中學體育社團現(xiàn)狀與問題研究

摘 要：中學生是一個人在成長階段的關(guān)鍵時期，無論是身體還是心里。只有在中心形成一個良好的習慣和素質(zhì)，將來的生活與學習才可以有更好的發(fā)展。社團更多的是出現(xiàn)在大學，但實際上中學應該有更多的社團出現(xiàn)，體育方面的社團其實不僅可以起到鍛煉學生身體素質(zhì)的作用，還能夠培養(yǎng)學生的興趣與心里健康，但體育社團在我國還是新鮮事物，現(xiàn)在的發(fā)展還有許多問題，有必要認真對學生體育社團的組織、管理和發(fā)展趨勢進行研究，努力消除其不利因素和負面效應。本文著重論述當前中學體育社團的問題并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：社團；健康；培養(yǎng)

1 當前中學體育社團的特征

我國體育社團發(fā)展沒有國外發(fā)達國家的體育社團完善，但是由于近年來經(jīng)濟的快速發(fā)展，中學體育社團的快速增多，同時也形成了一些我國獨有的社團特征。我們通過分析這些社團的共有特征來制定一些發(fā)展建議，使中學體育社團的發(fā)展更加完善。

首先，社團具有目的性、娛樂性，通常在組織社團時除了具有一定的娛樂性質(zhì)之外，還會有社會實踐的性質(zhì)在里面，組織者和參與者都有意識的培養(yǎng)和提高自身的組織能力和參與能力，擴大交往面，增加對某個體育運動的理解。娛樂性是體育社團的首要性質(zhì)，每一個社團的參與者都是報有一定的愛好、娛樂的初衷參加進來的。所以當前我國社團的目的性與娛樂性基本和國外社團一致，這不僅是體育社團建立的必備要素，更是社團良性發(fā)展的基本條件。

其次，我國的中學體育社團大部分以男生為主，這種現(xiàn)象的形成是多方面的，主要是我國許多中學的體育設施建設不夠完善只有一些基本的男生愛好的體育運動；加之中國傳統(tǒng)的男尊女卑的影響，校園的男生居多；男生性格比較外向易于組織起來等因素造成。這種狀況長久下去對女同學的身心健康發(fā)展很不利，中學在建設體育社團時一定要考慮到女生的性格與特點，增加女生的體育項目，激發(fā)女同學對體育的興趣，實現(xiàn)女生的全面發(fā)展。

最后，中學體育社團所受的制約。最常見的制約因素就是體育設施和場館的限制，中學的發(fā)展很不平衡，許多運動項目收到設施的制約難以發(fā)展起來，也就使社團無法開展活動。另一個制約因素就是當前的教育模式，更多的學校依舊是應試教育，這樣就對參加體育社團的時間大大減少，學生的大部分精力需要用來完成考試的需要，文化課老師與家長都不會十分情愿的讓學生參加體育社團，導致許多參加社團的成員只能半途而廢，體育社團自然就難以繼續(xù)下去。

2 解決我國中學體育社團問題建議

根據(jù)當前我國中學體育社團的現(xiàn)狀、特點，結(jié)合國情的基礎(chǔ)上還應該學習國外先進的社團模式。如果美國的中學體育社團，美國的體育社團基本都是以俱樂部的形式開展，從中學到大學有一套完整的銜接辦法，這樣的俱樂部的規(guī)模和發(fā)展程度都比較大，自然就克服了設施和場館的問題。在俱樂部的經(jīng)費問題上除了會員的會費之外還有當?shù)仄髽I(yè)的支持，學校經(jīng)費的資助等來源，社團開展的活動基本都可以實現(xiàn)。日本則是另一種模式，日本的體育社團項目一般分為必修和選修，必修的項目如同正常的文化課程必須參加而且管理十分嚴格，身體和成績必須要達到要求才可以得到合格，必修的項目完全就是致力于全面發(fā)展而去的。相比于我們國家的體育課要更受重視。另一個是選修，選修則是充分發(fā)揮學生的自主性，根據(jù)興趣來定，活動的形式和時間也是根據(jù)學生的時間而定，但是一定會實施每一個項目。

國外的經(jīng)驗雖然說都比較先進，但是我國的教育模式、社會狀況、學生素質(zhì)、教育體制都與國外不同，而且一時都難以改變。所以必須根據(jù)實際情況來調(diào)整我們國家中學體育社團的情況。

第一，我們的體育社團應該具有開放包容的態(tài)度，充分拓展社團的成員。這樣不僅可以挖掘其他學生的潛在興趣還可以壯大社團的規(guī)模。社團的團員增多之后，團員之間就會加強溝通，互相學習，最終形成了強大的凝聚力。同時，由于人數(shù)的增加，社團可以增加體育項目，豐富了社團的文化，有了社團自己的文化可以說這個社團就有了自己靈魂，有了發(fā)展的方向和目標。

第二，注重社團民主意識，培養(yǎng)社團骨干力量。中學階段是學生價值觀、世界觀形成的重要時期，在體育社團中如果能注意成員的民主意識，那么社團就會朝的良性循環(huán)的方向發(fā)展，社團的決定和實施都應該體現(xiàn)成員的意見，讓成員感到自己是社團的一份子，這樣才可以使每一個成員在繁忙的學習之余能夠感到社團是他的另一個用武之地。社團的骨干力量也是必不可少的，社團的文化如果想要發(fā)揚光大，就需要有“領(lǐng)頭羊”，社團“領(lǐng)頭羊”的作用是強大的，他們會在潛移默化中就會感染其他成員，使社團更加團結(jié)。

最后，加大對體育社團的開發(fā)和重視。首先要規(guī)范社團的管理，不能因為我們的應試教育模式就忽視體育社團的作用，學校的體育部要統(tǒng)一指導每一個體育社團，制定管理章程，使社團規(guī)范化、制度化。從少而精發(fā)展到多而全。一方面提高社團中老師的水平，另一方面提升注重提高學生的道德素質(zhì)水平。其次，盡量的創(chuàng)造體育社團所需求的條件。從政府角度來說不僅僅加大對體育社團的投入，更多的是應該呼吁當?shù)氐钠髽I(yè)或第三方來支持學校和體育社團，在社會上引起重視才能夠長遠的發(fā)展下去。學校方面在建設學校設施的時候就應該考慮這體育社團的需求。充分利用培訓班、體育課堂等形式給予引導和提高水平，使之向提高整體運動水平和文化素養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化。向日本學習，致力于全面發(fā)展學生素質(zhì)，使之成為一個健全、健康的學生。。再次，定期組織學校的班級體育比賽，使社團學習的學生能夠為班級爭光，體現(xiàn)社團學習的價值，激發(fā)其他的學生參與到社團活動中來，及明確社團活動的價值。

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作者簡介

吳荔明（1974—），男，福建莆田，漢族，莆田第五中學體育教師，中學一級教師，研究方向：中學體育教學。