淺談多媒體在初中政治課堂中的應(yīng)用

王巧茹

【摘 要】隨著課改的實(shí)施以及新課程理念的深入，多媒體在政治教學(xué)中越來越發(fā)揮著不可替代的作用。在課堂上運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，利用科技手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使課堂教學(xué)過程更加優(yōu)化，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與情境。

【關(guān)鍵詞】多媒體；初中政治；政治教學(xué)；多媒體教學(xué)

隨著多媒體教學(xué)的新功能的不斷開發(fā)和更新，多媒體在政治課教學(xué)中的地位越來越突出。讓多媒體介入到政治課的教學(xué)中，可以使教學(xué)由平面走向立體，變靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為具體。多媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用有助于學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣和熱情的激發(fā)；能夠使學(xué)生的主體地位得到突出，學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)得到減輕和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，能夠促使教師提高自身的素質(zhì)。如何運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助政治教學(xué)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行。

一、創(chuàng)造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，促使學(xué)生積極主動、堅持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：教學(xué)《依法保護(hù)環(huán)境》，可用一張活動投影片配合教師引導(dǎo)來開課。投影片內(nèi)容為：樹木被砍光后，光禿禿的黃土地上只有一個個樹樁（真實(shí)照片），一只小鳥飛來，無處安家，小鳥發(fā)出悲鳴：“我的家在哪里？”。教師用語言引導(dǎo)：“亂砍濫伐破壞了原有的生態(tài)平衡，環(huán)境遭到破壞，小鳥無處安家。這樣發(fā)展下去，人類是否也會失去家園呢？今天我們一起來分析人類面臨的嚴(yán)重的環(huán)境問題，探討如何共同保護(hù)人類共有的家園?！边@樣開課即簡單明了，又富有啟發(fā)性，能有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣收到很好的效果。

二、幫助學(xué)生解決社會熱點(diǎn)問題

政治課的內(nèi)容幾乎是隨著的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展而與時俱進(jìn)的，利用多媒體教學(xué)手段，教師可以把國家的重大時政熱點(diǎn)問題及時引進(jìn)課堂，宣傳黨和國家的路線、方針、政策，這既反映了時代特色又豐富了教學(xué)內(nèi)容。多媒體技術(shù)使政治課與時政熱點(diǎn)的聯(lián)系更加便捷，教師可以同時展現(xiàn)多種材料，便于學(xué)生進(jìn)行比較、鑒別。如，在教學(xué)《共建美好和諧社會》這一課時，我一方面充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時向?qū)W生傳遞有關(guān)的時政熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生了解我國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成果、存在的主要問題以及國家的政策，懂得為什么要構(gòu)建和諧社會以及如何構(gòu)建和諧社會；另一方面，更可以結(jié)合這些資料，進(jìn)一步講解課本的相關(guān)知識點(diǎn)。

三、幫助學(xué)生對政治課知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用

新課改要求思想政治課教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)生活、感悟人生，理解和應(yīng)用所學(xué)知識，分析和解決社會生活的實(shí)際問題的能力。在教學(xué)中形成生生互動，師生互動，共同探究，相互啟迪，使學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)，樹立正確的情感態(tài)度、價值觀。多媒體信息技術(shù)作為新型的教學(xué)輔助手段，為思想政治課教學(xué)提供了豐富的人文素材資源。通過上網(wǎng)和網(wǎng)上下載可以獲取最新的實(shí)證信息，拓展學(xué)生的視野，提高教學(xué)的新穎性，趣味性，多媒體教學(xué)技術(shù)集文字、圖片、聲音、動畫等功能于一體，不僅使課堂充滿了情趣，增加了課堂容量，更重要的是幫助學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)理解，并學(xué)會運(yùn)用，使政治課課堂效率大為提高，達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果。

四、發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

思想品德課教學(xué)的關(guān)鍵，是要在教師主導(dǎo)作用的影響下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使兩者關(guān)系達(dá)到和諧統(tǒng)一，其中學(xué)生對知識的獲取、能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是在主體意識支配下的自覺行動。思想品德教師在教學(xué)過程中，采用多媒體教學(xué)手段，通過多媒體特有的形象逼真的畫面，富有情感的聲音，再加上教師適時的恰當(dāng)講解，能充分借助視聽優(yōu)勢，促使學(xué)生主動思考、不斷探求，并找出解決問題的途徑，從而提高了學(xué)生分析、解決問題的能力。

五、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力

提高學(xué)生的政治理論水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，是思想政治課教學(xué)的重要目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教材雖然為學(xué)生提供了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，但要使這些理論內(nèi)化成自己的理念，并通過理論學(xué)習(xí)而提高學(xué)生的綜合能力，未免顯得有點(diǎn)牽強(qiáng)和力不從心。多媒體輔助教學(xué)可靈活及時地運(yùn)用各種信息，具有傳授知識新、快、全等特點(diǎn)，將這種特點(diǎn)融入思想政治課教學(xué)中，使思想政治課教學(xué)與國內(nèi)外形勢、當(dāng)前社會熱點(diǎn)、時代聚焦點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，增加信息量，反映時代脈搏，豐富教學(xué)內(nèi)容。如教學(xué)《中國積極走向世界》一課時，播放了中國入世協(xié)議簽訂的有關(guān)場面，并且多媒體技術(shù)加以處理，引導(dǎo)學(xué)生回答相應(yīng)的問題。經(jīng)過層層誘導(dǎo)，不僅使學(xué)生接受了最新的信息，并激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情。

六、結(jié)語

在思想政治課教學(xué)中，多媒體的合理運(yùn)用，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段。只要我們恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)，加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握其強(qiáng)大的功能，在課堂中綜合、交互的使用，創(chuàng)設(shè)出積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的相互融合，自覺利用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，同時也從實(shí)踐中升華自己的教學(xué)理念，才能真正發(fā)揮其優(yōu)勢和作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張余華.多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探析.中學(xué)教學(xué)參考，2013年 第36期

[2]梁靈梅.初中政治教學(xué)中多媒體課件的運(yùn)用.學(xué)園，2013年 第28期