高職高專院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理的現(xiàn)狀與對(duì)策

摘要： 加強(qiáng)高職高專院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理、提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)非常重要的工作，也是高職高專院校發(fā)展面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)所必須解決好的問題。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理的目的是改革目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室不適應(yīng)教學(xué)、科研和科技開發(fā)的狀況，不斷提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍素質(zhì)，建立和完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度。

關(guān)鍵詞：高職高專院校；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；現(xiàn)狀與對(duì)策

高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室既是進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的場(chǎng)所，又是教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員開展教學(xué)研究、產(chǎn)生科研成果及實(shí)施成果轉(zhuǎn)化的重要基地。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的合理化建設(shè)與科學(xué)化管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是學(xué)科建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。特別對(duì)于高職高專院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室來說，如何合理的建設(shè)、管理、利用，是關(guān)系到能否培養(yǎng)出具備較高操作技能，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的合格高級(jí)應(yīng)用型技能型人才的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)高職高專院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理、提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)非常重要的工作，也是高職高專院校發(fā)展面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)所必須解決好的問題。我院是2001年由鶴壁中專、鶴壁師范、鶴壁電大和鶴壁教育學(xué)院四所學(xué)校合并為鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院。但在新校區(qū)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)過程中由于新組建的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室較多，同時(shí)又為了迎接教育部對(duì)我院的人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理過程中出現(xiàn)了部分問題?，F(xiàn)就我院醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)在管理中所存在的問題及對(duì)這些問題的改進(jìn)建議闡述如下。

1存在的不足

1.1在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上 存在盲目投資，重購輕管現(xiàn)象。由于市場(chǎng)的開放，購進(jìn)物資渠道的不同，一些合理的或不合理的價(jià)格波動(dòng)，以及流通領(lǐng)域存在的不正之風(fēng)，給儀器設(shè)備的購買工作帶來了一定的盲目性，各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室都力爭(zhēng)小而全的建設(shè)，根本不考慮利用率的高低，尤其是先進(jìn)的教學(xué)儀器和高、精、尖設(shè)備，均難以充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，造成資源浪費(fèi)；實(shí)驗(yàn)用房分配不合理，管理部門宏觀調(diào)控不力。一部分實(shí)驗(yàn)用房閑置或利用率很低，而另一部分實(shí)驗(yàn)用房利用又過度飽和，阻礙了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的順利開展，給教學(xué)科研造成了一定的麻煩；由于資金短缺，部分實(shí)驗(yàn)儀器不配套，缺少系統(tǒng)化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)陷入困境。另外，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室還沒有配備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.2 在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理上 存在儀器設(shè)備購置前論證不充分，造成重復(fù)購置、互相分設(shè)，不能共享；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備并沒有完全落實(shí)專人管理，沒有專門的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，儀器設(shè)備也無人維護(hù)、維修和保養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍薄弱，整體水平偏低，其素質(zhì)結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)教學(xué)科研服務(wù)要求日益增高的趨勢(shì)。同時(shí)，由于沒有合理的考核量化標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的地位得不到應(yīng)有的重視，待遇相對(duì)較低，發(fā)展空間有限，不僅技術(shù)骨干引進(jìn)保留難，而且其積極性也得不到充分發(fā)揮[1]；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行效益不高，管理機(jī)制不順，缺少高水平、高層次的學(xué)術(shù)交流與合作，各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的人才技術(shù)和實(shí)驗(yàn)條件的優(yōu)勢(shì)未得到有機(jī)的整合，以至實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)作始終處在低水平、低效益的狀態(tài)。

2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的對(duì)策

2.1 更新觀念 正確處理好教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室與科研實(shí)驗(yàn)水平的關(guān)系。高校教師除承擔(dān)大量的教學(xué)工作外，還要承擔(dān)一定量的科研任務(wù)，如果一味考慮教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，而把科研實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室砍掉或大量萎縮，勢(shì)必影響學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，故仍應(yīng)保留一定數(shù)目的、相對(duì)穩(wěn)定的、有較先進(jìn)科研設(shè)備的科研實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，由學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)管理和建設(shè)，用于教師的科研使用，為我院由教學(xué)型院校轉(zhuǎn)化為教學(xué)科研型院校的過渡打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和資源共享，全面提高投資效益。從20世紀(jì)90年代開始，全國(guó)高等教育就開始經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的重大變化，作為高等學(xué)校教學(xué)、科研和科技開發(fā)的重要支持條件的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室也必須進(jìn)行調(diào)整和重組，這是學(xué)校整體改革規(guī)劃中的一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的體制改革和重組的目的就是要改變目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室不適應(yīng)教學(xué)、科研和科技開發(fā)的狀況，積極融入高等教育改革和發(fā)展的主流，促進(jìn)高等教育健康、迅速發(fā)展。我校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的初步構(gòu)想已經(jīng)從一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室只為一門課程服務(wù)的落后、封閉、分散的設(shè)置模式中跳了出來，抓住2004年學(xué)院院系調(diào)整改革的契機(jī)，建立了以學(xué)科群及專業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，其結(jié)構(gòu)完整，功能較全，集中管理，有利于開放和資源共享。這對(duì)于改善和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)、復(fù)合型人才及開展科研和科技開發(fā)工作發(fā)揮了重要作用。

2.2加強(qiáng)管理建設(shè) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室工作人員自身素質(zhì)建設(shè)，逐步引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的人才，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理中起重要作用的是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的工作人員，因而必須重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室工作人員的自身素質(zhì)培養(yǎng)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。要求實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室工作人員在思想上要高度重視，全面貫徹黨的教育方針，樹立良好的道德風(fēng)尚，熱愛本職工作。在業(yè)務(wù)上勇于進(jìn)取、不斷開拓，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、過硬的實(shí)踐能力及廣泛的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。還要參加教育學(xué)及心理學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)技巧及先進(jìn)的管理理念和管理方法，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要[2]。切忌為了一味的追求高學(xué)歷，而盲目的引進(jìn)一些專業(yè)不對(duì)口，業(yè)務(wù)素質(zhì)差的\"高才低能\"人員。通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室重組，建立專業(yè)相近的共享實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，集中管理儀器設(shè)備和科研用房。由專人管理，嚴(yán)格按崗位職責(zé)去要求、去檢查，實(shí)行量化管理，使管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，這樣才能在充分發(fā)揮科研用房的使用效益，提高科研用房的使用率，緩解科研用房緊張狀況的基礎(chǔ)上，提高儀器、特別是高、精、尖儀器的使用率。建立和完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度。管理規(guī)章制度是整個(gè)管理過程實(shí)施的依據(jù)和行為規(guī)范，規(guī)范化的管理制度是管理走向科學(xué)化的重要保證；是提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室工作效率和水平、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要保證；是做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理工作有章可循，有法可依的重要保證，規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，能夠明確管理目標(biāo)和崗位職責(zé)，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)，保證了實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投資效益，使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。我院根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的狀況相應(yīng)制定了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開放管理制度、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全制度、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生制度、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室工作人員守則、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室守則等，建立管理手冊(cè)，每次上實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)均寫相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)日志、儀器使用登記，將儀器設(shè)備的使用情況、管理情況、維護(hù)情況都真實(shí)記錄，使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理有章可循、有據(jù)可依。建立儀器設(shè)備技術(shù)檔案和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室物資數(shù)據(jù)庫。儀器設(shè)備技術(shù)檔案是評(píng)價(jià)每臺(tái)儀器設(shè)備的技術(shù)依據(jù)，是衡量使用效率和經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)，是進(jìn)行技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)管理不可缺少的技術(shù)數(shù)據(jù)[3]。各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)根據(jù)主管部門的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本單位的具體要求，按\"統(tǒng)一建立，分級(jí)管理\"的原則建立相應(yīng)的儀器設(shè)備技術(shù)檔案，并逐步使儀器設(shè)備檔案科學(xué)化、完整化、制度化、更有效地提高儀器設(shè)備使用效益。關(guān)于建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室物資數(shù)據(jù)庫，則主要是登記實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室標(biāo)本模型、儀器設(shè)備信息、方便實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的最優(yōu)化配置和資源共享，避免資源的浪費(fèi)[4]。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持續(xù)、發(fā)展性的工作，我院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理，仍有大量的工作要做，許多問題還需要進(jìn)一步研究和解決，因此我們?nèi)匀恍枰?，以求在?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理上取得更好的成績(jī)，更有利于為教學(xué)科研服務(wù)。

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編輯/許言