開(kāi)展紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生公民意識(shí)

王燕芳

摘 要：作為小學(xué)教師，要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)，真正讓小學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，切身體驗(yàn)到作為一個(gè)公民所應(yīng)具備的素質(zhì)，喚醒并內(nèi)化公民意識(shí)。

關(guān)鍵詞：紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)；體驗(yàn)教育；公民意識(shí)

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）06-034-2

一、紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)在家庭

紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)不是虛無(wú)縹緲的，人是主體，實(shí)踐是客體。在家庭生活中，我們首先讓學(xué)生們從自身的視角參與體驗(yàn)，讓他們切身感受參與的真實(shí)、參與的快樂(lè)與辛勞，從而獲得真情實(shí)感，形成良好的習(xí)慣。我校二（1）班就曾經(jīng)開(kāi)展了“一次親情作業(yè)”體驗(yàn)活動(dòng)，主要是結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)，讓小學(xué)生們?yōu)楦冻鲂羷诘母改缸鲆粡堎R卡、夾一次菜、捶一次背、洗一次碗、買一份早點(diǎn)、洗一回腳等。這項(xiàng)活動(dòng)在家長(zhǎng)和學(xué)生中當(dāng)中產(chǎn)生了很大的影響，尤其能從學(xué)生們的體驗(yàn)日記中，從他們稚嫩的話語(yǔ)中感受到親情的偉大。

此外，我們還讓小學(xué)生們以他人的身份、他人的視角去參與體驗(yàn)，讓他們感受他人的心情和責(zé)任，形成尊重他人、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，從而培養(yǎng)小學(xué)生們的公民責(zé)任感、義務(wù)意識(shí)等。比如學(xué)校又在中、高年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了“當(dāng)一天‘父母，做一天‘家庭小主人”的活動(dòng)，讓小學(xué)生們?cè)诮巧M中體驗(yàn)父母的辛勞，實(shí)現(xiàn)兩代人的心靈溝通，體會(huì)自我服務(wù)和為家庭分憂的快樂(lè)。

二、紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)在校園

學(xué)校教育是公民意識(shí)培養(yǎng)的主渠道，在現(xiàn)代公民意識(shí)培養(yǎng)中有著十分重要的地位和作用。我校在此方面做了較為深入地探索：我們一方面利用課堂教學(xué)這一主陣地，通過(guò)教師對(duì)學(xué)校教育內(nèi)涵的挖掘，將思想意識(shí)、人生哲理、價(jià)值取向、科學(xué)態(tài)度、人文精神等傳達(dá)給小學(xué)生，使他們獲得一種間接的體驗(yàn)。尤其在每次的班隊(duì)課中，老師們精心準(zhǔn)備，將“故事會(huì)”、“知識(shí)競(jìng)答”、“寫調(diào)查報(bào)告”、“小品表演”、“征集格言”等活動(dòng)貫穿于活動(dòng)，使活動(dòng)氣氛生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，同時(shí)為小學(xué)生提供了體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使得小學(xué)生個(gè)性得到了發(fā)展，良好的道德情感也因此油然而生。另一方面，老師們充分利用學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，將每一項(xiàng)公民道德標(biāo)準(zhǔn)真正深入到每一個(gè)學(xué)生們的心靈。

伴隨著教育改革的不斷深入，我們確立了這樣一個(gè)理念：“從學(xué)校走出去的每個(gè)孩子都要成為儒雅的人?！边@里所說(shuō)的“儒雅”包括兩個(gè)層面：一是知識(shí)的層面，讓學(xué)生們成為有豐富知識(shí)的人；二是做人的層面，讓學(xué)生們成為有涵養(yǎng)的人。因此，我們以廣闊的唯小文化作為背景，以營(yíng)造書(shū)香校園為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)跁?shū)的世界中受到物質(zhì)和精神的雙重洗禮。為此，學(xué)校專門成立了“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”。孩子們?cè)陂喿x中體驗(yàn)，在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中不斷內(nèi)化公民意識(shí)，真正達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的效果。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)讀書(shū)給學(xué)生們帶來(lái)的變化：讀書(shū)，使學(xué)生們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使學(xué)生們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使學(xué)生們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神，責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使學(xué)生們成了有思想的人，他們懂得了人生的價(jià)值、生命的意義?？梢?jiàn)，小學(xué)生在互動(dòng)式的閱讀交流活動(dòng)中受益匪淺，作為班主任老師，我們也由衷地感到喜悅：我們的心血必將澆灌出芬芳的花朵，收獲滿園的春色。

三、紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)在社會(huì)

作為一名德育工作者，我們要積極鼓勵(lì)各個(gè)班級(jí)圍繞主題開(kāi)展形式多樣的小課題研究，力求在實(shí)踐體驗(yàn)中豐富學(xué)生的感悟，將道德情感內(nèi)化為公民意識(shí)。例如：我校五（1）班的學(xué)生們分成十個(gè)小組調(diào)查了學(xué)校周邊的社區(qū)里公共設(shè)施的使用狀況，他們通過(guò)各種形式體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生及公共設(shè)施是一個(gè)小公民應(yīng)具備的素質(zhì)，不僅自己應(yīng)該自覺(jué)遵守，還應(yīng)向市民作宣傳，更可貴的是他們還積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了很多合理化的建議，其中設(shè)立水上垃圾箱的建議非常有價(jià)值。

在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)小學(xué)生的民族意識(shí)是其中重要的內(nèi)容，這也是作為一個(gè)公民最基本的素質(zhì)。于是，我們就以蘇州所蘊(yùn)藏的豐富的德育資源為依托，開(kāi)展了“我愛(ài)家鄉(xiāng)的橋”“我愛(ài)家鄉(xiāng)的水”“我愛(ài)家鄉(xiāng)的路”系列實(shí)踐活動(dòng)，讓小學(xué)生從今昔對(duì)比中，感受家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從而將民族意識(shí)的培養(yǎng)落到實(shí)處。

四、紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)在大自然

1.以美怡情。蘇州是國(guó)務(wù)院首批公布的二十四座歷史文化名城之一，有眾多的名勝古跡和別具有特色的典雅園林。我們帶領(lǐng)小學(xué)生們沿著這條黃金旅游線一路觀光游覽，一路認(rèn)字品詩(shī)。在感受美的同時(shí)，小學(xué)生們的愛(ài)物惜物之情也油然而生。

2.以史激情。蘇州已有兩千多年的歷史，這其中既有燦爛輝煌的文明史，也有不屈不撓的斗爭(zhēng)史。悠久的歷史給今日蘇州的地上、地下留下了豐富的歷史遺產(chǎn)。帶領(lǐng)小學(xué)生們?nèi)ヌK州革命博物館，感受英雄人物的“數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚，二分明月故臣心”的民族氣節(jié)，由此激發(fā)起強(qiáng)烈的民族自尊心和愛(ài)國(guó)熱情。

3.以書(shū)育情。要想具有人文情懷，讀書(shū)顯得尤為重要。一個(gè)不讀書(shū)的人，不可能有人文情懷，要培育人文精神，首先要從接受人類文明的最精華的東西開(kāi)始下手。我們的小學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中對(duì)蘇州文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)購(gòu)買了許多有關(guān)蘇州文化方面的書(shū)籍，如《蘇州大觀》《蘇州風(fēng)情》《唐詩(shī)百首詠蘇州》等，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下有選擇地進(jìn)行認(rèn)讀，因此開(kāi)闊了視野，充實(shí)了精神。

4.以文寄情。在認(rèn)字的同時(shí)，我們還注重引導(dǎo)小學(xué)生們進(jìn)行寫話，真實(shí)地記錄下自己在參觀游覽、調(diào)查訪問(wèn)等過(guò)程中自己的所見(jiàn)所聞所感。小學(xué)生們紛紛用稚嫩的筆端寄托自己對(duì)家鄉(xiāng)的一種人文情懷。如有小學(xué)生寫道：“在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，我不僅認(rèn)識(shí)了許多漢字，而且還了解了不少蘇州文化。我真為自己是一個(gè)蘇州人而感到自豪！”endprint