試論初中政治教學(xué)改革

朱顯利

摘 要： 21世紀(jì)以來，教育的形式越發(fā)重要，在中國的具體國情下，需要老師針對不同學(xué)生進行有差異化的教學(xué)。政治作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在當(dāng)今社會上成為不可或缺的知識，本文就當(dāng)前初中政治教學(xué)的改革提出一些看法和見解。

關(guān)鍵詞： 初中政治；教學(xué)；改革

課堂教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)模式的最主要途徑，是學(xué)生接受知識最直接的平臺，怎樣拓寬課堂教學(xué)的教學(xué)面，在課堂中積極融入新課標(biāo)的大綱要求，將政治學(xué)科真正和實際生活及考試目標(biāo)結(jié)合在一起，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，這才是教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是擺在每一位政治老師面前的課題。

一、政治教學(xué)改革的基礎(chǔ)

首先，當(dāng)代初中的課堂人數(shù)很多，只有保證每位學(xué)生都能接收到老師傳達的知識概念，才能在教學(xué)過程中運用各種手段進行改革。同時，老師要充分掌握每位學(xué)生的基本情況與接收能力，根據(jù)不同的學(xué)生情況進行差異化教學(xué)。政治教學(xué)不只是為了應(yīng)付考試，更是為了在基礎(chǔ)教育階段給學(xué)生灌輸政治理論概念，這一觀念的養(yǎng)成將會在學(xué)生的價值觀、世界觀、人生觀的養(yǎng)成過程中起到非常顯著的作用，幫助其成長為擁有正確政治觀念和素質(zhì)的新時代青少年。

二、政治教學(xué)改革的核心

政治課堂的改革過程應(yīng)當(dāng)是吸取廣泛意見、積極探索方法、不斷進行嘗試的過程的，而在現(xiàn)階段政治課堂教學(xué)依然以考試為教學(xué)目標(biāo)，不斷強化條條框框的基礎(chǔ)概念和沒有拓展空間的論述題。從長遠(yuǎn)來看，我們需要的政治課是一門與時俱進、和現(xiàn)實緊密相連的課程，而現(xiàn)在卻背道而馳。因此，老師要不斷探索新思路，學(xué)習(xí)先進的政治理論，結(jié)合新穎的教學(xué)模式，在傳授考試相關(guān)內(nèi)容的同時注意給學(xué)生拓展其他方面的知識，提高其綜合素質(zhì)，讓學(xué)生有條件有途徑在課堂上了解到當(dāng)今國家大事，然后將理論和實際相結(jié)合，創(chuàng)造出全新的政治教學(xué)模式，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)真正的改革，還能幫助學(xué)生塑造遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，成為真正符合社會主義社會建設(shè)需要的人才。

三、政治教學(xué)改革的條件

政治教育既然要改革，就要充分學(xué)習(xí)新課標(biāo)大綱的相關(guān)要求，按照課堂標(biāo)準(zhǔn)實事求是腳踏實地的實施。首先，老師要改掉以往最常見的填鴨式教學(xué)方法，還有永遠(yuǎn)古板無趣的教學(xué)課堂氣氛。老師是知識的中介，一定要運用一定手段和方法使學(xué)生能夠充分融入課堂，積極展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛力，不斷汲取政治知識。而且在這樣的探索階段，老師要勇于嘗試，切不可猶豫不決，主動學(xué)習(xí)采納新觀點新模式，盡全力實施，在結(jié)束后不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，這樣的過程才能夠真正找到學(xué)生們需要的是什么樣的政治教學(xué)，才能讓學(xué)生在政治教學(xué)中變被動為主動，真正做到從學(xué)科知識傳授到素質(zhì)能力培養(yǎng)的過渡。

四、政治教學(xué)改革的保證

老師是政治教學(xué)改革的執(zhí)行者，也是課堂教學(xué)過程的核心要素。老師的個人素質(zhì)和知識水準(zhǔn)決定了教育過程的結(jié)果和影響，老師要有不斷學(xué)習(xí)不斷汲取新知識的意識，尤其是在政治學(xué)科這種隨著時事變化不斷有新內(nèi)容的學(xué)科，只有老師擁有了淵博的知識和廣闊的知識量，才能面對稚嫩的學(xué)生，而在當(dāng)今素質(zhì)教育要求愈發(fā)嚴(yán)格的校園，教師的綜合素質(zhì)也被提升到越發(fā)重要的位置，所以，作為一名老師，要有對自己業(yè)務(wù)水平和綜合能力高要求的前瞻意識，只有這樣才能保證政治教學(xué)改革的過程中會更順利，學(xué)生們能夠適應(yīng)這種全新的改革。

五、政治教學(xué)改革的關(guān)鍵

所有的學(xué)習(xí)都是需要對問題的好奇心的，只有對某一問題有好奇心，想去探索，這樣才會有動力去挖掘、去了解、去解決。政治也一樣，所以在教學(xué)過程中，一旦遇到學(xué)生有各種各樣的學(xué)科問題，老師一定要注意應(yīng)對方法，不可武斷拒絕，也不應(yīng)不加思考全部灌輸，巧妙使用一些小方法能夠使得學(xué)生更加受益。

1.和學(xué)生們一起尋求問題答案。學(xué)生一旦提出問題，老師不應(yīng)立刻給予解答，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和問題探究能力。老師應(yīng)該在一旁陪伴學(xué)生，與學(xué)生一起探討，適當(dāng)時候給予點撥，幫助學(xué)生回顧舊知識。而碰到難度較大的題，應(yīng)該避免讓基礎(chǔ)薄弱學(xué)生來獨立思考，以免打擊信心，形成惡性循環(huán)，而應(yīng)該積極啟發(fā)優(yōu)秀學(xué)生探究性的思考，適當(dāng)?shù)狞c撥可能會起到事半功倍的效果，這樣也讓學(xué)生獲得了成就感，增強了學(xué)習(xí)熱情，從而雙向的達到教學(xué)目的。

2.課后輔導(dǎo)。每節(jié)課只有四十五分鐘，時間有限，但與此同時教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜繁多，不僅讓老師不堪重負(fù)，同時也不是所有學(xué)生都可以當(dāng)堂消化理解并且靈活運用于課堂之外，甚至于更多的學(xué)生是在下課后需要這樣一種有針對性的教學(xué)輔導(dǎo)過程，幫助其夯實當(dāng)天學(xué)習(xí)到的知識，這是課堂教學(xué)之外有利的補充。這就要求老師在下課后按照教學(xué)大綱結(jié)合生活實際，通過不同形式的作業(yè)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情況充分反饋到老師面前。

六、結(jié)語

政治學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，要求老師學(xué)術(shù)水平高，學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，這樣雙管齊下才能取得良好的教學(xué)效果，但在新課標(biāo)大綱和素質(zhì)教育趨勢的要求下，教學(xué)改革成為了非常緊迫的一環(huán)，只有老師重視學(xué)生個人情況，積極采用全新的教學(xué)手段，在課堂和課下更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，政治教學(xué)改革一定會取得巨大的成果。

參考文獻

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