淺談如何提高學(xué)生的寫作水平

李彥周

[摘要]興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素，而興趣多數(shù)情況下是在愉快良好的氛圍中產(chǎn)生。學(xué)生有一個(gè)良好的心境，興趣才能產(chǎn)生，思維才能活躍，情感才能真實(shí)，想象才能豐富，個(gè)性才能發(fā)展，文章也才能寫得好。

[關(guān)鍵詞]寫作水平 興趣 實(shí)踐

隨著新課程改革向縱深推進(jìn)，小學(xué)作文教學(xué)面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)，如何適應(yīng)新課程的變化，搞好作文教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生寫作激情，使學(xué)生能在自主地、生動(dòng)地、創(chuàng)造性作文上實(shí)現(xiàn)新的突破，是我們語(yǔ)文教師面臨的新課題。在此，僅就如何開展學(xué)生的興趣作文談幾點(diǎn)看法，以期拋磚引玉。

一、培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的重要意義

（一）提高寫作水平，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)

語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐說(shuō)明，學(xué)生寫作水平的提高，不僅是寫作知識(shí)的增長(zhǎng)和寫作技巧的提高，更是學(xué)生素質(zhì)的全面提高；而這一目的的實(shí)現(xiàn)，又在很大程度上是通過教師的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。諸如：學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，是通過教師組織學(xué)生校內(nèi)外各種有益活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、文明禮貌等優(yōu)良品質(zhì)的形成。這些品質(zhì)經(jīng)自身內(nèi)化，便形成勇敢、堅(jiān)定、勤奮、刻苦的寫作意志和不斷創(chuàng)新的寫作觀念；學(xué)生文化素質(zhì)的提高，既離不開思想道德素質(zhì)的提高，更離不開各種教學(xué)活動(dòng)的開展。這是因?yàn)閷懞米魑?，一方面是學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的自然體現(xiàn)，是學(xué)生內(nèi)心世界、思想言行和情感意念的表露。另一方面又是教師認(rèn)真做好作文教學(xué)改革、研究，注重培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的必然結(jié)果，又是學(xué)生各科基礎(chǔ)知識(shí)的綜合展示。學(xué)生寫作水平的提高，還與學(xué)生身心健康相輔相成。無(wú)數(shù)事例說(shuō)明，學(xué)生沒有健康的身心不可能寫出好的作文，而學(xué)生在提高寫作水平的過程中又能大大促進(jìn)了學(xué)生身心健康。

（二）培養(yǎng)學(xué)生濃厚的作文興趣，是寫好作文的基本前提和重要保證

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過，興趣是最好的老師。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí)，主要靠學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，即靠學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的吸引、驅(qū)使、推動(dòng)和影響。同樣，在作文教學(xué)改革中，要使改革獲得成功，讓大多數(shù)學(xué)生都能寫出好的作文，最首要和最根本的問題就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣。反之，當(dāng)學(xué)生對(duì)某一教學(xué)活動(dòng)不感興趣時(shí)，對(duì)此要求便不強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)也就缺乏自覺性、積極性和鉆研精神，要在這方面有所成就實(shí)在是不可能的。

二、培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的有效途徑

（一）要盡力消除學(xué)生心理障礙

多數(shù)學(xué)生有一個(gè)通病：怕作文。一提起寫作文，他們就感到頭疼。我給他們治“頭疼病”最重要的辦法是，讓他們放下思想包袱，輕裝上陣。在上第一次作文課時(shí)，首先告訴學(xué)生：作文并不難，寫作文就像寫日記和寫信一樣，把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)，想說(shuō)什么就寫什么，只要內(nèi)容真實(shí)可信，不胡編亂造就行。一位學(xué)生聽這樣講后情不自禁地說(shuō)，原來(lái)寫作文就這么回事，并非有的同學(xué)告訴我寫作文是難上加難。同學(xué)們聽后，也很快破除了作文的神秘感和畏難情緒，逐步與作文交上了朋友，對(duì)寫好作文充滿了信心和決心。

（二）要不斷營(yíng)造新氛圍

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素，而興趣多數(shù)情況下是在愉快良好的氛圍中產(chǎn)生。學(xué)生有一個(gè)良好的心境，興趣才能產(chǎn)生，思維才能活躍，情感才能真實(shí)，想象才能豐富，個(gè)性才能發(fā)展，文章也才能寫得好。因而，營(yíng)造寬松、愉悅、活躍的寫作氛圍，則無(wú)疑是誘發(fā)學(xué)生濃厚作文興趣的重要途徑。究竟要營(yíng)造哪些氛圍呢？就筆者感受最深的是，是要給學(xué)生營(yíng)造輕松、啟迪、聯(lián)想、思維等氛圍。比如我的一次寫作訓(xùn)練，內(nèi)容是讓學(xué)生介紹自己，開始部分同學(xué)對(duì)寫此作文感到有些茫然，不知如何下筆。于是，我就啟發(fā)學(xué)生：多數(shù)同學(xué)喜歡看小說(shuō)、聽評(píng)書，看看人家是如何進(jìn)行人物形象刻畫的；你若要去參加應(yīng)聘，又該如何顯示自己的才華？你們看了不少影視故事片，再想想人家是怎樣表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的？經(jīng)我這么一說(shuō)，不僅大大活躍了課堂氣氛，更啟示了同學(xué)們?nèi)ニ伎歼@篇作文該如何寫，清楚了應(yīng)先寫什么、后寫什么、再寫什么和應(yīng)突出什么。

（三）要盡量讓學(xué)生進(jìn)入角色

所謂角色，就是要讓學(xué)生在作文教學(xué)活動(dòng)中，不知不覺地將自己擺進(jìn)去，成為文中之主人。這是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的最佳方法，也是寫好作文的關(guān)鍵所在。為讓學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入角色，可以采用如下教學(xué)方法：組織學(xué)生談看影視片、讀一本好書、觀看各種展覽后的切身感受；讓學(xué)生講發(fā)生在自己、家庭、親友或身邊有意義的人和事；開展一事一議、難忘的一天、難忘的故事等讀、講、評(píng)活動(dòng) ，使學(xué)生在作文水平面上實(shí)現(xiàn)了大的飛躍。

（四）要讓學(xué)生多實(shí)踐

實(shí)踐出興趣，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。多實(shí)踐主要多在這樣三個(gè)方面：一是多看作文輔導(dǎo)類書籍。讓學(xué)生多看一些像《小學(xué)生作文》、《優(yōu)秀作文選》、《兒童文學(xué)》、《故事會(huì)》之類的書籍，不僅對(duì)學(xué)生寫作起到思維、啟迪、借鑒、仿效等作用，還可從中學(xué)到許多新鮮知識(shí)和寫作技巧。二是多深入實(shí)際。主要是讓學(xué)生深入生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、工作的實(shí)際，深入調(diào)查、旅游、參觀、公益活動(dòng)、集體活動(dòng)等實(shí)際，學(xué)生耳濡目染的東西多了、親身感受深了、腦子中裝的知識(shí)滿了，何愁寫不出好的作文來(lái)？三是多寫。笨鳥不僅要先飛、更要多飛。即使在作文上是“笨鳥”，只要常寫、多寫，就可熟能生巧，寫出漂亮的作文來(lái)。四是多體驗(yàn)、感受。小學(xué)生每參加一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，增加了一些知識(shí)，學(xué)到了一樣本領(lǐng)，既高興又非常愿意寫，佳作便隨之誕生。因此，作為作文教師，作文前應(yīng)盡可能地組織學(xué)生親身實(shí)踐、親自操作，凡是能讓學(xué)生親眼看一看、做一做、聽一聽、摸一摸、聞一聞的，都應(yīng)盡量讓他們親身感受一下。

（五）要多為學(xué)生作文“貼金”

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，更好地培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力，我還特別注意寫好學(xué)生的作文評(píng)語(yǔ)。為了給他們鼓勵(lì)，便寫上“寫得挺棒！”“我喜歡讀你的作文！”“不愧是一個(gè)小作家！”之類的評(píng)語(yǔ)。同學(xué)們看了老師熱情洋溢、富有感染力的評(píng)語(yǔ)，心里面有說(shuō)不出的高興，激情日增，寫作欲倍漲。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。激發(fā)學(xué)生寫作興趣，是提高學(xué)生寫作質(zhì)量的最佳途徑。在作文教學(xué)中，我們只有真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新事物、研究新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，才能真正使學(xué)生作文不斷躍上新的臺(tái)階，結(jié)出豐碩果實(shí)。