政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

李厚國

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的不竭動力。現(xiàn)行初中政治教學(xué)過程中對于學(xué)生創(chuàng)新意識的重視，不僅是促進(jìn)素質(zhì)教育戰(zhàn)略實(shí)施的有效途徑，也已成為時代發(fā)展的迫切需求。為此，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的模式化教育觀念，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，努力將課堂向受學(xué)生們歡迎的方向邁進(jìn)。

一、學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的必要

（一）新課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)提供了依據(jù)

現(xiàn)行新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)下的初中政治教材改變了過去的嚴(yán)謹(jǐn)有余但缺乏活潑的編排風(fēng)格，不再以灌輸式的教學(xué)方式進(jìn)行授課，而開始編排一些生動活潑、引人入勝的內(nèi)容來調(diào)動起學(xué)生的情感因素與創(chuàng)新意識。這樣的教材編排充分符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，同時也滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與參與積極性，為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識模式的選擇提供了客觀依據(jù)，同時也為充分挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新意識提供了良好的契機(jī)。

（二）為順應(yīng)時代發(fā)展的迫切需求

21世紀(jì)是我國社會經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的關(guān)鍵年代，我們基礎(chǔ)教育教學(xué)工作者肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義接班人的光榮使命。作為教師，應(yīng)把握住當(dāng)代學(xué)生的心理特點(diǎn)，以高度的歷史責(zé)任感與緊迫感來充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識，并努力培養(yǎng)其對初中政治課程的興趣，以此為動力，加強(qiáng)對于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與提升。

二、學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的原則

（一）激發(fā)學(xué)生興趣

愛因斯坦曾說，興趣是最好的老師。在初中政治教學(xué)中想讓學(xué)生能夠跟隨教師的腳步，最終達(dá)到學(xué)以致用的關(guān)鍵則應(yīng)在于對學(xué)生進(jìn)行興趣教學(xué)。要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的興趣教學(xué)，教師應(yīng)采用一些新型的教學(xué)手段，如巧妙的課堂設(shè)計(jì)、趣味的材料運(yùn)用以及能夠引導(dǎo)學(xué)生參與的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)等；也可以通過對傳統(tǒng)教學(xué)手段的創(chuàng)新應(yīng)用來起到讓學(xué)生耳目一新的感覺，如提問、閱讀與討論等。

（二）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑

學(xué)源于思，思起于疑。這就要求教師在學(xué)習(xí)活動中應(yīng)鼓勵學(xué)生勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，對學(xué)生所提出的問題，應(yīng)積極的加以肯定。

（三）刺激學(xué)生需要

學(xué)生的需要是多方面的，任何一個學(xué)生都希望自身的創(chuàng)造需求得以滿足。這就要求教師通過活動課新問題、新情境的創(chuàng)設(shè)，來促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動機(jī)的形成，從而滿足學(xué)生參與的成就感和創(chuàng)造感。

（四）尊重學(xué)生個性

在教育教學(xué)過程中，因?qū)W生的個體差異，會出現(xiàn)見解有別于其他人的時候。在這樣的情況下，學(xué)生都希望教師對自身的創(chuàng)造性見解有所肯定， 都希望自身的創(chuàng)造性需求得以滿足，這便要求教師在教學(xué)過程中尊重學(xué)生個性。

三、學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的策略

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

初中政治教學(xué)要探索新的教學(xué)方法，首先要改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的串講和解釋的教學(xué)方式還在很大程度上影響著初中政治教師，教師認(rèn)為只要自己講解的內(nèi)容足夠多，學(xué)生自然會掌握所學(xué)的知識，但是正是這種教學(xué)方式束縛了學(xué)生們的創(chuàng)新性，負(fù)面影響很大。所以，教師要在教學(xué)過程中將課堂還給學(xué)生，教師只起組織和引導(dǎo)作用。

（二）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

課堂教學(xué)中良好互動的課堂是素質(zhì)教育的前提。在初中政治教學(xué)過程當(dāng)中恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境教學(xué)，并且把教學(xué)內(nèi)容融入所創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中，可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地體驗(yàn)課程的內(nèi)涵，取得好的教學(xué)效果。情境的營造方式有很多種，包括音樂情境、游戲情境、表演情境等。

（三）重視人文的特點(diǎn)

教師要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就首先要塑造學(xué)生健全的人格，教學(xué)過程當(dāng)中要充分挖掘課程內(nèi)容的人文精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行人格和情感方面的教育，合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要合理評價，不僅僅要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要挖掘?qū)W生的內(nèi)在動力，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，形成政治教學(xué)與創(chuàng)新性的整體。

（四）使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中也被廣泛應(yīng)用，并且取得了很好的效果。初中政治課堂教學(xué)也可以使用多媒體技術(shù)來提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)包括文本、圖片、音頻和視頻等，能夠展現(xiàn)生動的畫面，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生積極參與到探究的過程當(dāng)中，喚起他們的熱情。

（五）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性、創(chuàng)造性地去思考問題，讓學(xué)生自主挖掘課程內(nèi)涵，是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識的重要措施

對于初中政治課程而言，情感教學(xué)內(nèi)容占有較大的比重，教師主要引導(dǎo)學(xué)生通過對于政治課程的學(xué)習(xí)來讓他們感覺到所學(xué)內(nèi)容與日常生活之間的聯(lián)系，從而使他們更好地融入生活、感受生活。但是，教師同時應(yīng)注重“思考”的重要性，在授課過程中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性地去思考，以讓他們的真實(shí)行動來參與到課程互動與對社會問題的關(guān)注中去。

四、學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的關(guān)鍵

（一）應(yīng)有針對性和計(jì)劃性

新課程理念下，政治教師在教學(xué)活動中的地位角色已經(jīng)發(fā)生了很大程度的改變，更多地承擔(dān)引導(dǎo)者的作用?？梢哉f，初中政治教學(xué)的主體就是學(xué)生。故在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排上必須具有針對性和計(jì)劃性，要從學(xué)生的身心特點(diǎn)和知識基礎(chǔ)出發(fā)，注重學(xué)生個性化能力的培養(yǎng)和個性化需求的發(fā)展。

（二）教師角色應(yīng)準(zhǔn)確定位

如上述內(nèi)容所提，教師的權(quán)威主導(dǎo)者的地位已日漸淡化。故在政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)讓努力培養(yǎng)學(xué)生自行、自主構(gòu)建知識體系的意識。課堂活動的整個過程，教師始終同學(xué)生完全平等的參與，并以求真、求實(shí)、求佳、求新的思想來影響學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新，并勇于創(chuàng)新。

（三）評價應(yīng)公允客觀

政治教師對于學(xué)生的評價，應(yīng)公允，注重保護(hù)學(xué)生的自尊心，不去傷害任何學(xué)生。教師應(yīng)用區(qū)別、分層的標(biāo)準(zhǔn)來對學(xué)生的表現(xiàn)加以衡量，注重對學(xué)生創(chuàng)新思維積極性的保護(hù)。對于學(xué)生所有的創(chuàng)新間接，教師應(yīng)給予鼓勵和肯定，使其樹立其創(chuàng)新的信心，從而促進(jìn)其創(chuàng)新能力和精神的大幅度提升。

初中政治教育需要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這是新課程改革的需要，也是時代賦予的責(zé)任。教育事業(yè)是任重而道遠(yuǎn)的，新課標(biāo)剛剛啟動，一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)做到的就是適應(yīng)課改，敢于自己創(chuàng)造新的教學(xué)方法，真正做到教學(xué)相長。