淺談小學(xué)英語課堂興趣培養(yǎng)

摘 要：闡述了如何讓小學(xué)生喜歡英語課堂的幾點建議，讓英語課堂教學(xué)變得更加生動有趣。

關(guān)鍵詞：英語課堂；興趣培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生具有強烈的好奇心和求知欲，教師如何抓住并運用好小學(xué)生的這一特點，讓學(xué)生喜歡上英語課堂并通過英語課堂教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是廣大教師需要探討并研究的一項教學(xué)課題。通過多年的英語教學(xué)實踐，探討并得出了培養(yǎng)小學(xué)生英語課堂興趣的幾點建議。

一、用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)和愛學(xué)

游戲活動本身是小學(xué)生天生喜歡的一項活動，如果教師加以利用運用至英語課堂教學(xué)活動中，會起到意想不到的教學(xué)效果。因為游戲本身的樂趣會促進學(xué)生的智力發(fā)展和思維發(fā)展，因此在英語課堂教學(xué)活動中把與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識編排成學(xué)生樂于接受并喜歡的游戲教程，使學(xué)生在游戲中體驗快樂學(xué)習(xí)的過程，

這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，還可以培養(yǎng)學(xué)生實際操作運用英語的口語能力，讓學(xué)生在游戲教學(xué)法的教學(xué)理念指導(dǎo)下完成對新知識的理解并接受記憶過程。當(dāng)然并不是要求教師整堂課都要在游戲教學(xué)中讓學(xué)生度過，而是要合理并恰當(dāng)?shù)剡\用才對，那么，采用游戲輔助課堂教學(xué)應(yīng)注意以下幾點：

1.游戲設(shè)計的內(nèi)容要符合小學(xué)生的年齡特點，要有趣味性與可操作性。

2.游戲設(shè)計要具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性，使學(xué)生在游戲當(dāng)中獲得并學(xué)習(xí)所要掌握的知識。

3.要合理安排好游戲的時間，讓學(xué)生在有限的游戲時間內(nèi)不僅課堂秩序井然，還要學(xué)會發(fā)現(xiàn)游戲中的知識并學(xué)會運用這些知識于生活實踐中。

二、讓競爭充滿課堂教學(xué)，使學(xué)生收獲知識的同時產(chǎn)生成

就感

小學(xué)生在剛接觸英語時，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，因為他們對新的學(xué)科有著強烈的好奇心與求知欲，所以，教師要利用好小學(xué)生的這一心理特點，教師要對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上的優(yōu)良表現(xiàn)及時給予肯定、鼓勵和表揚，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到及時保護和提高，而對于在課堂問題回答中不正確的學(xué)生，老師也不應(yīng)該挖苦和諷刺，而是同樣要給予鼓勵并指導(dǎo)，這樣不論是優(yōu)秀學(xué)生還是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語時的積極性就會同樣得到保護，在今后的英語學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們會以同樣的學(xué)習(xí)熱情回報老師所給予的激勵。那么，在課堂教學(xué)活動中開展競爭競賽教學(xué)活動設(shè)計是使學(xué)生獲得成就感和榮譽感的最佳途徑。例如，教師在教學(xué)完本課新的單詞后，如有關(guān)身體部位的單詞，這時教師可把同學(xué)們分成若干小組，讓每一小組說出身體部位的單詞，比賽結(jié)果看哪一小組說得既多又正確，這樣各小組同學(xué)就會個個熱情高漲起來，都會積極地進入思考狀態(tài)并踴躍回答問題，既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，并在合作競賽中學(xué)到更多的知識。

三、讓學(xué)生動起來，讓英語課堂更精彩

小學(xué)生天生好動好玩，但這并不代表這是小學(xué)生的缺點和弱點，教師要根據(jù)小學(xué)生的這一特點，讓他們在課堂教學(xué)活動中參與進來，讓學(xué)生動起來、活起來，讓他們的學(xué)習(xí)活動在有動有靜中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，教師在教學(xué)一些有關(guān)動物的單詞時，可把一些動物單詞制作成小動物面具，讓各小組派代表上臺戴上各動物面具進行動作表演，使同學(xué)們在表演的同時對動物單詞加深了記憶和理解，也使課堂氣氛得到了活躍，使得英語課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，同學(xué)們在動起來的教學(xué)過程中可以充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在獨立的學(xué)習(xí)過程中加深對知識的鞏固。

四、讓學(xué)生畫起來，讓英語課堂更加多彩

小學(xué)生還具有天生愛畫畫的特點，所以教師在課堂教學(xué)活動中不僅要讓學(xué)生動起來，還要讓學(xué)生畫起來，如在教學(xué)某一單詞時為了加深學(xué)生的記憶和理解，教師可主動要求學(xué)生把所學(xué)單詞的意思用畫的形式表現(xiàn)出來，用自己的方式來理解和記憶，這樣的教學(xué)方式可以使學(xué)生把抽象的單詞形象化和具體化，對單詞的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒和熱情，并在畫的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻：

諸德翠.怎樣讓英語課堂“活起來”[J].新課程，2006（11）.

作者簡介：楊莉（1979.10—），女，學(xué)歷：本科，工作單位：安徽省亳州市譙城區(qū)大楊鎮(zhèn)中心小學(xué)，研究方向：英語教學(xué)。