設(shè)置聽(tīng)力任務(wù)提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平

吳岱鴻

摘 要：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是重點(diǎn)，現(xiàn)在的教學(xué)理念更注重實(shí)用性，因此，學(xué)生的聽(tīng)和說(shuō)更需要在教學(xué)中加以培養(yǎng)。本文主要闡述了小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力方面存在的問(wèn)題，并提出在英語(yǔ)教學(xué)中設(shè)置不同的聽(tīng)力任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；聽(tīng)力任務(wù)；設(shè)置題型；難度；聽(tīng)力水平

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）07-386-01

一、聽(tīng)的目的與意義是什么？

首先，聽(tīng)是一種交際行為，無(wú)論是有意識(shí)的聽(tīng)還是無(wú)意識(shí)的聽(tīng)，都是獲取信息的最基本的方式。人通過(guò)聽(tīng)來(lái)建立一種社會(huì)關(guān)系，聽(tīng)的目的就是為了獲取一定的信息內(nèi)容，如聽(tīng)課、聽(tīng)講座、聽(tīng)對(duì)話、聽(tīng)電話、聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)等。教師在組織聽(tīng)力教學(xué)時(shí)可以向?qū)W生提供多種內(nèi)容的聽(tīng)力材料并組織相應(yīng)的聽(tīng)力活動(dòng)。

二、小學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力方面存在的問(wèn)題。

小學(xué)英語(yǔ)考試中聽(tīng)力占較大比重，學(xué)生在聽(tīng)力方面存在下面一些主要問(wèn)題：

1、聽(tīng)的記不住，快速忘記所聽(tīng)到內(nèi)容。

2、居然聽(tīng)不懂所學(xué)過(guò)的詞，老師講后恍然大悟。

3、聽(tīng)懂了單詞卻想不到衍生的意義。

4、在思考所聽(tīng)內(nèi)容時(shí)忽略了下面的內(nèi)容，顧前不顧后。

5、無(wú)法將所聽(tīng)的單詞串成有意義的句子。

6、由于聽(tīng)不懂前文而導(dǎo)致無(wú)法解答相應(yīng)的問(wèn)題。

三、通過(guò)設(shè)置不同的聽(tīng)力任務(wù)提高聽(tīng)力水平：

有研究表明，如果在學(xué)生第一次聽(tīng)材料的過(guò)程中，老師不布置任何的任務(wù)，可以使學(xué)生不產(chǎn)生焦慮感。特別是在聽(tīng)故事或者其他一些有趣的、幽默的或充滿戲劇性的材料時(shí)，如果老師沒(méi)有布置聽(tīng)的任務(wù)，學(xué)生反而能夠集中注意力，并且為了能夠欣賞這些內(nèi)容還會(huì)盡全力去理解聽(tīng)力材料。聽(tīng)力的典型題型有以下幾種：

1、Listen and tick：

這種題型相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生只需要抓住關(guān)鍵詞，選出相應(yīng)的答案即可。

例如：Listen carefully and tick the subjects they learn at school.

Subjects

Name Chinese English PE Art Social

Science Computer

Studies

Helen

David

YangLing

2、Listen and sequence：

該題型也較簡(jiǎn)單。老師要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)材料的描述將所給句子或圖片進(jìn)行排序。即便學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，只要他們能聽(tīng)懂關(guān)鍵詞，他們通常也能正確的完成這項(xiàng)任務(wù)。這有助于提高他們的自信心，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

例如：Listen to Toms timetable and mark the sentences with numbers 1-6

（1）I get up at six oclock.

（2）I go to bed at nine.

（3）At half past eleven， I have lunch.

（4）Classes begin at eight.

（5）I go home at five.

（6）I usually play basketball after school.

3、Listen and act：

這一題型也叫做全身反應(yīng)。通過(guò)聽(tīng)錄音并根據(jù)材料里的命令或指示做出相應(yīng)的身體動(dòng)作，將聽(tīng)和做結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們可以組織一些相對(duì)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力內(nèi)容，例如：

Stand up. /Sit down. /Jump up and down. /Turn left and right. /Open the door. /Close the window. /Lie on your back. /Touch your toes with your fingers， etc.

4、Listen and judge：

這種題型是聽(tīng)并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行判斷，正確寫(xiě)‘Tor 錯(cuò)誤寫(xiě)‘F。在聽(tīng)之前可以要求學(xué)生先閱讀所給題目，圈出具體信息和關(guān)鍵詞，據(jù)此去推測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容大概講的是什么內(nèi)容，然后再去聽(tīng)材料，將所聽(tīng)內(nèi)容和圈出的內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)，就很容易做出判斷。

5、Listen and draw：

該題型要求學(xué)生聽(tīng)并且畫(huà)出來(lái)，畫(huà)的可以是人、動(dòng)物、怪物、關(guān)系圖，圖表等等。不同的學(xué)生從聽(tīng)力材料里獲得的信息是不完全相同的，當(dāng)學(xué)生一起展示他們所畫(huà)的內(nèi)容時(shí)，我們就能夠知道他們聽(tīng)的情況怎么樣。邊聽(tīng)邊畫(huà)的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)將獲得的信息換種方式重構(gòu)的過(guò)程，老師要適當(dāng)控制難度。

例如：Listen and draw a monster

It has two big heads， two mouths， three necks， six arms， ten legs and ten toes. Its blue and its very short.

6、Listen and fill：

這是我們大家都比較熟悉的相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題型，老師只需要空出一些關(guān)鍵詞和具體信息留給學(xué)生來(lái)填。學(xué)生可以先看題，了解所缺內(nèi)容，一邊聽(tīng)一邊記下所缺的信息就可以了。做這種題型時(shí)老師可以考慮采用某一特定類(lèi)型的詞語(yǔ)，全部填名詞，介詞或冠詞等以進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練，具體可以根據(jù)聽(tīng)力材料來(lái)進(jìn)行選取。

7、Listen and answer questions：

這是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中普遍采用的一種題型，老師可以提前給出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)，聽(tīng)完后口頭回答問(wèn)題。既鍛煉了學(xué)生聽(tīng)的能力，也鍛煉了學(xué)生說(shuō)的能力。

8、Listen and choose：

聽(tīng)并且選出正確答案。在小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試中這是普遍采用的一種題型。主要是詞型詞音的辨析和問(wèn)句的回答。大致可以分為幾種類(lèi)型，如直接選出所聽(tīng)到的單詞；選出所聽(tīng)句子中含有的單詞；根據(jù)所聽(tīng)問(wèn)題選出正確的應(yīng)答句等等。做這樣的題目時(shí)都應(yīng)要求學(xué)生先瀏覽題目，然后再聽(tīng)錄音選出正確的選項(xiàng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 方向紅.試論如何有效提高英語(yǔ)聽(tīng)力[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2009：05.