體育教師的新年隨想

張紅軍 （江蘇省南京樹人國(guó)際學(xué)校，210003）

體育教師的新年隨想

張紅軍 （江蘇省南京樹人國(guó)際學(xué)校，210003）

為師之道：關(guān)注身心健康 拓寬發(fā)展之路

江蘇張紅軍

乎的。我就這樣輕拍著，他從嚎哭到抽泣，似乎平靜了許多。就這樣許久，我們誰也不說話。他也曾嘗試著平復(fù)心情跟我說點(diǎn)事兒，但好像做不到，抽噎著大喘氣讓他根本無法完整吐出一個(gè)詞，關(guān)鍵他似乎只要一想起這件事令他不愉快的事兒，就要撇嘴，接著又無法控制的放開聲了?？吹贸鰜恚娴氖遣荒茏钥厍榫w。

上課鈴響了，他還在抽抽搭搭，沒完全平復(fù)心情，沒有時(shí)間陪他這樣耗下去，還有很多孩子等著我。摸摸他的頭說，你就趴在這兒吧，但不許出聲，等你平復(fù)心情了，你有什么問題我辦你解決，好吧？他沒吱聲很乖巧地趴著了，算是應(yīng)允。

一節(jié)課過半，他起身了站在我面前，張開手臂，伸出小手，不知道是他楚楚可人的樣子打動(dòng)我，還是母性的本能，我蹲下身去抱抱他，在耳邊輕語，聽話，乖孩子，回去一起做操，好嗎？他順應(yīng)點(diǎn)點(diǎn)頭，回了隊(duì)伍，跟我一起學(xué)做操，像什么事兒也沒發(fā)生過。

現(xiàn)在想來，如果兒子在六年前這樣哭鬧，我估計(jì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣對(duì)待他，那個(gè)時(shí)候，可能在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。而今，有了再次面對(duì)一年級(jí)小朋友的機(jī)會(huì)，不得不重新審視之前走過的路，六年前似乎忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。此刻，深刻地感悟到要學(xué)會(huì)寬容與等待，尊重、遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律，保持一顆溫柔的心，慢慢地，等待生命的自然成長(zhǎng)。

重頭再來，來不及說過去的對(duì)與錯(cuò)，只希望這個(gè)六年讓我再次品味著教育是漫長(zhǎng)而美麗的事情，不要做強(qiáng)人，讓我恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。一份耕耘必定會(huì)有一份收獲；教育是一份信念，更需要一份心態(tài)。心平氣和的心態(tài)對(duì)于我們很重要。其實(shí)，需要心平氣和的豈止是一年級(jí)？如此，那就在空閑的時(shí)候，隨手寫點(diǎn)什么留給記憶，寫在這個(gè)一年級(jí)，留給下一個(gè)六年吧……

等待，新年的鐘聲終于敲響；

期盼，飛馬伴祥云從天而降！

渴望，過去的蛇年能幫我們帶走迷茫、苦悶與憂傷，

期望，嶄新的馬年能給我們帶來希望、吉祥與輝煌！

回顧愛您一生（2013）的時(shí)光，

憧憬愛您一世（2014）的景象；

我們多么希望能從迷茫走向光明，

我們多么希望能帶給學(xué)生健康與正能量！

大課間、每天鍛煉一小時(shí)必須硬性推廣。

教學(xué)比賽、基本功比賽在到處登場(chǎng)，

體能比賽、體質(zhì)測(cè)試搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)；

能力和興趣究竟該如何協(xié)調(diào)發(fā)展？技能和體能又該如何在掌控的同時(shí)不斷加強(qiáng)？

第一章：迷 茫

十年課改、反復(fù)無常，

追求金牌、學(xué)會(huì)放羊；

多年體質(zhì)、持續(xù)下降，

少年不強(qiáng)、國(guó)何以強(qiáng)？

一會(huì)兒快樂教育成領(lǐng)頭羊，

興趣包羅萬象，體能一落千丈；

一會(huì)兒技能教學(xué)挑起大梁，

教師班門弄斧，學(xué)生邯鄲學(xué)步。

《課標(biāo)》要求注重能力培養(yǎng)，

目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)，要把學(xué)生主體、教師主導(dǎo)和諧唱響；

政策規(guī)定要為體能保駕護(hù)航，

第二章：定 向

國(guó)培、省培、市培，全面培養(yǎng)，

專家、教授、骨干，現(xiàn)身演講；

教學(xué)圍繞學(xué)生成長(zhǎng)，

時(shí)刻牢記健康第一指導(dǎo)思想。

興趣和能力就好比魚和熊掌，

顧此失彼絕非我們的愿望；

萬不得已，我們才會(huì)舍魚或舍去熊掌，

二者兼得才是我們追求的方向。

技能和體能又恰似步頻和步長(zhǎng)，

強(qiáng)誰弱誰都會(huì)對(duì)速度產(chǎn)生影響；

兩手一起抓，兩項(xiàng)一起強(qiáng)，

我們的速度就會(huì)不斷見漲。

第三章：起 航

揚(yáng)起我們興趣的風(fēng)帆，

劃動(dòng)我們技能的雙槳；

朝著我們《課標(biāo)》的方向，

運(yùn)用我們強(qiáng)有力的體能起航！

滿載歡聲和笑語，

滿載強(qiáng)壯和健康；

授之以漁的同時(shí)，

要把學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣培養(yǎng)！

第四章：夢(mèng) 想

中國(guó)夢(mèng)正在唱響，

我們的夢(mèng)也將非比尋常；

保家衛(wèi)國(guó)的方式有多樣，

我們的中心在把學(xué)生培養(yǎng)。（我們的目標(biāo)在于把學(xué)生來培養(yǎng)。）

借助我們主導(dǎo)的指揮棒，

讓我們的學(xué)生變得更健康；

利用我們?cè)靿?mèng)的正能力，

讓我們的學(xué)生變得更高、更快、更強(qiáng)！

第五章：輝 煌

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，

少年棒則國(guó)更棒！

體育教師的工作任重而道遠(yuǎn)，

保障學(xué)生的強(qiáng)壯、見證祖國(guó)的富強(qiáng)！張開我們夢(mèng)的翅膀，

向著理想飛翔；

用行動(dòng)去創(chuàng)造祖國(guó)的輝煌，

譜寫屬于我們體育教師的華麗篇章。