大學(xué)英語(yǔ)寫作技巧初探

朱江

摘 要： 在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生重視聽說和讀能力訓(xùn)練的同時(shí)卻忽視寫這一關(guān)，導(dǎo)致寫出的英語(yǔ)句子雜亂無(wú)章，錯(cuò)誤甚多。因此，研究學(xué)生寫作中常犯的錯(cuò)誤及相關(guān)寫作技巧十分必要。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ) 常出現(xiàn)問題 寫作技巧

1.引言

在英語(yǔ)聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能中，寫是最難掌握和提高的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)寫作是通過學(xué)生認(rèn)真思考，從而進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)再創(chuàng)造的過程。與此同時(shí)，由于受到大學(xué)英語(yǔ)學(xué)時(shí)的限制，某些學(xué)生沒有受到相應(yīng)的訓(xùn)練，英語(yǔ)教師也因?qū)W時(shí)問題不向?qū)W生傳授相關(guān)的寫作技巧。英語(yǔ)教師往往是在上完精讀課后給學(xué)生布置一篇英語(yǔ)作文，然后找時(shí)間收上來有選擇地批改，挑選出某些常見的問題在課堂上適當(dāng)講解，這顯然是不夠的。要提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，不僅要認(rèn)真分析和總結(jié)學(xué)生在平時(shí)寫作中常出現(xiàn)的問題，而且要系統(tǒng)地向?qū)W生傳達(dá)一定的英語(yǔ)寫作理論知識(shí)及相關(guān)的策略和技巧。

2.大學(xué)英語(yǔ)寫作中常出現(xiàn)的問題

2.1語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。

目前，大學(xué)英語(yǔ)考試中教師對(duì)學(xué)生作文的批改大多是檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，由此可見學(xué)生寫出的作文語(yǔ)法錯(cuò)誤甚多。有些時(shí)候，教師甚至為學(xué)生學(xué)了這么多年英語(yǔ)竟然還寫出滿篇語(yǔ)法錯(cuò)誤的作文而困惑。學(xué)生往往認(rèn)為，只要想到的單詞都把它堆積起來，那就是作文，可見對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握不盡如人意。語(yǔ)法對(duì)學(xué)生來說很陌生，很棘手。先不說英語(yǔ)語(yǔ)法難不難，至少學(xué)生寫作文時(shí)不會(huì)留意語(yǔ)法。

2.2句子結(jié)構(gòu)混亂。

學(xué)生寫出的句子很難看懂，原因之一是他們寫出的句子結(jié)構(gòu)很混亂，老師很難看出句子的謂語(yǔ)是什么，要理解句子意思就更難。比如有學(xué)生在作文中寫道：“Should we to learn English or not that is too difficult for us answer.”我認(rèn)為，若不仔細(xì)揣測(cè)，老師很難理解學(xué)生到底要表達(dá)什么意思。

2.3中國(guó)式思維嚴(yán)重。

正如劉寬平所說：“中國(guó)學(xué)生是在漢語(yǔ)環(huán)境中，而且是在掌握了母語(yǔ)情況下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們認(rèn)識(shí)事物，獲取知識(shí)的各種認(rèn)知活動(dòng)都是用母語(yǔ)進(jìn)行的。他們的思維已基本定型，母語(yǔ)文化及母語(yǔ)思維的影響將影響終身?！彼詫W(xué)生寫作時(shí)受到漢語(yǔ)思維的影響是必然的。但是對(duì)一個(gè)學(xué)了很多年英語(yǔ)的大學(xué)生來說，如果寫作文時(shí)總依賴漢語(yǔ)就無(wú)法理解。說有些學(xué)生寫出的英語(yǔ)作文只有中國(guó)人才能看懂一點(diǎn)也不過分，因?yàn)樗麄兠繉懸痪湓挾际窍认牒脻h語(yǔ)，然后把它翻譯成英語(yǔ)，好像離開漢語(yǔ)就無(wú)法學(xué)英語(yǔ)一樣，漢語(yǔ)因此而成為他們學(xué)英語(yǔ)的“堅(jiān)強(qiáng)后盾”。如有學(xué)生寫道：“Do part-time job have many good places.”從這句話不難看出學(xué)生中國(guó)式思維“根深蒂固”。

2.4主題不明，思路不清。

在批改大學(xué)英語(yǔ)考試試卷時(shí)，某些老師只注重學(xué)生的單詞是否有錯(cuò)，語(yǔ)法是否有問題，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確等，忽略學(xué)生寫出的作文在很大程度上是主題不明、思路不清的。學(xué)生往往都是想到什么就寫什么，甚至是不斷重復(fù)講過的東西，改卷老師很難理解學(xué)生到底要表達(dá)什么意思。

3.大學(xué)英語(yǔ)寫作技巧

3.1認(rèn)真審題。

落筆之初，重中之重是審題。審題如駕駛，方向錯(cuò)了，越開越遠(yuǎn)，回頭更難。要審好題，首先就要判斷所寫的題材，是議論文還是說明文。各種題材有各種題材的寫作方法，鎖定題材很重要，不要怕在審題上浪費(fèi)時(shí)間。某些學(xué)生一拿到作文題就馬上下筆，怕時(shí)間不夠，怕落后于別人。事實(shí)上，審題是必需的一步，不怕慢，只怕跑錯(cuò)道。一般寫一篇類似于四級(jí)的作文大概要三十分鐘，而花五分鐘左右的時(shí)間在審題這個(gè)關(guān)鍵步驟上是很有必要的。審題先審題材，看題目本身要求寫什么，關(guān)鍵詞是什么，要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么，要說明的主題是什么。

3.2擬好提綱。

擬提綱很關(guān)鍵，沒有提綱就沒有點(diǎn)可寫，也就沒有思路。提綱擬的好不好會(huì)直接影響作文質(zhì)量。很多學(xué)生在寫作文時(shí)沒有擬提綱的習(xí)慣，結(jié)果是寫著寫著就沒東西可寫，然后就不停地圍繞一個(gè)意思反復(fù)講，講到最后都還在強(qiáng)調(diào)同樣觀點(diǎn)。提綱要圍繞主題展開，一般可擬三條提綱，然后再對(duì)每條提綱進(jìn)一步說明解釋，不能只擬提綱而不解析提綱。事實(shí)上，在下筆寫的過程中，只要對(duì)所擬的三條提綱分別加以剖析就可以完成三段式作文的中間段。如果沒有提綱，中間段的寫作往往很亂，同時(shí)在寫的過程中會(huì)不時(shí)停頓，不知道如何表達(dá)接下來要說的內(nèi)容，于是，重復(fù)、啰唆及東扯西拉就會(huì)自然而然地出現(xiàn)在作文中。

3.3精心撰寫，一氣呵成。

下筆是作文中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樽珜懽魑臅r(shí)要同時(shí)考慮幾個(gè)因素。一是要順著擬好的提綱一步一步地寫，而且要點(diǎn)明確，思路清晰，闡述到位。二是要時(shí)刻注意盡量不出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，該用單數(shù)的用單數(shù)，該用復(fù)數(shù)的用復(fù)數(shù)，該用不定式的不要用現(xiàn)在分詞，該用過去時(shí)的不要用成一般現(xiàn)在時(shí)，該用動(dòng)詞原形的不要用成不定式或者是分詞形式。三是用詞要盡量準(zhǔn)確，不要想到什么單詞就往紙上寫，不要不管形式的亂把單詞堆積在一起。同時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單常用的單詞或詞組，用生僻而不常用的單詞或詞組會(huì)讓改卷老師很反感。有的學(xué)生甚至連自己寫下的單詞都不認(rèn)識(shí)，或者是道聽途說，或者是用手機(jī)隨便查詢所得。四是要注意句型多樣化，要盡量做到長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致。否則短句太多則顯淺薄，長(zhǎng)句太盛略嫌冗繁。多樣化的句型就像是房間的裝飾品，能夠給人帶來舒適感和美的享受。靈活多變的句式是拿高分的閃光點(diǎn)。一篇好的作文應(yīng)該有一兩句定語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句能夠表達(dá)相對(duì)復(fù)雜的意思。還有就是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，它是一個(gè)多功能性句型，很多難以表達(dá)的句子都可以通過被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成，尤其是在沒有主語(yǔ)的情況下用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)最管用。除此之外，一篇好的作文還應(yīng)考慮用虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句、it形式主語(yǔ)及雙賓語(yǔ)等句型。虛擬語(yǔ)氣意味深長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)句型一點(diǎn)到位，倒裝句常有悖常理而引人注目，it形式主語(yǔ)可以避免句子頭重腳輕，而雙賓語(yǔ)則翔實(shí)準(zhǔn)確?？上攵?，句型的多樣化會(huì)使作文錦上添花，讓人回味無(wú)窮，想不拿高分都很難。當(dāng)然不要刻意用某種句型，一定要順其自然，水到渠成。五是要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維編寫句子，盡量不受漢語(yǔ)思維的影響。中國(guó)人習(xí)慣主題鮮明、環(huán)形思維、注重意合，而西方人則習(xí)慣于主語(yǔ)顯著、線性思維、注重形合。中國(guó)學(xué)生寫作文習(xí)慣繞圈子，閱卷老師常讀了半天才知道學(xué)生要表達(dá)什么觀點(diǎn)。而西方人則習(xí)慣開門見山，直點(diǎn)主題。所以，學(xué)生寫作文時(shí)要在文章開頭簡(jiǎn)單明了地先表明自己的觀點(diǎn)，然后再在第二部分進(jìn)行分析。

3.4仔細(xì)檢查。

仔細(xì)檢查這一關(guān)看似多余，事實(shí)上很重要。通過認(rèn)真檢查所撰寫的作文，作者可以從整體出發(fā)，重新審視自己的作品。就像理發(fā)師作最后的修剪一樣，作者可以修整一些不妥的地方，同時(shí)也可以進(jìn)一步給自己的作品潤(rùn)色，從而容易得到高分。檢查時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，把自己當(dāng)成是評(píng)卷老師，先看看有沒有基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤，再看看用詞是否恰當(dāng)，過渡詞是否自然，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確，最后再好好看看所寫的要點(diǎn)是否清楚，句子是否流暢。如果能做到以上幾點(diǎn)，檢查就算很成功了。

4.結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)寫作不是一蹴而就的事情，需要學(xué)習(xí)者大量練習(xí)，細(xì)心揣摩，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)。教師應(yīng)該利用有限的學(xué)時(shí)盡量向?qū)W生傳達(dá)一些寫作方面的理論和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生多練，引導(dǎo)學(xué)生常寫，相信時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生便熟能生巧，妙筆生花，寫出高質(zhì)量的英語(yǔ)作文。

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