如何預(yù)防及應(yīng)對小學(xué)體育教學(xué)中的意外傷害事故

李井春

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 本文通過翻閱大量文獻(xiàn)資料并結(jié)合本人多年的體育教學(xué)經(jīng)驗，對小學(xué)體育教學(xué)中的意外傷害事故的主要形成原因（體育教學(xué)硬件設(shè)施不夠完善、教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇不符合當(dāng)前小學(xué)生的身心發(fā)育現(xiàn)狀、小學(xué)生缺乏安全與自我保護(hù)意識、難以避免的體育運動風(fēng)險）做了較為深入的研究，并據(jù)此提出了幾條可行性較強(qiáng)的預(yù)防及應(yīng)對措施，希望可以為降低小學(xué)體育教學(xué)意外傷害事故發(fā)生率貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 體育教學(xué) 意外傷害事故 運動風(fēng)險

隨著素質(zhì)教育在我國的不斷深入，我國大部分地區(qū)小學(xué)體育教學(xué)無論是在教學(xué)模式方面還是在教學(xué)方向方面都有了較大的改變，但體育教學(xué)中的意外傷害事故卻仍舊時有發(fā)生，下面我就著重分析一下當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)意外事故的主要形成原因及應(yīng)對措施。

一、小學(xué)體育教學(xué)意外事故的主要形成原因

（一）體育教學(xué)硬件設(shè)施不夠完善

體育教學(xué)具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識與自主鍛煉能力的作用，但長久以來，由于體育在升學(xué)考試中所占比例較輕，因而一直無法在學(xué)校教育體系中得到其應(yīng)有的重視。體育教學(xué)不被重視最直接的體現(xiàn)就是有關(guān)部門在體育教學(xué)方面的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他科目，因此，我國大部分地區(qū)尤其是農(nóng)村地區(qū)往往會出現(xiàn)體育教學(xué)硬件設(shè)施老舊、配比不足等問題，過于老舊的教學(xué)設(shè)施與場地則容易在學(xué)生進(jìn)行體育運動時發(fā)生故障，繼而對學(xué)生的身體造成傷害。

（二）教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇不符合當(dāng)前小學(xué)生的身心發(fā)育現(xiàn)狀

體育教學(xué)因缺乏完善的考核機(jī)制與標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致一部分體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容與方法時較為隨意，而對當(dāng)前所教年級小學(xué)生的身心發(fā)育現(xiàn)狀卻鮮少考慮，處于小學(xué)階段的學(xué)生，身體各部分發(fā)育還不成熟，若在此時，體育運動時長以及運動負(fù)荷過大都有可能會對小學(xué)生的身心造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。

（三）小學(xué)生缺乏安全與自我保護(hù)意識

小學(xué)生由于年齡較少且缺乏生活及社會經(jīng)驗，往往比較缺乏安排意識，同時，這個階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，缺乏自我保護(hù)意識，這也是造成其在體育教學(xué)活動中由于好奇心，驅(qū)使其對一些體育運動器材違規(guī)使用導(dǎo)致其身體受到傷害。

（四）難以避免的體育運動風(fēng)險

因體育運動本身具有一定的運動強(qiáng)度以及難度，致使其本身就存在著一定的風(fēng)險，而參與體育活動除一部分可避免的意外傷害事故之外，有一部分意外傷害事故是無從預(yù)測與避免的，如運動過程中的關(guān)節(jié)扭傷、肌肉拉傷等。

二、如何預(yù)防及應(yīng)對小學(xué)體育教學(xué)過程中的意外傷害事故

（一）有關(guān)部門應(yīng)加大在體育教學(xué)方面的投入

青少年學(xué)生是國家的未來與希望，而當(dāng)前我國很多地區(qū)的中小學(xué)學(xué)生卻有可能會時時受到因體育教學(xué)設(shè)施的不完善對他們身體造成傷害，據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計，因體育教學(xué)設(shè)施不完善而對學(xué)生身體造成的傷害占到體育教學(xué)意外傷害事故的三成左右，因此，有關(guān)部門必須正視這一問題，并加大在體育教學(xué)方面的投入，減少體育教學(xué)意外事故的發(fā)生。

（二）定期對學(xué)校原有體育器材與場地進(jìn)行檢修排除安全隱患

老舊的運動器材以及不規(guī)范的體育運動場地都是造成體育教學(xué)意外事故的誘因，而完善體育教學(xué)硬件設(shè)施顯然并不是短期內(nèi)可以實現(xiàn)的，因此，在體育教學(xué)設(shè)施及場地現(xiàn)狀尚未得到改善之前，學(xué)校及體育教師要定期對現(xiàn)有體育器材及場地進(jìn)行定期的檢修，最大限度的排除安全隱患，降低體育教學(xué)意外事故的發(fā)生率。

（三）在教學(xué)內(nèi)容及方法的選擇上要充分考慮當(dāng)前學(xué)生的身心發(fā)育狀況

前面提到過，小學(xué)生身體各部分發(fā)育還不夠成熟，其對運動時長以及運動量的負(fù)荷能力也是有限的，若體育教師在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容與方法時，不充分將其身心發(fā)育現(xiàn)狀考慮進(jìn)來，則很容易出現(xiàn)在體育教學(xué)過程中對運動時長與運動量的把握超出小學(xué)生的身心承受能力，同時也會導(dǎo)致小學(xué)生在體育教學(xué)過程中出現(xiàn)意外傷害事故，因此，體育教師在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇體育教學(xué)內(nèi)容與方法時要將小學(xué)生的年齡、身心發(fā)育現(xiàn)狀充分考慮進(jìn)來，確保教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)合理性。

（四）對小學(xué)生進(jìn)行安全教育

體育教師可在體育教學(xué)過程中適時的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識?？赏ㄟ^模擬情景、自救演練、安全施救等多種形式進(jìn)行安全知識教育。這些形式可讓學(xué)生真切感受安全事故的危害性，真切感受生命的可貴，產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。學(xué)生通過眼觀、耳聽、手動讓安全知識在腦海中留下了深刻的印象。

（五）完善學(xué)校醫(yī)務(wù)建設(shè)降低意外傷害對學(xué)生造成的影響

除上述可控安全風(fēng)險與隱患之外，體育教學(xué)活動中還存在著一系列無法預(yù)測與避免的意外傷害事故風(fēng)險，科學(xué)研究證實，在意外傷害事故發(fā)生后第一時間對傷者進(jìn)行正確及時的救治會大大降低其不利影響，因此，在體育教師對體育教學(xué)過程與細(xì)節(jié)進(jìn)行不斷完善的同時，要加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)務(wù)室建設(shè)，在意外事故發(fā)生的第一時間，對學(xué)生傷害部位實施正確及時的基礎(chǔ)處理，將意外傷害對學(xué)生的不良影響降到最低。

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