初中科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

趙文杰

[摘 要]引趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生興趣，是激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的一種最有效的手段，是我們進(jìn)行新課程基本理念教學(xué)實踐的基本要求和提高教育質(zhì)量的有效途徑。

[關(guān)鍵詞]初中科學(xué) 教學(xué) 興趣

科學(xué)新課程的基本理念是：注重學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主要目標(biāo)，滿足每個學(xué)生的發(fā)展的基本要求；從生活走向科學(xué)，從科學(xué)走向社會，貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過探究科學(xué)現(xiàn)象，揭示其規(guī)律，并將其應(yīng)用于社會實際，培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力，使學(xué)生素質(zhì)得到全面的提高。引趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生興趣，是激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的一種最有效的手段，是我們進(jìn)行新課程基本理念教學(xué)實踐的基本要求和提高教育質(zhì)量的有效途徑。然而，教師怎樣把握學(xué)生的心理來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性？我認(rèn)為：

一、開啟學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣之門。

“良好的開端，是成功的一半”。對于步入初中階段的學(xué)生來說，科學(xué)課是一個嶄新的知識領(lǐng)域，學(xué)生普遍懷著好奇的心理，科學(xué)第一節(jié)引言課好像老師給學(xué)生的見面禮，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的第一步。其印象如何，是能否引起他們對這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。在具體的教學(xué)實踐中，筆者的教學(xué)設(shè)計是：

1、設(shè)置懸念

緊密聯(lián)系學(xué)生的知識實際和生活實際，根據(jù)教學(xué)目的的要求，提出：熟透的果實和枯萎的樹葉為什么總要落回地面？用雞蛋打石頭，挨打的是石頭，為什么打破的是雞蛋？這些生活自然現(xiàn)象，都是學(xué)生熟悉的，在課堂上，作為一個個問題提出來，就自然激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，使他們急于了解為什么。

2、演示生動有趣的實驗

捕捉學(xué)生的興趣情感，再把這種情感推至理性的認(rèn)識。進(jìn)一步增強(qiáng)對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，于是設(shè)計下面的教學(xué)實驗：把一個盛滿水，里面放著小金魚的試管頸部放在灑精燈上加熱，使水沸騰，在試管下部的小金魚卻安然無恙；又另取一盛水燒瓶在灑精燈上加熱，使水沸騰，然后用塞塞住瓶口翻轉(zhuǎn)過來用泠水淋下，學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，這時瓶內(nèi)的水又再次沸騰起來了。還演示了感應(yīng)靜電起電現(xiàn)象、滾擺等實驗。把學(xué)生的興趣激發(fā)出來后，接著引入講什么是自然現(xiàn)象、物理現(xiàn)象、化學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)規(guī)律、科學(xué)家……等，把知識有機(jī)地串在一起闡明。

3、在科學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\用史料

在講授研究科學(xué)的根本方法——觀察和實驗時，生動講述科學(xué)學(xué)家的“有趣故事”，是增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法之一。繪聲繪色地描述伽利略仔細(xì)觀察教堂里晃動的吊燈而發(fā)現(xiàn)了擺的等時性，阿基米德在浴池里發(fā)現(xiàn)浮力……。使學(xué)生在情感描述中如同進(jìn)入神奇的童話世界。最后讓學(xué)生動手到教室外觀察自然光通過透鏡后會聚成焦點和通過三菱鏡后形成的七色彩虹光帶。學(xué)生經(jīng)過親自動手實驗，使他們領(lǐng)略到五光十色的世界存在著很多的自然現(xiàn)象和科學(xué)現(xiàn)象，指出細(xì)心觀察和認(rèn)真實驗是學(xué)好科學(xué)的方法之一。就這樣，讓學(xué)生聯(lián)系自己的知識實際和生活實際來學(xué)習(xí)理論知識，從實驗演示和情感的啟迪下領(lǐng)略學(xué)習(xí)方法。

二、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、利用教材的特點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)興趣

新課程初中教材寫得生動有趣，文字精煉，語句準(zhǔn)確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實際，內(nèi)容豐富，圖文并茂，集知識性、科學(xué)性、趣味性與一體，文字流暢，可讀性強(qiáng)。且教材還設(shè)計了〖觀察與思考〗、〖實驗與思考〗、〖談?wù)勁c議議〗等欄目。學(xué)生閱讀起來，感到新鮮、有趣。故筆者利用教材這些特點去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

同時利用教材所給的材料，適時穿插科學(xué)學(xué)史，科學(xué)家的生平，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，學(xué)習(xí)科學(xué)家實是求是的科學(xué)態(tài)度和克服困難、百折不回的意志品質(zhì)。讓學(xué)生明白在科學(xué)的道路上只有不畏艱辛、奮力拼搏、持之以恒勇于創(chuàng)新的人，才有希望達(dá)到成功的彼岸。

2、注重新課引入，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

每講授一節(jié)新課的開始，若作一番精心設(shè)計，這樣才會把學(xué)生的心緊緊抓住。使他們處于“我要認(rèn)知、我要”的境地，這是駕馭教學(xué)進(jìn)程，調(diào)動學(xué)習(xí)科學(xué)主動性和積極性，提高課堂教學(xué)效果，十分重要的環(huán)節(jié)。新課引入方法多種多樣，筆者認(rèn)為在科學(xué)教學(xué)中以下幾種方法的效果較好：

①實驗引入法。例如在《分子和原子》一節(jié)教學(xué)中，可設(shè)計兩個趣味實驗：一是在兩個50ml燒杯中分別倒入濃氨水和蒸餾水，各滴入幾滴無色酚酞試液，然后將兩個燒杯靠在一起罩上一個玻璃鐘罩，片刻后，發(fā)現(xiàn)放蒸餾水的燒杯中也逐漸變?yōu)榧t色；二是將精確量取的50ml酒精和50ml水混合，發(fā)現(xiàn)混合后的體積少于100ml，這種與平常生活中現(xiàn)象相悖的情況，必然很快引起學(xué)生的好奇，思維開始活躍，產(chǎn)生積極的探究的欲望。這時，教師可引導(dǎo)學(xué)生積極思考、分析，感受分子的真實存在，理解分子的性質(zhì)，這樣學(xué)生在享受思維快樂的同時，不知不覺中也掌握了概念，學(xué)到了知識。在《慣性》一節(jié)中，我從演示小車運動受阻，木塊向前倒下的實驗入手。不過，我把小車在平面上運動改為沿斜面（傾角不能太大）向上運動，如圖。演示前先問學(xué)生：“小車突然停止時，放置在小車上的木塊會向哪邊倒？”學(xué)生幾乎齊聲回答：“向下”。實驗結(jié)果卻相反——向上。這時學(xué)生滿懷興趣，迫切要求解釋這個“意外”的實驗。抓住時機(jī)，引導(dǎo)他們帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中去。

②從生活實例引入新課。初中學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心，對于發(fā)生在他們生活中的科學(xué)現(xiàn)象，往往會產(chǎn)生直接的興趣。因此，從生活實例中引入新課，更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。

在引入“密度”一節(jié)時，運用生活實例提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。用大小、光亮程度都一樣的兩只湯匙，讓學(xué)生區(qū)分哪一只是鋁匙？哪一只是不銹鋼匙？再找一團(tuán)棉花和一塊適中的鐵塊，讓學(xué)生判斷那個質(zhì)量大？用這些存在于學(xué)生日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，引起同學(xué)們的思考興趣，同時喚起他們探究的欲望。

3、做好各種實驗，發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

科學(xué)學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。要全面提高科學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，做好科學(xué)實驗是關(guān)鍵一環(huán)，通過實驗又能促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣提高。

新編初中教材，幾乎每節(jié)都有配套的演示實驗。此外，還有學(xué)生分組實驗及小實驗、小制作等。利用實驗是科學(xué)課得天獨厚的條件，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知、思考、探索。通過學(xué)生動手、動腦的學(xué)習(xí)活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還根據(jù)實驗室設(shè)備條件，增加一些簡單的、十分有趣的演示實驗，還創(chuàng)造條件把一些演示實驗安排為學(xué)生的邊學(xué)邊實驗，這樣大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。