對施工企業(yè)班組管理的探索

劉彥青

【內(nèi)容摘要】 班組是施工企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。在施工企業(yè)實際的發(fā)展中，經(jīng)營效益的提高在很大程度上取決于班組管理，班組管理已成為施工企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，是對施工企業(yè)戰(zhàn)略決策的重要支撐。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)管理 班組建設(shè) 途徑 方法

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。

一、施工企業(yè)班組管理中存在的問題及原因

（一）班組制度建設(shè)不夠完善。隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和改革不斷向縱深發(fā)展，班組的結(jié)構(gòu)特點和職工的思想觀念都發(fā)生了變化，班組管理的一些老模式已不能適應(yīng)當前企業(yè)快速發(fā)展的步伐，迫切需要建立和完善與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的班組管理體制和工作運行機制。

（二）民主管理重要性認識不到位。部分管理人員對民主管理的重要性認識不到位，工作責任心不強。職代會、企務(wù)公開流于形式，質(zhì)量不高。個別人認為，只要搞好安全生產(chǎn)，完成經(jīng)營任務(wù)就行，搞不搞民主管理無所謂，導(dǎo)致部分員工對民主管理的內(nèi)容、形式和程序不了解，從而影響了民主管理的水平。

（三）學(xué)習型班組建設(shè)未能深入人心。施工企業(yè)由于受季節(jié)性施工影響，人員配備先天不足，班組人員結(jié)構(gòu)不合理，文化層次偏低，業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，技術(shù)水平較低，技術(shù)人才、領(lǐng)軍人物匱乏；員工缺乏對一些新事物、新知識的了解和掌握，學(xué)習氛圍不夠濃厚。

（四）班組培訓(xùn)缺乏針對性。施工企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)繁重，致使工學(xué)矛盾突出。部分員工忙于完成生產(chǎn)任務(wù)，疏于業(yè)務(wù)學(xué)習。員工文化水平的參差不齊，也給培訓(xùn)工作帶來難度。同時，培訓(xùn)還缺乏相應(yīng)的形式、培訓(xùn)教材和培訓(xùn)方法。

二、加強施工班組管理的途徑和方法

（一）加強基礎(chǔ)建設(shè)，完善班組各項管理制度。

1、選配高素質(zhì)的班組長。將政治覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、管理能力強的員工選配為班組長，建立一套適合班組建設(shè)和運行的規(guī)章制度，如班組例會制度、學(xué)習培訓(xùn)制度等，明確班組長職責，形成以班組長為核心的班組集體領(lǐng)導(dǎo)管理體系。

2、建立嚴格的考核制度。強化細化各種制度，如施工質(zhì)量管理、目標管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責、任務(wù)、作業(yè)程序等。要嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲，做到月檢查、季評比，年考核，考核結(jié)果作為評選先進個人、先進班組的依據(jù)。通過考核，力爭使工作內(nèi)容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。

（二）積極開展民主評議，強化班組民主管理。

1、建立健全班組民主管理考核體制。一是成立以班長、副班長為核心的民管會。建立以思想品質(zhì)好、文化水平高、責任心強的員工為安全員、宣傳員、質(zhì)檢員、成本核算員、考勤員的“五員”制管理；二是制定班長和職工之間的雙重考核制度，將每人在勞動紀律、工藝操作、節(jié)能降耗和其他方面的表現(xiàn)作以詳細記錄，每月通過民管會評議，按所制定的勞動競賽細則打分，對優(yōu)勝者給予獎勵，并作為年終評選先進的條件之一。

2、創(chuàng)新民主決策獎懲機制，提高公開透明度。一是細化班組管理、班組長選舉及其評議等內(nèi)容，充分聽取并吸納班組成員合理的意見和建議，凡涉及班組成員切身利益的規(guī)章制度或辦法，均要提交班組全體成員表決通過后實施；二是凡涉及個人收入及獎金分配辦法，考勤、收入和獎懲情況要公開、透明，從而消除組員之間的隔閡，化解矛盾，安撫情緒；三是除嚴格按照工程公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外，班組每月抽出部分資金專門設(shè)置班組獎勵基金，用于獎勵每月的勞動優(yōu)勝者和合理化建議者。

（三）開展技術(shù)比武，注重以“技”育人。

1、開展群眾性技術(shù)比武活動。一是積極開展勞動競賽、技術(shù)練兵大比武等活動，提升員工崗位技能；二是通過合理化建議、金點子征集，“五小”創(chuàng)新成果展以及理論大課堂、交流互動等方式，提高員工整體素質(zhì)。

2、培養(yǎng)復(fù)合型人才。由于崗位定員不足，新老交替脫節(jié)，班組明確規(guī)定所有人員必須做到一專多能，達到精通一崗能頂多崗，并將崗位達標情況與日常考核掛鉤。

3、加強青工技術(shù)培訓(xùn)。采用和其他部門相配合，通過技術(shù)部門的理論講解，“師帶徒”等方式，努力做到行與知合一、理論考試與實際操作結(jié)合。

4、打造學(xué)習型班組。一是堅持每月政治業(yè)務(wù)學(xué)習和談心活動，以濃厚的政治風氣引導(dǎo)人、教育人；二是通過開展金牌班組、優(yōu)秀班組評比活動，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，選樹先進典型、樹立標桿，學(xué)習推廣先進經(jīng)驗。

（四）加強班組長培訓(xùn)工作。

班組長是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的一線組織者、管理者和實施者，其素質(zhì)能力直接決定班組建設(shè)成效。做好班組長培訓(xùn)工作，對不斷提高和更新班組長的管理理念、管理知識和綜合素質(zhì)，有著重要的意義。施工企業(yè)員工大多從事手工作業(yè)，重復(fù)性強，技術(shù)含量低，文化水平不高，雇傭人員多，流動性大，班組管理難度較大。

針對以上情況，一是適時開展一些專業(yè)性的管理實務(wù)培訓(xùn)及心理教育，在提高管理水平的同時，促進班組長正確調(diào)整心態(tài)，增強責任心和使命感；二是適時舉辦一些交流與培訓(xùn)活動，如：不同的班組之間、同業(yè)務(wù)的項目部之間、不同分公司之間交叉學(xué)習，促進各施工工藝間的相互學(xué)習。

總之，班組管理的順暢，不僅為企業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，進而對國家經(jīng)濟和社會政治能起到穩(wěn)定作用。因此，加強班組管理不僅僅是企業(yè)自身需要，也具有積極的社會意義。