高校人力資源開發(fā)與管理方法研究

楊春梅　田志遠(yuǎn)

摘要：近年來，隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國教育事業(yè)的發(fā)展也是突飛猛進(jìn)，因此我國對(duì)教育事業(yè)也越來越重視，眾多高校更成為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方，必然會(huì)被社會(huì)各界所關(guān)注、重視。而大學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人素質(zhì)以及個(gè)人修養(yǎng)，更成為社會(huì)各界所關(guān)注的方面，越來越多的高校開始注意到，要重視教師的個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)，提高教師個(gè)人素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。由此，高校的人力資源開發(fā)與管理已成為眾多高校重視的工作，更是管理學(xué)校人力資源的重要核心之一。高校作為人才聚集地和培養(yǎng)人才的場所，承擔(dān)著十分重要的責(zé)任。因而高校在人力資源培養(yǎng)、開發(fā)和管理方面也應(yīng)該更嚴(yán)格，創(chuàng)新。應(yīng)創(chuàng)新培養(yǎng)員工的方式，激勵(lì)員工的工作熱情，創(chuàng)建更適合時(shí)代發(fā)展的培育人才的方式。

關(guān)鍵詞：高校；人力資源開發(fā)；管理方法

引言：隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)被確立，市場經(jīng)濟(jì)體制在我國的影響力變得越來越重要。我國高校也逐漸融入到經(jīng)濟(jì)全球化中去，這樣就給高校的人力資源管理帶了全新的挑戰(zhàn)。目前，我國高校的人力資源開發(fā)與管理中存在著一些問題，影響了高校的良性運(yùn)行與發(fā)展，所以，要對(duì)高校管理中的人力資源開發(fā)與管理重新定位，明確職責(zé)，使其能夠更好地為高校的管理與發(fā)展服務(wù)。

一、人力資源管理的現(xiàn)狀及其原因

在大多數(shù)人的想法中都認(rèn)為，人力資源管理部門是一個(gè)既不需要技術(shù)更不需要太過強(qiáng)化管理能力的部門，他們管理工作的好壞與否更與高校的發(fā)展沒有任何關(guān)系。他們認(rèn)為，人力資源管理就是簡單的分配好工作崗位上對(duì)于人員的需求即可，其他的與人力資源管理毫無關(guān)系。然而，他們沒有正確意識(shí)到高校的人力資源管理的重要性?？梢哉f，人力資源管理在整個(gè)高校的管理過程中扮演著人事部門、行政部門、組織部門三個(gè)角色。所以人力資源管理與社會(huì)發(fā)展所不相適應(yīng)很大程度上都是不被重視或者說沒有從真正意義上了解到其對(duì)高校發(fā)展的作用所造成的。

（一）人力資源管理觀念落后

我國高校的人力資源管理模式以及管理觀念是較為傳統(tǒng)的、比較落后的，這種傳統(tǒng)的管理模式早已經(jīng)無法同社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)。在我國高校管理崗位上的人員大多數(shù)都是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指認(rèn)委派的人員所擔(dān)任，工作人員工作的年限越長才能有機(jī)會(huì)進(jìn)入高層管理部門，這樣會(huì)導(dǎo)致缺乏相應(yīng)的管理技能，作為管理人員他們自身缺少管理必備的知識(shí)與理論技能，即使擁有一定的管理技能也是比較傳統(tǒng)的方式與方法，無法與發(fā)展的經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。所以，這種比較落后的制度導(dǎo)致了高校人力資源管理制度落后，人力資源管理觀念也無法與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。

（二）人力資源模式與制度“太死板”

在我國大多數(shù)的高校采用的組織機(jī)構(gòu)管理模式一般來說都是高層領(lǐng)導(dǎo)人直接領(lǐng)導(dǎo)高校各部門的處長、科長，最底層的是職工，職工聽從組織安排，組織怎么安排職工就按著指示工作。這種管理制度往往都無法將人力資源的配置得到合理的利用。領(lǐng)導(dǎo)階層與職工的溝通很少，存在著很大的隔閡。雖然有許多的員工都有著先進(jìn)的技術(shù)與職業(yè)技能，但是在實(shí)際應(yīng)用中往往都被埋沒。人力資源無法得到合理的利用與配置。

（三）人力資源開發(fā)力度太低

許多的高校都不重視對(duì)人力資源的開發(fā)，沒有一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的遠(yuǎn)見。只看到了眼前的片面利益，對(duì)于人力資源的培養(yǎng)與規(guī)劃沒有一個(gè)完善的措施。員工培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展與戰(zhàn)略目標(biāo)不統(tǒng)一。對(duì)人力資源的開發(fā)投資力度大、見效慢，成效很不明顯，這樣就引起了人力資源的總體素質(zhì)大大降低，無法做到人力資源的可持續(xù)發(fā)展。

總而言之，高校的長久可持續(xù)發(fā)展擠不開人力資源的管理作用，要重新對(duì)其角色進(jìn)行定位，重視人力資源管理作用的重要性才能促進(jìn)高校的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效管理。

二、如何提高高校的人力資源開發(fā)與管理

（一）重視人力資源的管理制度，以人為本

我國高校的人力資源管理必須得到高校的高層領(lǐng)導(dǎo)人的重視。首先要認(rèn)識(shí)到人力資源對(duì)我國高校發(fā)展的重要性，市場競爭愈演愈烈，高校更是處于市場競爭中，更無法逃離這一現(xiàn)實(shí)，市場競爭就是人才的競爭，人力資源的合理開發(fā)是人才競爭的關(guān)鍵。對(duì)于高校來說職工不僅僅是勞動(dòng)的主體，不單單是勞動(dòng)的創(chuàng)造者，也是重要的人力資源。人力資源是勞動(dòng)主體，人力資源的管理要重視到“人”的作用，高校要運(yùn)用科學(xué)的管理模式，合理的對(duì)人力資源進(jìn)行開發(fā)，最重要的要認(rèn)識(shí)到“以人為本”的管理理念，這樣才能做到改進(jìn)高校的人力資源管理，推動(dòng)高校的發(fā)展。

（二）開放式的人才選拔制度，提高人力資源素質(zhì)

我國的高校要摒棄原有落后的人才選拔制度，不能以工齡來作為評(píng)判“工作能力”的最低標(biāo)準(zhǔn)。要對(duì)有能力的有管理才能的優(yōu)秀年輕人員開辟“綠色通道”，人才的選拔是不分國界、年齡、地區(qū)、出身的。要想使得高校的人力資源能有更好地發(fā)展就必須采取開放式的人才選拔制度，這樣有利于更多的人才不被埋沒，脫穎而出，也能充分體現(xiàn)民主、公平、公正的特性，從而能夠更好地為高校的發(fā)展貢獻(xiàn)員工的個(gè)人力量。高校要盡量選用年輕有為的青年人作為領(lǐng)導(dǎo)，這樣可以提高人力資源的素質(zhì)，同時(shí)也可以改變高校人力資源管理制度的落后性，將全新的制度引入到管理中來，從而提高了高校人力資源的素質(zhì)，改進(jìn)了高校人力資源的工作效率，給高校提供了更為廣闊的發(fā)展空間。

（三）加強(qiáng)對(duì)人力資源的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)人才

對(duì)于目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下的人力資源管理來說，人才的培養(yǎng)才是實(shí)現(xiàn)提升人力資源價(jià)值的關(guān)鍵因素，也是提升高校在市場競爭中地位的重點(diǎn)工作之一。所以，對(duì)于高校來說，人力資源管理部門如何提高人力資源的價(jià)值是關(guān)鍵。最重要的就是加大高校對(duì)人力資源的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)更多的人才來補(bǔ)充高校的人力資源的缺陷。人力資源的管理部門要對(duì)內(nèi)部員工進(jìn)行徹底的調(diào)查，結(jié)合高校的實(shí)際情況對(duì)人力資源進(jìn)行培訓(xùn)，針對(duì)他們的培訓(xùn)需求進(jìn)行培訓(xùn)，選擇合適的培訓(xùn)方式，對(duì)于培訓(xùn)教師更要有針對(duì)性地選擇，盡量避免在工作時(shí)間內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)工作，以免耽誤工作的進(jìn)程，這樣培訓(xùn)方式的選擇可以減少培訓(xùn)時(shí)間，節(jié)約培訓(xùn)費(fèi)用。高校職工經(jīng)過培訓(xùn)后可以提升他們的職業(yè)技能素養(yǎng)，將員工培訓(xùn)的成績與他們的績效考核有機(jī)的結(jié)合起來，對(duì)于成績好的員工可以給予一定的提升空間，這樣一定會(huì)提高員工對(duì)培訓(xùn)的重視程度，從而使得高校的人力資源質(zhì)量不斷得到提升，使得高校的人力資源素質(zhì)能夠得到更高的發(fā)展，從而使得人力資源管理能夠真正意義上促進(jìn)高校的管理。

結(jié)束語：高校的人力資源管理部門在整個(gè)的學(xué)校管理中起到了重要的作用，我們要重新審視其在整個(gè)學(xué)校管理中的地位與位置，人力資源管理部門更要不斷地進(jìn)行角色創(chuàng)新，在高校的發(fā)展過程中提供充足的人力資源，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（作者單位：1.中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院管理科學(xué)與工程系；2.中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院教務(wù)處）

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