系統(tǒng)將促使核心企業(yè)與其他組織或機構(gòu)之間協(xié)作共生，相互推動增長并促進共同成長，彼此成就對方，從而共創(chuàng)價值。

二、基于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才定位

1.具有新技術理念的跨界型人才。傳統(tǒng)商科教育培養(yǎng)的是專門人才，如會計學、財務管理、市場營銷、工商管理、人力資源管理等各專業(yè)培養(yǎng)的是具有本專業(yè)知識和能力的專門人才，各專業(yè)與數(shù)字化技術之間的融合幾乎是空白，難以滿足數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代企業(yè)的需求。數(shù)字化技術不僅塑造了新的商業(yè)環(huán)境，更是在企業(yè)的生存發(fā)展中發(fā)揮了決定性的作用。具備一定的新技術理念、掌握一定的新技術知識才能深刻理解和把握新商業(yè)環(huán)境及其生存邏輯，從而幫助企業(yè)構(gòu)建適應數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代的業(yè)務流程和價值創(chuàng)造方式。因此，打破學科與專業(yè)界限，培養(yǎng)具有新技術理念的跨界型商科人才是呼應數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代、邁出商科教育改革的第一步。

2.具有變革意識的創(chuàng)新型人才。從傳統(tǒng)工業(yè)時代到數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代，商業(yè)環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，數(shù)字化技術塑造的新商業(yè)環(huán)境具有易變性、不確定性、復雜性和模糊性的特征。對于企業(yè)生存發(fā)展來說，這些環(huán)境特征既是威脅同時也是機遇。如果企業(yè)固守過去成功的路徑依賴，將對企業(yè)產(chǎn)生極大的威脅;但是，如果企業(yè)能夠銳意進取、變革創(chuàng)新，將會為企業(yè)發(fā)展迎來新的春天。過去在工業(yè)時代能夠贏得競爭的戰(zhàn)略舉措在數(shù)字化時代將使企業(yè)無法生存，過去在工業(yè)時代的價值創(chuàng)造與獲取方式在數(shù)字化時代成為企業(yè)成功的桎梏。“在數(shù)字化時代需要具有變革意識的創(chuàng)新型人才，開放自己以獲取新的技術和知識，調(diào)整自己以改變自己的認知方式，否定自己以構(gòu)建新的組織管理模式?！雹?/p>

3.具有社會責任感的戰(zhàn)略型人才。以客戶為中心，成就員工和商業(yè)伙伴，建立命運共同體，實現(xiàn)合作共贏是數(shù)字化時代企業(yè)最典型的生存之道。這就需要企業(yè)具有造福全社會和全人類的大愛精神，具有實現(xiàn)中華民族偉大復興的強烈社會責任感，從大局中全盤考慮企業(yè)所有商業(yè)伙伴的利益和成長，考慮企業(yè)對社會的貢獻和價值創(chuàng)造。新冠疫情的暴發(fā)對很多企業(yè)來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，但是具有社會責任感的戰(zhàn)略型人才往往能夠在危機中重新思考企業(yè)的使命和責任，為共生平臺找到新的發(fā)展方向和前進的動力，在確保企業(yè)履行必要的社會責任的前提下，為共生平臺中的所有成員創(chuàng)造價值，幫助所有成員與企業(yè)一起成長。

三、基于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才能力重構(gòu)

1.學習創(chuàng)新能力。所謂學習創(chuàng)新能力，是指商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才不斷學習新知識、創(chuàng)造性解決企業(yè)面臨的管理新問題的能力。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代，數(shù)字技術與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合使得企業(yè)面臨的商業(yè)環(huán)境發(fā)生了深刻而巨大的變化，不確定性、動態(tài)性、模糊性是新商業(yè)環(huán)境的典型特征，這就需要商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才具有較強的學習創(chuàng)新能力，不斷吸取新知識和新技術，來改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)或重塑企業(yè)業(yè)務流程，變革企業(yè)商業(yè)模式。數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代，企業(yè)的核心競爭力不是一成不變的，企業(yè)需要實時進行戰(zhàn)略調(diào)整，創(chuàng)新驅(qū)動是促進企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整的必要手段。例如，通過管理創(chuàng)新驅(qū)動激發(fā)企業(yè)內(nèi)部資源配置和利用效率不斷提升，通過技術創(chuàng)新驅(qū)動促進企業(yè)產(chǎn)品和服務品質(zhì)不斷提升、品種不斷迭代，通過組織創(chuàng)新激發(fā)企業(yè)組織活力和靈活性，以支撐企業(yè)的整體轉(zhuǎn)型升級。企業(yè)的創(chuàng)新驅(qū)動需要人才的學習和創(chuàng)新，商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的學習和創(chuàng)新能力是企業(yè)實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要保證。

2.數(shù)據(jù)分析能力。所謂數(shù)據(jù)分析能力是指商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才具有的利用數(shù)據(jù)搜集、清洗、整理和挖掘等技術洞察企業(yè)的管理問題，從而幫助企業(yè)進行管理決策的能力。數(shù)據(jù)分析能力的本質(zhì)是通過大數(shù)據(jù)分析，幫助企業(yè)挖掘市場機會、尋找管理痛點、提高運營效率。無論是管理創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和組織創(chuàng)新，數(shù)據(jù)的透視和分析可為企業(yè)更全面、深刻、具體地認識和把握企業(yè)的業(yè)務本質(zhì)，從而為企業(yè)創(chuàng)新提供管理依據(jù)。商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才只有具有較強的數(shù)據(jù)分析能力，才能夠精準抓住客戶的個性化需求和價值提升的方向，才能夠洞察企業(yè)內(nèi)部管理提升的空間以進行管理變革，才能夠幫助企業(yè)進行智能化柔性生產(chǎn)以滿足客戶個性化需求。商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才高效的數(shù)據(jù)分析能力將促使企業(yè)以數(shù)據(jù)為紐帶，構(gòu)建內(nèi)部資源和能力、柔性生產(chǎn)、產(chǎn)品服務和顧客需求的正向循環(huán)，以客戶為中心改造企業(yè)業(yè)務流程和提升企業(yè)運營效率。

3.資源鏈接和整合能力。資源鏈接和整合能力是指通過數(shù)字化平臺將企業(yè)與外部商業(yè)伙伴構(gòu)建商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，尋求企業(yè)與外部商業(yè)伙伴之間的資源獲取、轉(zhuǎn)移、整合和利用，從而提升整個商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)資源配置和利用效率的能力。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代，數(shù)字化技術將企業(yè)與外部商業(yè)伙伴緊密聯(lián)系起來，企業(yè)之間的競爭已由傳統(tǒng)單個企業(yè)之間的競爭轉(zhuǎn)向商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)之間的競爭。商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)在為企業(yè)提供大量外部資源和機會的同時，也對企業(yè)的管理提出了更大的挑戰(zhàn)，即如何進行有效資源鏈接和整合是企業(yè)充分利用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造價值的關鍵。數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代，商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才面臨的管理問題不僅僅是企業(yè)內(nèi)部的管理問題，還是要跨越組織邊界進行組織間協(xié)同管理的問題，尤其是資源鏈接和整合能力是企業(yè)利用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)尋求與外部商業(yè)伙伴進行協(xié)同創(chuàng)新的前提。

4.價值鏈重構(gòu)能力。所謂價值鏈重構(gòu)能力是指在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代對企業(yè)價值理念、價值創(chuàng)造方式進行升級和創(chuàng)新的能力。傳統(tǒng)商業(yè)以企業(yè)產(chǎn)品為中心，數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代以客戶個性化需求為中心;傳統(tǒng)商業(yè)價值創(chuàng)造以產(chǎn)品功能價值為主，數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代價值創(chuàng)造方向是客戶體驗價值;傳統(tǒng)商業(yè)以大規(guī)模標準化生產(chǎn)為主，數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代以大規(guī)模個性化定制為主;傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)與外部主體之間是競爭關系，數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代企業(yè)與外部主體之間是競合關系。因此，數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代數(shù)字化技術驅(qū)動企業(yè)價值鏈重構(gòu)，價值鏈重構(gòu)能力是商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才必備的戰(zhàn)略管理能力。商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才要具有戰(zhàn)略的高度和長遠發(fā)展的眼光，敏銳捕捉數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代企業(yè)商業(yè)環(huán)境的變遷、商業(yè)邏輯的嬗變，重構(gòu)企業(yè)與客戶之間的關系，對企業(yè)內(nèi)部的資源和能力進行重新組合，與外部商業(yè)伙伴進行整合，重構(gòu)價值鏈以促進企業(yè)商業(yè)模式變革與轉(zhuǎn)型升級。

四、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的路徑

企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需要整合校內(nèi)校外資源，構(gòu)建數(shù)字化技術與商科融合的跨界培養(yǎng)模式，與數(shù)字化技術企業(yè)進行產(chǎn)學研深度合作，構(gòu)建基于數(shù)字化能力培養(yǎng)的商科課程體系，通過數(shù)字化技術的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動驅(qū)動商科人才培養(yǎng)。

1.構(gòu)建數(shù)字化技術與商科融合的跨界培養(yǎng)模式。面對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，商科需要整合校內(nèi)資源，構(gòu)建基于數(shù)字化技術的跨界人才培養(yǎng)模式。一是與計算機學科、大數(shù)據(jù)學科等其他學科開展項目合作。在師資培訓方面，通過數(shù)字化技術培訓，商科專業(yè)要打造一批具有一定數(shù)字化技術能力的師資隊伍。在課程改革方面，將數(shù)字化技術融入現(xiàn)有的課程體系，培養(yǎng)學生的數(shù)字化能力和素養(yǎng)。在教學模式方面，采用數(shù)字化技術，推行線上線下相結(jié)合的教學模式，線上注重基礎理論知識的學習，線下采用討論式、探究式的教學方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。二是建立數(shù)字技術企業(yè)或數(shù)字化改造企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理實踐教學平臺和實驗教學項目，開展數(shù)字化行業(yè)跨專業(yè)仿真實訓學習，并舉辦專業(yè)數(shù)字化技能大賽，培養(yǎng)具有數(shù)字化企業(yè)經(jīng)營管理決策支持能力的商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

2.堅持開放共享，與數(shù)字化企業(yè)進行產(chǎn)學研深度合作。與數(shù)字化企業(yè)進行產(chǎn)學研深度合作，是彌補學校數(shù)字化教育資源短缺、數(shù)字化實踐不足的戰(zhàn)略舉措，也是縮短學生與企業(yè)之間距離、熟悉數(shù)字化技術場景應用、提升數(shù)字化技術能力的實踐平臺。首先，與學校所在地區(qū)數(shù)字化行業(yè)企業(yè)或數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功企業(yè)簽訂產(chǎn)學研深度合作協(xié)議，雙方就人才培養(yǎng)、科學研究、成果轉(zhuǎn)化與應用、企業(yè)管理創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型等方面展開合作，推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型的教育生態(tài)共同體建設。其次，與企業(yè)就數(shù)字化時代的財務、營銷、人力資源管理和智能制造等方面開展專業(yè)對接，就企業(yè)各方面的管理問題展開課題合作。在課題研究過程中吸納學生參與，帶領學生對數(shù)字化企業(yè)進行深度訪談和調(diào)研，一方面研究企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中存在的管理問題并提出解決方案，另一方面就企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的成功經(jīng)驗進行歸納總結(jié)，制作成案例融入商科專業(yè)課堂教學內(nèi)容。最后，定期邀請數(shù)字化企業(yè)高管走進課堂，為商科學生介紹數(shù)字化技術發(fā)展前沿和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的經(jīng)典案例，開闊學生視野，深化商科學生對企業(yè)商業(yè)模式變革和管理創(chuàng)新的認識。

3.構(gòu)建基于數(shù)字化能力培養(yǎng)的課程體系。數(shù)字化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合，商科專業(yè)既要增加數(shù)字化技術方面的理論課程與實踐課程，又要將數(shù)字化技術課程與專業(yè)課程緊密結(jié)合。首先，要加強專業(yè)課程資源建設，挖掘?qū)I(yè)課程在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與素養(yǎng)養(yǎng)成方面的基礎作用。專業(yè)課程以解決數(shù)字化時代企業(yè)管理的新問題為出發(fā)點和立足點，將創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)融入理論課程和實踐教學等環(huán)節(jié)。其次，結(jié)合專業(yè)特點開設具有數(shù)字化特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課程，構(gòu)建模塊化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，實現(xiàn)數(shù)字化技術與商科專業(yè)的交叉融合。最后，開設商科專業(yè)與數(shù)字化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合的實踐類課程，加大綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗項目的開設力度。商科專業(yè)至少要開設一個以解決復雜數(shù)字化管理問題為目標的綜合性創(chuàng)新實踐訓練項目，緊密結(jié)合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。通過商科專業(yè)課程體系改革，強化數(shù)字化技術在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的應用與推廣，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)奠定知識基礎。

4.數(shù)字化技術的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動驅(qū)動商科人才培養(yǎng)。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代，基于“專創(chuàng)融合”，培養(yǎng)富有創(chuàng)業(yè)精神、兼具數(shù)字化技術和經(jīng)營管理能力的創(chuàng)新型商科人才是商科教育改革的重要方向。商科專業(yè)要圍繞“專創(chuàng)融合”的創(chuàng)新型商科人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建由師資隊伍、教學資源、實踐教學平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組成的系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽既是商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實踐的重要項目，也是驅(qū)動商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代，商科專業(yè)要建設一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師，帶領本專業(yè)學生與理工科專業(yè)合作，參加具有數(shù)字化技術背景的“互聯(lián)網(wǎng)+”、挑戰(zhàn)杯和創(chuàng)青春等一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，利用數(shù)字化技術進行產(chǎn)品研發(fā)與設計、商業(yè)模式構(gòu)建、戰(zhàn)略制定與實施、市場調(diào)研與預測、財務預測與風險分析，通過實踐鍛煉培養(yǎng)學生的學習創(chuàng)新能力、數(shù)據(jù)分析能力、資源鏈接和整合能力、價值鏈重構(gòu)能力。與此同時，通過數(shù)字化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、研討會、大學生科技學術節(jié)、大學生校園文化藝術節(jié)、高峰論壇、創(chuàng)新教育成果展示會、學術活動節(jié)等活動，激發(fā)不同層次、各具特長的學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)原動力。

[注釋]

①楊佩卿.數(shù)字經(jīng)濟的價值、發(fā)展重點及政策供給[J].西安交通大學學報：社會科學版，2020（2）：51.

②李曉雪，路紅艷，林夢.零售業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型機理研究[J].中國流通經(jīng)濟，2020（4）：36.

③肖旭，戚聿東.產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價值維度與理論邏輯[J].改革，2019（8）：64.

④楊月坤，葛琴.創(chuàng)新型科技人才多元智能結(jié)構(gòu)及評價研究——以基礎研究類創(chuàng)新型科技人才為例[J].常州大學學報：社會科學版，2020（1）：90.