中國(guó)歷史上璀璨的明珠

摘 要：漢字，顧名思義，是記錄漢語(yǔ)的文字，也是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，更是世界上仍被廣泛使用的高度發(fā)展的語(yǔ)素文字，但如今，這種古老的文字正逐漸被人們所遺忘。為了深入了解大學(xué)生提筆忘字的現(xiàn)狀，筆者通過對(duì)華中師范大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)等學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，得出一些結(jié)果，較為集中的反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于漢字文化的思想態(tài)度。

關(guān)鍵詞：漢字；歷史；文化遺產(chǎn)

1 當(dāng)代大學(xué)生提筆忘字的現(xiàn)狀調(diào)查

通過調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)漢字擁護(hù)的熱情還是十分高漲的，大家都能認(rèn)識(shí)到漢字傳播的意義和重要性。在這個(gè)調(diào)查中，有67%的大學(xué)生表示寫的一手好字很有必要，但在步入社會(huì)中，相比于手寫，更加要求電腦錄入的速度和質(zhì)量。有28%的大學(xué)生表示也想寫好漢字，但是由于對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的匱乏以及長(zhǎng)時(shí)間的不接觸漢字，導(dǎo)致越來越生疏。這些都表明了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)漢字文化的高度認(rèn)可，同時(shí)也不難發(fā)現(xiàn)其中隱藏著大家內(nèi)心深處的矛盾和疑惑。

1.電腦科技的發(fā)展導(dǎo)致大學(xué)生越來越疏忽漢字。在這個(gè)信息時(shí)代，每個(gè)人都在和時(shí)間賽跑，就連招聘會(huì)上，打字錄入速度也成了應(yīng)試的一道門檻。大學(xué)課堂，中學(xué)課堂，甚至小學(xué)課堂，幻燈片演示和多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛普遍，黑板板書已經(jīng)成為了擺設(shè)，耀眼光彩的電子課件真的吸引學(xué)生的眼球嗎？顯然，這種便捷的方式提高了教學(xué)速度，但同時(shí)也造成了文化的流失和淡忘。

2.學(xué)校教育的不重視，導(dǎo)致漢字知識(shí)匱乏。如今充斥著學(xué)生的升學(xué)壓力不僅僅是困難重重的數(shù)理化，還有一個(gè)“老大難”英語(yǔ)。在孩子們的教育當(dāng)中，英語(yǔ)的地位逐漸獲得提升，而語(yǔ)文則如平淡的湖水，越漂越清。很多同學(xué)表示，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要比語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的多。而且，當(dāng)代學(xué)生越來越多的考試采用“機(jī)考”的方式，這讓電腦操作越來越與競(jìng)爭(zhēng)力直接掛鉤。如果按照這種形勢(shì)發(fā)展下去，想必漢字在不久的將來就會(huì)因?yàn)闊o人問津而悲慘褪去。

2 當(dāng)代大學(xué)生傳承漢字的重要性

1.漢字的自然之美。山川河湖，冰花雪月，不同的景象在每個(gè)人眼中是全然不同的。神奇的中國(guó)文字，或飄逸，或沉郁，或雄健，或精細(xì)，山河風(fēng)物皆蘊(yùn)其中。毫不夸張的說，漢字是這個(gè)世界上最賦予美感的文字。我們大學(xué)生非常有必要來領(lǐng)略漢字之美來提升自己的文化修養(yǎng)，同時(shí)立足于古人的價(jià)值觀來傳承民族文化。

2.漢字中的生活之美。中國(guó)字又叫漢字或方塊字，中國(guó)人在使用中國(guó)字的過程中，則對(duì)自己所擁有的文字傾注了太多的感情色彩，他的一筆一劃都是來源于生活。例如“安”字，屋檐下坐著一位女子，那不正是人們賦予了安穩(wěn)平淡的生活寓意嗎？我們大學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)的生活中盡量減少對(duì)文字工具的依賴，從生活的角度領(lǐng)略漢字的精髓，這樣既能鍛煉我們的想象力，更能加強(qiáng)我們的創(chuàng)造性思維。

3.漢字中的人文之美。越來越多的聊天軟件的誕生淹沒了書信的來往，大家每天只會(huì)通過冰冷的郵件、QQ來傳遞溫情，殊不知那樣的方式怎么能取代書信中親手寫下的那份溫情與感動(dòng)。我們大學(xué)生應(yīng)該重視和傳承起中國(guó)文化，保留人與人交流中的真誠(chéng)。

3 漢字文化遭遇的侵襲

忘記歷史就等于背叛歷史。如今大學(xué)生由于自身或社會(huì)原因，漸漸被科技所同化，這樣既不利于我們精神文化的修養(yǎng)提升，而且一個(gè)喪失文化遺產(chǎn)的名族，相信也很難在這個(gè)世界之林中存活。

1.漢字遭到侵襲，影響漢字文化的發(fā)展和傳承。日前，大量的西方文化，一股腦涌入我們本土。越來越多的大學(xué)生因新鮮感而投奔到資本主義文化，再加上更多的應(yīng)試中提高了英語(yǔ)科目的含金量，致使?jié)h字的地位逐漸走低。對(duì)于西方文化，我們應(yīng)該本著取其精華，去其糟粕的態(tài)度來適度接受，很明顯這種接受并不是全盤否定我們的傳統(tǒng)文化，而是通過優(yōu)秀的外來文化來滋潤(rùn)我們自己的漢字文化。

2.漢字形神俱滅，民族文化遭遇危機(jī)。漢字的精華不僅僅在其形，更加打動(dòng)我們的是那青青子衿的感動(dòng)。然而當(dāng)今大學(xué)生為了一味的追求速度，擬造了各種簡(jiǎn)化字，甚至創(chuàng)造了新漢字。漢字是我們老祖宗留給我們的寶貴財(cái)富，我們不僅要發(fā)揚(yáng)傳承，更重要的是尊重，學(xué)會(huì)用心去感受。

3.會(huì)讀不會(huì)寫的半文盲，引起社會(huì)焦慮。漢字書寫的蒼勁有力逐漸被鍵盤敲打的啪啪聲所取代，人們?cè)僖矡o法靜下心來品味漢字的樂趣，盲目追求速度的社會(huì)總有一天會(huì)讓人們喘不過來氣。似乎這個(gè)畫面讀者肯定不會(huì)陌生，當(dāng)你拿起筆想寫一個(gè)字，那個(gè)字就在眼前可是你怎么也想不出它的筆畫。漢字書法的魅力是不會(huì)被取代的，正如沁人心脾的茶香怎么會(huì)被可樂所代替呢？

4 大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)漢字文化的對(duì)策

1.重視漢字文化從教育開始。首先我們?cè)趯W(xué)校里就應(yīng)該提倡作業(yè)筆試來激發(fā)同學(xué)對(duì)漢字文化的積極性，學(xué)校也應(yīng)該開展一些關(guān)于漢字文化的講座和社團(tuán)，讓大學(xué)生充分了解其中的樂趣。當(dāng)然推崇漢字考級(jí)也不失為一種硬性的被迫接受的方式。

2.重視漢字書寫的技能要求。想要阻止“提筆忘字”的現(xiàn)象繼續(xù)惡化，緊靠感慨和呼吁是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要讓寫的一手好字成為一種追求，字寫的好是一種享受，用人單位完全可以將一手好字作為就職的加分點(diǎn)。中國(guó)古話字如其人也是說的恰到好處，一個(gè)人字寫的好，這個(gè)人必定不是拖沓邋遢之人。

結(jié)尾：總體而言，大學(xué)生對(duì)于漢字文化的熱情是很高漲的，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)；漢字興亡，人人有責(zé)”。漢字是我們中國(guó)文化的象征，而且漢字的文化意義也是歷代文人大家的結(jié)晶，必然的，漢字不應(yīng)該順應(yīng)科技的發(fā)展被取代或者遺忘。建立中國(guó)特色社會(huì)主義文化，離不開漢字文化的傳承，我們每個(gè)人都必須有發(fā)揚(yáng)漢字文化的決心和責(zé)任。

作者簡(jiǎn)介

史浩然（1993—），男，漢族，現(xiàn)就讀于浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。