回聲問句研究文獻綜述王瑾瓊

林文琴

摘 要： 回聲問句是人們口語交際中經(jīng)常使用卻頻遭忽視的語言現(xiàn)象，歷來都較少有語言學家對這一問題進行深入的探索，關于其的研究成果大多出自西方學者，鮮有中國學者在這一問題上獲得過原創(chuàng)性的重大發(fā)現(xiàn)。本文對前人在回聲問句這一領域的研究成果進行了系統(tǒng)全面的回顧，希望能對今后的研究者提供一定的參考。

關鍵詞： 回聲問句 回聲話語 文獻綜述

1.引言

在日常口語交流中，人們提出的大部分疑問句屬于四種問句之一，即一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句和反問句。但是，有一種特殊的問句不屬于上述四種問句中的任何一種。

（1）A：Oh，Jean！Are your hands clean？

B：My hands？I just washed them in the stream，but you should see your own face.

（2）A：Dad，I saw a beautiful laptop in a store.I really love it but I dont have enough money.Im thinking that maybe you can buy it for me as my birthday gift？

B：Birthday gift？Its three months away.Besides，you are only in high school.

顯然，以上例子中的問句并沒有嚴格遵守語法規(guī)則，句法結構十分靈活，同前述話語有一定的相似性，卻以問號收尾。除去字面意義，它們的語用含義似乎在交流中所起的作用更加重要。這就是本文要研究的對象——回聲問句。

2.國外回聲問句研究綜述

Randolph Quirk et al（1985）最早對回聲問句展開了相對細致而系統(tǒng)的研究。其將回聲問句分為兩類：重復性回聲問句（recapitulatory echo questions）和解釋性回聲問句（explicatory echo questions）。重復性回聲問句是指對前述話語尋求重復或證實，包括一般回聲問句（yes-no questions）和特殊回聲問句（wh-echo questions）。解釋性回聲分句則是對前述話語給出進一步解釋說明。Quirk認為，既然回聲問句回問的前述話語可以是任何種類的，那么其中一種特殊的情況就是對疑問句的回問，所以重復性回聲問句還包括對疑問句的回聲問句（questions about questions）。

Banfield（1982）探討了回聲問句和非回聲問句的區(qū)別。他認為回聲問句是作為對前述話語的回應而發(fā)生在對話中的，而且只有借助前述話語才能理解回聲問句。其他普通問句可能是語篇中獨立出現(xiàn)或唯一出現(xiàn)的問句。同時他表明回聲問句問的是原話語的風格，而不是原話語的所指，也就是說，回聲問句可使用一些適當?shù)耐x近義詞，而不一定要重復原話語的每一個字。

Carlson（1983）認為回聲問句為對話者提供了證實剛才對話進行到哪一步的方法。他發(fā)現(xiàn)，作為對回聲問句的回答的前述話語是回聲問句存在的前提，回聲問句可回問疑問句，也可回問陳述句。

Huddleson（1984）將回聲問句分為重復性回聲問句（recapitulatory echo questions）和解釋性回聲問句（explicatory echo questions）。他認為任何句子都可成為回聲問句的對象，且回聲問句不應當被歸為普通疑問句；回聲問句執(zhí)行的是一種間接言語行為，而且這種間接性在理解回聲問句過程中是必不可少的。

Horn（1989）認為回聲問句在一定程度上同元否定有相似之處，因為兩者都屬于元語言的用法。他更傾向于將回聲問句作為元問句?；芈晢柧渫ǔＰ枰粋€可以追溯至前述話語（可以使陳述句、祈使句或疑問句）的限定性的語境。

Eun-Ju Noh（1998）利用關聯(lián)理論，從元表征和語用充實的角度解讀回聲問句。在他看來，沒有必要把回聲問句和普通疑問句進行區(qū)分?；芈晢柧浜推胀ㄒ蓡柧湎嗨?，只是回聲問句具有元表征的用法。前述話語的任何方面都可用來回問，包括命題內容和句法結構，可以是直接表達出來的，也可以是暗含在內的，甚至連說話者內心的想法也可對其進行回問。這就使得其對回聲問句的界定比其他語言學家要寬泛得多。

（3）A：The prince proposed to Cinderella.

B：And her step-mother couldnt maltreat her any more？（Noh，2000）

以上例子中的問句并不是對A的話語的直接回問，而是對A的話語引發(fā)的想法的回問。

Victoria Escandell-Vidal（1998）區(qū)分了標準疑問句（S-interrogatives）和元句法疑問句（MS-interrogatives）。她認為元句法疑問句既是疑問句，又是一種元表征，這主要取決于它們特殊的句法結構。她從關聯(lián)理論角度研究元句法疑問句的句法，認為元句法疑問句可表征任何事物，如實際的話語、大腦中的思想或其他任何事物。元句法疑問句的區(qū)別性特點是它們經(jīng)過理解后的意義，而非如何進行重復。

Sperber和Wilson（2001）認為回聲話語回聲的可以是別人的話語，也可以是沒有明確表達卻有跡可循的思想，通過讓聽話人知曉問話人已理解其想要表達的意義并表達相應的態(tài)度，則回聲問句便在對話中具備了相關性。

Leech和Short（2001）認為當人們誤聽或誤解了先述話語中的相關部分時，便會用回聲問句尋求進一步的解釋。他們將Grice的合作原則作為指導理論，認為在使用回聲問句時，人們?yōu)榱瞬贿`反質量原則，而不得不違反禮貌原則和數(shù)量原則。endprint

Seizi Iwata （2003）認為回聲問句不應當被視為普通疑問句，盡管兩者有相似之處，因為回聲問句并沒有對已經(jīng)明確表達的話語的任何部分提出疑問，只是對其進行元表征。此外，Iwata還用Noh的元表征理論，在關聯(lián)理論的框架下分析回聲問句，提出三個頗有建設性的論斷：（1）回聲問句因其上升的語調而具有元表征性，僅僅這種語調就決定了其作為問句的特點；（2）回聲問句問的是經(jīng)過語用充實后的歸屬性；（3）回聲問句的元表征性體現(xiàn)在即便問句重新組織，但其所表征的意義也未發(fā)生改變。

3.國內回聲問句研究綜述

相對而言，中國學者對回聲問句所做的研究比國外學者少得多。

呂叔湘（1944）在著作《中國文法要略》中首次提到“復問”一詞，即我們探討的回聲問句。他認為復問表示“你是說……嗎？”，不應當被視作疑問句。

丁聲樹（1961）提出以“嗎”而不是“呢”結尾的疑問句是一種特殊的疑問句，叫做“回問”，即我們所說的回聲問句?；貑柾ǔ１硎尽斑@就是你所說的意思嗎？”，不屬于普通疑問句。以下是他給出的典型例子：

（4）甲：他上哪去了？

乙：他上哪去了嗎？上圖書館去了。

王志（1990）從三個視角探討了回聲問句：（1）回聲問句是如何回問它的先述話語的，我們又是如何理解回聲問句的；（2）回聲問句有什么特點，它們具有什么語言功能；（3）回聲問句和其他以“什么”、“是嗎”等結尾的語言現(xiàn)象之間有什么區(qū)別。

邵敬敏（1996）著力于探究回聲問句的語義和語用性質?；芈晢柧涞恼Z用性質主要有兩個，即基本語用特點和除此以外的非基本語用特點。

陳治安和文旭（2001）采用了Quirk et al的分類方法，認為回聲問句應當被分為重復性回聲問句和解釋性回聲問句。除了尋求對先述話語的重復或解釋外，回聲問句還具有各種語用功能。例如表達說話人的困惑、諷刺、不滿、猶豫等。

王福禎（2002）根據(jù)先述話語的句子匯種類——疑問句、陳述句、感嘆句，對回聲問句進行了分類，同時還吸收了Quirk的重復性回聲問句作為第四類。

謝愛喜（2003）認為提問和感嘆是所有回聲話語的兩大功能，無論其屬于什么句子類型。她尤其注意從語音學的角度分析這種特殊的語言現(xiàn)象。

侯國金（2005）將回聲問句視為一種回應，主要專注于研究這種回應是如何產生的。此外，他也對回聲問句和非回聲問句進行了區(qū)分。

潘桂娟（2008）對回聲問句和普通疑問句進行了詳細的比較。兩者的區(qū)別在于回聲問句具有限定性語境。先述話語或是某些未明確表述的想法必須先于回聲問句的出現(xiàn)而出現(xiàn)。也就是說，回聲問句可追根溯源，而普通問句可能是在某次對話中獨立出現(xiàn)，無先述話語做鋪墊。

4.結語

以上是對國內外回聲問句研究的文獻綜述，這些具有開創(chuàng)意義的研究無疑具有極大的啟發(fā)性，并為將來學者更進一步地研究打下了堅實的基礎，但缺點和不足也不容小覷。首先，中國學者與國外學者相比，在這一領域內的研究存在差距。其次，Quirk的研究成果一直以來被奉為經(jīng)典，但其語料來源多為人為編造，缺乏真實性，分類方法也有待商榷。最后，Sperber和Wilson對回聲問句的界定太過寬泛，無法為后續(xù)的研究提供一個可限定的范圍。

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