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      小學(xué)作文教學(xué)初探

      2014-05-12 19:48:59葉小燕
      新課程·上旬 2014年2期
      關(guān)鍵詞:寫作興趣觀察能力作文教學(xué)

      葉小燕

      摘 要:作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要組成部分,小學(xué)生能夠很好地寫作是學(xué)好語文的關(guān)鍵。在平常作文教學(xué)中,常常會碰到小學(xué)生作文難,難作文的問題。經(jīng)過多年的作文教學(xué),摸索出以下幾條有效的作文教學(xué)方法,僅僅供同行們參考。

      關(guān)鍵詞:作文教學(xué);寫作興趣;觀察能力

      一、提高學(xué)生的寫作興趣

      興趣是學(xué)習(xí)的重要保證。然而,小學(xué)生的寫作興趣不是天生就有的,是在教學(xué)中,教師通過對學(xué)生教育激發(fā)和培養(yǎng)出來的。所以,教師必須注重在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣。

      例如,我在寫“心里話”活動中有意識地培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣,低年級作文教學(xué)的重點應(yīng)該放在培養(yǎng)興趣上,使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡寫作的良好習(xí)慣??墒?,低年級學(xué)生在寫作的時候,大多數(shù)沒有明確的寫作意識,他們通常僅僅只是為了完成作業(yè),如此發(fā)展下去,他們會很消極地對待寫作。因此,我讓寫作貼近小學(xué)生的生活實際,他們就愿意寫,寫作后教師再給予表揚或肯定,同學(xué)們給予認(rèn)可或欣賞,學(xué)生就會感到很滿足,會把寫作看成一種生活需要,自然地產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望。

      二、加強(qiáng)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

      作文時,學(xué)生通常會碰到“無話可說”“無材料可寫”的困難。因此,教師在作文教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)觀察的指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察周邊事物的習(xí)慣,從而克服無話可寫的不足。在教學(xué)實踐中,我主要根據(jù)教材內(nèi)容采取以下方法進(jìn)行有系統(tǒng)的訓(xùn)練。

      1.有目的觀察訓(xùn)練,即教師根據(jù)訓(xùn)練的目的確定某處景物、事物或人物為對象,指導(dǎo)觀察。

      2.自由觀察訓(xùn)練,即不受時間、地點、條件的限制,隨時隨地地觀察,是學(xué)生思維最活躍的一種觀察方式。

      3.聯(lián)系實際觀察訓(xùn)練,根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個觀察情境,可使學(xué)生依據(jù)情境觀察生活中的現(xiàn)象。

      三、注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作情境

      “情感是寫作的基礎(chǔ)?!苯處熢谥笇?dǎo)學(xué)生作文時,很難激發(fā)學(xué)生的情感,而學(xué)生寫出來的作文大多數(shù)也形式雷同。在教學(xué)作文時,我常讓學(xué)生身臨其境,產(chǎn)生情感共鳴,從而激發(fā)寫作的愿望。為使學(xué)生感到寫作是一種樂事,我努力創(chuàng)造適合學(xué)生寫作的教學(xué)環(huán)境,營造和諧的寫作氛圍。如,以“寒假美事”為題寫一篇習(xí)作,我讓學(xué)生分小組合作交流寒假生活,學(xué)生不受拘束,隨便談,想說什么就說什么。我及時引導(dǎo):寒假美事就是寒假里所見所聞。聽我這么一說,教室里立刻活躍起來,學(xué)生一個個天南海北地聊起來。盡管他們的寒假生活是單調(diào)了一點,但并不影響熱烈的交流氣氛。學(xué)生的思維彼此受到啟發(fā),絕大多數(shù)學(xué)生成功地調(diào)出了自己的生活積累,寫出了寒假美事,從而很好地解決了本次習(xí)作寫什么,怎么寫的問題。

      四、注重讓學(xué)生敘真情

      我注重讓學(xué)生敘真情。只有親眼所見,才能做到言之有物,只有敘真情,才能感動讀者。記得有一年春天,我組織學(xué)生到大自然中去,感受春天的嫵媚,提前布置好作文任務(wù),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶懽髦笇?dǎo)。讓我意想不到的是,學(xué)生通過親臨大自然,在文中把描寫景物、抒發(fā)感情和議論融為了一體,這是在以往的教學(xué)中不可能有的效果。

      當(dāng)然,作文教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上這幾種方法。所謂“仁者見仁,智者見智”,我認(rèn)為只要能提高學(xué)生寫作能力的方法就是好方法。只要用心摸索,我相信,作文教學(xué)并不難。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張書霞.小學(xué)作文教學(xué)之我見[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技,2010(14).

      [2]陸小平.關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考[J].中國教育學(xué)刊,2011(S1).

      (作者單位 江西省余干縣第六小學(xué))

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