新建本科院校理工類大學生實習模式的創(chuàng)新思路

張秀平 邱敏 牟艷男 車文實 劉宇飛

摘 要：隨著大學擴招的進行，很多本科院校都在擴建，出現(xiàn)了一批新建院校。新建本科院校沒有辦學經(jīng)驗，教學實力也相對其他院校差了一點，但是新建本科院?？伤苄院軓?。在新建本科院校中，理工類大學生的就業(yè)問題一直是學校的關(guān)注重點和社會的熱門話題。高校不僅要為學生提供良好的學習環(huán)境，同時也要為學生提供實習機會，創(chuàng)新實習模式。本文主要闡述了關(guān)于新建本科院校理工類大學生實習模式的幾點思路。

關(guān)鍵詞：理工類大學生 實習模式 本科院校

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）03（a）-0028-02

1 現(xiàn)在理工類大學生實習中存在的問題

1.1 實習單位有限造成資源緊缺

由于高校的擴招，大學生的數(shù)量越來越多，每年畢業(yè)的大學生數(shù)量增長越來越快。因此也導致了資源的緊缺。不僅是高校的教育教學資源緊缺，社會上的就業(yè)資源也很緊缺。高校正在通過擴建來減輕招生的壓力，但是社會上的有限的就業(yè)單位成為畢業(yè)大學生面臨的一個嚴峻的問題。有限的企業(yè)根本承受不了大批大學生的進駐，所以造成了很多大學生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象。就臨近畢業(yè)大學生的實習情況來看，實習單位的緊缺也導致大學生沒有地方實習。高校把學校的資金大部分用到了高校的擴建和大型項目的建設上面，對于大學生實習的投入?yún)s沒有很多，重視程度不夠。這對畢業(yè)大學生的實習質(zhì)量也有一定的負面影響。在對大學生的實習培訓方面，高校的工作也存在欠缺。很多高校在實習培訓方面的教師數(shù)量并不多，培訓教師大多不專業(yè)。除此之外，大學生的課業(yè)比較多，課業(yè)時間比較少，基本上沒有什么時間參加實習培訓，沒有正規(guī)的指導，導致大學生的實習狀況并不是很好。

1.2 學校和實習單位聯(lián)系不緊密

就目前的情況來看，大學生實習前景并不好?，F(xiàn)在的企業(yè)大多不愿意找大學生實習生，企業(yè)需要的基本上是有工作經(jīng)驗的正式工。這其中的原因不僅僅是因為企業(yè)的職位有限，還在其他方面。在國有企業(yè)方面，由于國有企業(yè)發(fā)展勢頭緩慢，企業(yè)面臨改革，他們無暇找大學生做實習生；而對私營企業(yè)和外資企業(yè)來說，他們自己的管理模式和經(jīng)營模式自有一套，在招聘方面也青睞有經(jīng)驗有技術(shù)的人員，而不是實習生。再者，大學生一般都沒什么工作經(jīng)歷，在實習期間難免會犯錯誤，給實習的單位造成損失。還有一方面的原因就是，高校在學生的實習經(jīng)費方面投資比較少，支付給實習單位的費用也比較少。有的企業(yè)可能是因為和高校有聯(lián)系有交情，所以象征性地招收幾個實習大學生，但是這些稀少的職位難以滿足大學生的實習需要。相對于大學本科理工類學生來說，一些高職院校和技術(shù)院校的學生的實習情況要好一些。因為對于高職院校和技術(shù)院校的學生來說，他們的實習時間都很長，大概在3～4個月，甚至也有一年的實習情況。在實習期間，他們可以將自己學到的技術(shù)運用到工作中，這樣給企業(yè)帶來了福利。還有就是，技術(shù)院校的學生本身在校內(nèi)的實習機會就比較多，到了實習的單位能很快融入到工作中去，不會給企業(yè)帶來太大的麻煩。

1.3 大學生的就業(yè)壓力大

就我國的情況來看，大學生的花銷還是很大的。對于一個普通的家庭來說，供一個大學生上大學是一件比較吃力的事情。大學的學費一般都在上千，大學生的生活費也很高，一部分學生在學習的同時還有經(jīng)濟的壓力。其次，由于大學生的實習安排一般都是在大三下學期或者是大四上學期，而這一時間段也是學生找工作的關(guān)鍵時期。大學生往往要兼顧兩個方面，造成實習和找工作都不理想。有些大學生在實習期間往往將精力放在了找工作方面，對實習工作反而不積極。

2 新形勢下理工類大學生實習模式的幾點思考

2.1 培養(yǎng)學生實習的興趣和積極性

做任何事情首先就是要有興趣，否則將一事無成。大學本科理工類的學生往往都是學習理論知識，而實踐機會卻很少。大多數(shù)學生往往對實習沒有太大的興趣。而高校對大學生的實習安排一般都是在理論知識學完之后。所以這一階段，首先，就要培養(yǎng)學生的實習興趣。高?？梢詮亩鄠€方面入手，讓學生感受到專業(yè)實習的樂趣。首先，高?？梢蕴暨x本專業(yè)的教師做指導教師，給學生講解實習期的任務和工作，提前讓學生進入到實習的氛圍。其次，高校要給學生提供機會參觀單位，讓學生可以感受到職場的氛圍，提高學生的參與積極性，激起學生的斗志。另外，在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時，教師可以適當?shù)亟o學生介紹關(guān)于本專業(yè)的就業(yè)前景和最新消息，鼓勵學生多關(guān)注本專業(yè)的發(fā)展。高校也可以定期請一些某項領(lǐng)域的成功人士到學校開講座。

2.2 集中與分散兩種形式相結(jié)合

新形式下要改變大學生實習現(xiàn)狀，就要創(chuàng)新實習模式，探索不同的途徑。首先，就要做好實習知識的培訓。高?？梢园才艑I(yè)的實習培訓教師將大三或者大四的實習生集中起來進行培訓，掌握專業(yè)知識。培訓的老師要結(jié)合學生的專業(yè)知識和專業(yè)領(lǐng)域安排實習地點，對于理工類的本科生來說，還要注意新工藝和新技術(shù)方面的不同。當培訓教師先期確定了培訓地點之后，要先帶領(lǐng)學生去參觀實習單位，讓學生了解實習單位的相關(guān)情況以及自己工作的主要內(nèi)容。高?？梢院蛯嵙晢挝还餐M織講座或者是培訓，讓實習生可以更快地融入到實習工作中去。而分散實習也很重要。即讓學生之間自由結(jié)合，自己安排自己的實習。大學生之間相互合作，根據(jù)自己的專業(yè)和個人愛好等綜合因素，根據(jù)實習大綱的要求來自己找實習單位，聯(lián)系實習單位。聯(lián)系好實習單位之后，學生就要自己制定實習期間的計劃，確定實習目標，獨立完成實習任務。將兩種方式結(jié)合起來是一個突破點。這樣不僅可以避免人多而單位少的情況，同時，也能提高實習生的工作積極性，符合實習單位的要求。

2.3 校內(nèi)實習和校外實習同時發(fā)展

現(xiàn)在的企業(yè)大多需要知識和能力都有的員工，對于只有知識而沒有實踐探索能力的員工只能被社會所淘汰。為了順應社會的發(fā)展要求，高校要注重學生動手能力和探索能力的培養(yǎng)。在實習期間，大多數(shù)的實習單位都不會讓實習生參與到公司的核心發(fā)展中去，一些重要的崗位都不會提供給實習生，這樣無形中就減少了學生的工作鍛煉機會，學生容易懶怠。為了改善這種情況，高?？梢圆扇⌒?nèi)實習和校外實習并行的舉措，給學生提供更多的學習機會。例如，高校可以在校內(nèi)建設實習基地，為實習生提供實踐的機會。這些實習基地主要是為了讓學生了解技術(shù)的發(fā)展以及和自己的專業(yè)相關(guān)的知識，并且?guī)в杏柧氝^程，可以在短時間內(nèi)提高學生的實踐能力。學校在建設實習基地時，要投資大量的人力物力，力爭為學生提供一個較好的實習環(huán)境。學?？梢园才艑I(yè)的技術(shù)人員進行指導，重點培養(yǎng)學生的動手能力。校內(nèi)實習和校外實習要相結(jié)合，校內(nèi)實習要實現(xiàn)校外實習不能達成的目標，通過模擬訓練讓學生的能力得到發(fā)展。兩者相互結(jié)合，可以讓學生的實習過程達到更好的效果。

本科院校理工類學生不僅要學好專業(yè)知識，也要提高自己的能力。而高校重視理工類學生的實習期，解決大學生在實習過程中遇到的問題，創(chuàng)新實習模式，為學生實習增亮點。

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