培養(yǎng)興趣提高學(xué)生音樂(lè)欣賞能力

金善今

興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著極其重要的作用。興趣能產(chǎn)生靈感，興趣可以引發(fā)思維，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們每個(gè)音樂(lè)教師在教學(xué)中首先必須注意的問(wèn)題。而要激發(fā)興趣，必須先培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，提高學(xué)生音樂(lè)欣賞能力，貴在聽(tīng)、唱、融、寓。

一、貴在聽(tīng)

聽(tīng)，是學(xué)好音樂(lè)的前提，是感受音樂(lè) 、理解音樂(lè)的基礎(chǔ)。聽(tīng)的目的主要有兩方面：一是聽(tīng)前奏，二是聽(tīng)準(zhǔn)音。通過(guò)音樂(lè)欣賞有助于學(xué)生理解音樂(lè)的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)思想，感情、內(nèi)心與其產(chǎn)生共鳴，甚至達(dá)到物我兩忘的境界。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的能力，首先應(yīng)從聽(tīng)旋律入手。學(xué)一首新歌，教師先示范唱幾遍，在不破壞歌曲的整體藝術(shù)形象的情況下，爭(zhēng)取讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)，聽(tīng)會(huì)后學(xué)生哼唱，并進(jìn)行簡(jiǎn)短討論，抓住歌曲的中心和主要內(nèi)容，然后想象歌曲所描繪的藝術(shù)境界，如利用書(shū)中插圖和教師編的故事，物化歌曲的情境，體現(xiàn)和抒發(fā)歌曲的思想感情。其次是聽(tīng)節(jié)奏、拍節(jié)奏，可以用小黑板出示的歌曲節(jié)奏，讓學(xué)生自己拍出節(jié)奏，配上不同的動(dòng)作，如4/4拍，強(qiáng)拍跺腳，弱拍拍手，次弱拍拍腿，弱拍拍肩，讓學(xué)生手舞足蹈。通過(guò)聽(tīng)，學(xué)生在掌握音樂(lè)節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上自然產(chǎn)生了音樂(lè)興趣，提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的力。

二、貴在唱

唱是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣和音樂(lè)美感的基本途徑之一，也是學(xué)生必須掌握的音樂(lè)基本技能，唱歌是學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，而歌曲只是唱歌教學(xué)的主要內(nèi)容，歌曲技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)音準(zhǔn)的訓(xùn)練，包含了音樂(lè)表現(xiàn)能力，感受能力和欣賞能力的培養(yǎng)，也包含了較好的再現(xiàn)歌曲的情緒，意思所需要的想象力，創(chuàng)造思維的發(fā)展。整個(gè)歌唱過(guò)程，又是通過(guò)歌曲藝術(shù)形象的感染而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，陶冶情操的過(guò)程，通過(guò)歌唱訓(xùn)練，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)能力，而且也有助于一般智能的發(fā)展，并能陶冶情操美化心靈。

三、貴在融

所謂融，就是創(chuàng)設(shè)愉快、輕松、和諧的教學(xué)情況，是把趣味性、思想性融于所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境之中，從而提高學(xué)生感受美、理解美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)教學(xué)情境應(yīng)該是豐富多彩、和諧愉快、輕松自如的。教師應(yīng)首先和學(xué)生建立起感情融洽的師生關(guān)系，使師生心靈上彼此溝通，讓學(xué)生在毫無(wú)壓抑的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè)，在課堂教學(xué)中，要利用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，如在欣賞鋼琴曲《牧童短笛》時(shí)當(dāng)學(xué)生有了音響感知后，便開(kāi)始啟迪學(xué)生在《牧笛短笛》這個(gè)標(biāo)題概念范圍內(nèi)遐想， 然后掛出一幅描繪春意盎然，綠草如茵的田野，牧童坐在牛背上，悠然自得地吹著牧笛的圖畫(huà)，使學(xué)生在樂(lè)曲聲中，進(jìn)入詩(shī)情畫(huà)意的春天的田野，盡情享受大自然的美，喚起熱愛(ài)大自然的思想感情，學(xué)生就會(huì)不知不覺(jué)的感覺(jué)理解到樂(lè)曲的思想內(nèi)容和情境，產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。讓學(xué)生在音響感知的基礎(chǔ)上體會(huì)思想，基本理解作品的內(nèi)容和意境時(shí)，再回過(guò)頭傳授知識(shí)，學(xué)生便樂(lè)于接受。

四、貴在寓

所謂寓，就是寓德育于音樂(lè)教學(xué)之中。古人曰：“師者傳道授業(yè)解惑者也”傳道，就是傳授道理，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，在音樂(lè)教學(xué)中，除了抓好正常的教育基礎(chǔ)外，提高學(xué)生精神文明素質(zhì)也是一項(xiàng)重要內(nèi)容。一些好的歌曲，對(duì)少年兒童的思想情感、意志影響是十分巨大的。因此，作為一名教育工作者，在傳播音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)通過(guò)健康向上的音樂(lè)作品引發(fā)、誘導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想水平。同時(shí)，結(jié)合音樂(lè)教育的實(shí)際特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)的好習(xí)慣、好風(fēng)氣。如通過(guò)教唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；運(yùn)用歌曲《咱們從小講禮貌》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育；運(yùn)用結(jié)曲《螺絲帽》，進(jìn)行艱苦樸素等傳統(tǒng)美德教育。

綜上所述在音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)美感，提高音樂(lè)欣賞能力是十分關(guān)鍵的。在音樂(lè)教學(xué)上只有根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用多種音樂(lè)教學(xué)手段提高學(xué)生音樂(lè)欣賞力，才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的。