微力量與高校思想政治教育工作研究

王興龍

摘 要：微博的運用是高校傳統(tǒng)思想政治教育在信息傳播、工作方式、工作領(lǐng)域的延伸與擴(kuò)展，是信息化與高校思想政治教育的有機結(jié)合，也是高校適應(yīng)時代發(fā)展，改進(jìn)和完善當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的必然選擇。高校應(yīng)當(dāng)積極探索微博在思政育人當(dāng)中的影響，積極引導(dǎo)，從注重輿論引導(dǎo)、加強隊伍建設(shè)、營造校園文化等幾個方面推進(jìn)微博的育人功能，開創(chuàng)高校思政教育的新局面。

關(guān)鍵詞：微博；思想政治教育；大學(xué)生

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）13-0195-02

一、高校微博的特點

“微博”即微型博客。是一種可以即時發(fā)布消息的網(wǎng)絡(luò)媒體。它集即時性、開放性、互動性于一體，不同個體之間可以通過微博的關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、評論功能，實現(xiàn)信息的共享、交流與互動，很大程度上滿足了青年求新、求變、求異的心理。因此，微博一經(jīng)問世，就獲得了網(wǎng)民的熱捧。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2013年12月底，中國微博用戶已超2.5億，其中18—24歲的青年群體占微博使用人數(shù)的36.4%。①這樣一個龐大的群體，使微博成為高校思政教育的一個重要平臺。高校微博在形成與發(fā)展中形成了自身獨有的特色。

高校微博受眾群體具有一定的針對性。高校微博使用群體主要是在校的學(xué)生與教師，通過微博，教師可以拓寬思政教育的途徑，革新傳統(tǒng)的思政教育模式，提高思政育人的實效。同時，微博作為一種集聲音、文字、圖片于一體的自媒體，它更容易為學(xué)生所喜愛，通過微博學(xué)生可以加強與教師之間的溝通與互動，使學(xué)生在潛移默化中提高自身的政治素養(yǎng)。

高校微博的內(nèi)容側(cè)重是校園事務(wù)與對外宣傳。微博作為一個低成本、高效率、大氛圍的宣傳平臺，具有信息傳播快、覆蓋面廣、交互性強的特點，在對外宣傳方面具有極大的優(yōu)勢。越來越多的高校開始開設(shè)自己的官方微博，加入到使用微博的群體中。目前，各高校都將微博作為了學(xué)校對外宣傳的新窗口，利用微博展示學(xué)校的新形象，弘揚校園文化。多數(shù)高校都在微博上開辟了招生宣傳的專欄，通過微博即時發(fā)布招生信息，解答考生與家長的疑問。

二、微博給高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

1.微博信息內(nèi)容的參差不齊，沖擊著高校學(xué)生的內(nèi)心世界。微博開放、共享、隱蔽、分散的特性，使信息傳播打破了文化與國界的限制，各種信息在微博上迅速傳播。一方面滿足了學(xué)生求新、求異的需求；另一方面也使各種非主流與消極腐化的思想在微博上迅速傳播，沖擊著學(xué)生的內(nèi)心世界。特別是重大事件發(fā)生時，一些別有用心者往往在微博上散布謠言、蠱惑人心，煽動青年學(xué)生的不滿情緒，各種不健康、垃圾的文化在網(wǎng)絡(luò)上不斷出現(xiàn)，并迅速傳播。大學(xué)生由于缺乏必要的人生閱歷往往容易迷失方向，個別大學(xué)生開始對從小樹立的理想信念產(chǎn)生動搖，開始追求西方宣傳的純粹自由與絕對民主。因此，如何規(guī)范和監(jiān)管微博信息，阻止網(wǎng)絡(luò)謠言的迅速傳播，讓它們既有利于青年學(xué)生的信息交流，又能確保信息的真實性，成為了高校思政工作者迫切需要解決的問題。

2.微博信息傳播的即時性與裂變性沖擊著高校思想政治教育的傳播模式。傳統(tǒng)的思政教育是一種自上而下的信息傳遞模式，教師在這一過程中居于一種主導(dǎo)地位，學(xué)生被動接收教師所傳授的信息，表達(dá)觀點的渠道很少，主動性很難發(fā)揮。但是微博作為一種自媒體，它徹底顛覆了傳統(tǒng)的信息發(fā)布方式。通過3G移動技術(shù)，每一個人都可以利用手機、web等途徑隨時隨地發(fā)布與接收訊息，并通過微博的關(guān)注、評論、轉(zhuǎn)發(fā)功能，信息實現(xiàn)了在不同群體之間傳播與分享，傳播方式呈現(xiàn)幾何式增長，完全顛覆了傳統(tǒng)的自上而下的信息傳遞方式，給高校思政工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。

3.微博技術(shù)的迅速推廣迫使高校思政教育工作者調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的思政工作者有著豐富的人生閱歷與知識儲備，通過課堂教育、樹立典型、感染教育等幾種方式很容易在學(xué)生中樹立起自己的威信。隨著微博的出現(xiàn),傳統(tǒng)思想政治育人的方式與手段已經(jīng)很難跟上新形勢的需要，迫使思政教育工作者嘗試新的育人手段。伴隨著電腦、手機、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體成長的80、90后，微博已經(jīng)成為了他們交流的重要手段，他們能夠熟練使用微博技術(shù)，可通過微博方便地接觸到各類信息。但是傳統(tǒng)的思想政治教育工作者卻面臨信息劣勢的境地，面對日新月異的微博技術(shù)，思政工作者原有的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以滿足新形勢的需要，他們不知道青年在想什么，需要什么，對于如何利用微博獲取信息，如何在微博上有效開展教育工作也是一籌莫展，高校思政教育工作者面臨著知識結(jié)構(gòu)調(diào)整的挑戰(zhàn)。

三、微博時代高校思想政治教育工作的應(yīng)對策略

1.以社會主義核心價值體系為引導(dǎo)，規(guī)范引導(dǎo)大學(xué)生正確使用微博的行為。社會主義核心價值體系是興國之魂、立國之本，是社會主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向[1]。青年是國家的未來與民族的希望，也是中國共產(chǎn)黨的未來與希望，他們肩負(fù)著民族振興、國家富強的重大使命[2]。因此，高校思想政治教育工作必須堅持以社會主義核心價值體系為引導(dǎo)，把社會主義核心價值體系融入到微博思政教育中，用社會主義核心價值體系來凝聚和引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用微博的行為，立足學(xué)生實際，直面學(xué)生困惑，回答學(xué)生疑惑，解答學(xué)生疑問，在微博互動過程中滲入社會主義核心價值體系教育，讓學(xué)生在不經(jīng)意間經(jīng)受核心價值體系的熏陶，感悟核心價值體系的魅力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)理論的興趣，堅定學(xué)生的馬克思主義立場，自覺抵制微博上的各種非主流與消極腐化思想，規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)言行，實現(xiàn)微博的思政育人功效。

2.發(fā)揮微博的輿情監(jiān)測與輿論導(dǎo)向作用，增強高校思想政治教育的針對性。微博簡單直觀的信息發(fā)布方式，便捷簡短的參與回復(fù)方式，使其成為了大學(xué)生進(jìn)行思想交流的重要平臺。大學(xué)生通過微博來獲取信息，拓展自己的交流圈，在微博上釋放壓力和發(fā)泄情緒。面對紛繁復(fù)雜的微博世界，作為涉世未深的青年群體，他們很容易在使用開放性、自由性、共享性較強的微博時被外界因素影響。因此，高校思政教育工作者需要及時做好對微博信息的輿情監(jiān)測與輿論引導(dǎo)工作。關(guān)注學(xué)生在微博上的言論，收集、整理與分析輿情信息，及時了解大學(xué)生的思想動態(tài)和心理需求，做好信息的研判工作。一旦發(fā)現(xiàn)有違反國家方針政策、觸犯國家法律法規(guī)的信息，都應(yīng)立即追查來源，分析事件性質(zhì)，查明原因，審慎研究后迅速做出反應(yīng)，把校園輿情動態(tài)乃至危機消滅在萌芽狀態(tài)。其次，高校應(yīng)該積極建立與完善高校官方微博體系，形成校院兩級微博信息發(fā)布體系，通過關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、評論等方式，加強與學(xué)生之間的互動，及時發(fā)布信息，用積極、健康、正確的思想引導(dǎo)大學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化的過程中逐步樹立起科學(xué)的世界觀、積極的人生觀和正確的價值觀。

3.加強隊伍建設(shè)，提高高校思想政治教育工作者運用微博的能力。組織與建設(shè)一支既懂思想政治教育又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高校思想政治教育隊伍，是推動高校微博思想政治教育的關(guān)鍵。面對日新月異的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高校思想政治教育工作者除了需要深厚的理論功底之外，也需具備駕馭現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。囿于傳統(tǒng)、故步自封、不思進(jìn)取，就有可能落后于時代的要求，減弱思想政治教育的育人效果。只有解放思想、與時俱進(jìn)，積極探索運用微博等新興媒體開展思想政治教育的新思路、新方法，有針對性地開展思想政治教育，才能增強思想政治教育的吸引力、感染力，收到事半功倍的效果。高校在思想教育實踐過程中應(yīng)成立專門的網(wǎng)絡(luò)思政教育機構(gòu)，組織思想教育工作者參加相關(guān)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)加強思想教育工作者運用微博信息技術(shù)的能力，使他們快速成長為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中的領(lǐng)軍人物，發(fā)揮思想教育工作引領(lǐng)潮流的功效。

4.立足高校自身特色，構(gòu)建豐富多彩的微博思想政治教育工作平臺。高校在利用微博開展思想政治教育的過程中，一定要立足于自身實際，形成自身特色，充分發(fā)揮微博的思政育人功效。目前，大多數(shù)高校微博存在著管理松散、內(nèi)容單一、更新速度緩慢的情況。微博內(nèi)容側(cè)重于校園新聞、講座預(yù)告，只是限于字符，成為了濃縮版的校園網(wǎng)。更有一些高校一個月甚至一年才更新微博內(nèi)容，完全失去了微博信息更新快的特點。因此，高校若想真正發(fā)揮微博的思政育人功能，就需要精心設(shè)計微博內(nèi)容，加強學(xué)生的互動，形成自身特色。高?？梢岳梦⒉┬旅襟w平臺，設(shè)立諸如道德修養(yǎng)、青春勵志、心理健康、社會熱點、校園動態(tài)等專題欄目，充分反映一所學(xué)校的校園氛圍、文化內(nèi)涵與處世風(fēng)格。此外，高校也可以在重大節(jié)日、敏感時期編寫專題微博內(nèi)容，組織主題討論，更可以在微博上使用一些詼諧幽默的網(wǎng)絡(luò)語言加強與學(xué)生間的互動，將學(xué)生吸引到微博中來，進(jìn)行平等對話，實現(xiàn)對學(xué)生思想的引導(dǎo)。

四、結(jié)語

高校微博思政教育工作的開展是高校適應(yīng)信息化快速發(fā)展的必然體現(xiàn)。微博作為一把雙刃劍，一方面在大學(xué)生思想引領(lǐng)方面起著重要的作用，另一方面也沖擊著高校思想政治教育的傳統(tǒng)方式，因此高校思想教育工作者一定要加大對微博的探索與研究，堅持以正確的價值觀念為引導(dǎo)，不斷豐富和完善自身知識結(jié)構(gòu)，注重隊伍建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思政教育的主動權(quán)，扎實推進(jìn)微博時代下高校思政工作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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